Can Intelligence Be Taught? (Fastback Series No. 29) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Phi Delta Kappa International

作者:Thomas Sexton

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1973-10

价格:USD .90

装帧:Paperback

isbn号码:9780873670296

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 智能
• 教学
• 学习策略
• 认知能力
• 心理学
• 教育研究
• Fastback系列
• 学术著作
• 20世纪教育

智识的疆界：探寻学习的本质与极限 本书并非聚焦于某个特定学科的知识传授，亦非详尽列举某种具体的“速成”学习方法。相反，它是一场深入的哲学与心理学探究，旨在审视“智能”本身的定义，并追问其是否能够被刻意、系统地“传授”。这本书将引导读者跳出对“学会某项技能”的狭隘理解，转而思考智能的更深层含义：理解力、创造力、适应性、解决复杂问题的能力，以及对未知的好奇与探索精神。 我们将从智能的定义着手。古往今来，不同文化、不同时代的人们对于“聪明”有着多样的解读。它既可以是敏锐的观察力，又可以是深刻的逻辑推理；既可以是快速记忆的能力，又可以是触类旁通的联想；既可以是深厚的知识储备，又可以是灵活的思维方式。本书不会提供一个放之四海而皆准的智能“标准答案”，而是呈现一种多元化的视角，鼓励读者反思自己对智能的理解。我们将会探讨，在当前科技飞速发展的背景下，人工智能的崛起如何挑战和重塑了我们对智能的认知。当机器能够胜任许多曾经被认为是人类独有的智能任务时，我们应该如何重新审视人类智能的独特价值？是技能的掌握，还是意识的觉醒？是计算的效率，还是情感的深度？ 接着，我们将审视“传授”这一概念。传统的教育模式往往侧重于知识的灌输与技能的训练，将学习视为一种被动的接受过程。然而，智能的培养是否能够脱离这种模式？我们是否能够通过特定的教学方法，直接“点燃”个体的智能火花，抑或智能的生长更像是一种内在的自我生成与催化？本书将剖析学习过程中的关键要素，如动机、兴趣、好奇心、试错、反思、以及与环境的互动。我们将探讨，仅仅掌握解题技巧，是否等同于培养了解决未知问题的智能。例如，一个学生可以熟练掌握解微积分的公式，并在考试中取得高分，但这是否意味着他在面对一个全新的、超出教材范围的数学难题时，同样能够展现出智能？ 本书的另一重要维度在于个体差异。每个人的大脑结构、认知风格、过往经历、成长环境都截然不同，这必然导致他们在智能发展路径上存在显著差异。一些人天生就表现出对某些领域更强的感知力和理解力，而另一些人则需要付出更多的努力才能达到同样的水平。因此，“传授”智能，是否意味着需要一套因材施教的复杂体系？又或者，是否存在某种普遍性的原则，能够激发所有人的潜在智能？我们将深入研究发展心理学和认知神经科学的最新发现，理解大脑的可塑性，以及环境因素如何影响智能的发展。这其中，早期教育的重要性、家庭环境的影响、学校教育的弊端与创新，都将是探讨的重点。 我们还将触及“学习的局限性”。是否存在某些智能的特质，是无法通过外部教学来实现的？例如，顿悟般的创造力，或是深邃的哲学洞见，它们是否更多地源于个体的内在觉醒与经验积累，而非外部的直接灌输？本书将审视那些被认为是“天赋”的特质，并尝试分析它们与后天学习之间的复杂关系。有时，看似天赋异禀，实则是在特定环境和早期引导下，潜能被充分挖掘的结果。而有时，固有的思维模式和认知偏差，反而会阻碍智能的进一步发展，即便接受再多的知识也收效甚微。 此外，本书还会关注“智识的迁移性”。学习到的知识和技能，能否有效地迁移到新的情境和问题中？这不仅考验着学习的深度，也反映了智能的灵活性。我们可能掌握了大量的历史事实，但如果没有理解历史发展的逻辑与规律，就难以将历史的经验应用于分析当下的社会现象。这种迁移能力，正是智能的重要体现。本书将通过案例分析，探讨如何培养这种跨领域、跨情境的应用能力，以及如何识别和克服“迁移障碍”。 我们也会对“非认知因素”在智能培养中的作用进行审视。意志力、毅力、耐心、韧性、批判性思维、自我反思能力，这些非认知能力，在智能的发挥和发展中扮演着至关重要的角色。一个拥有极高智商但缺乏毅力的人，可能难以完成一项艰巨的任务；一个对所有信息都全盘接受的人，即便知识渊博，也难以做出独立判断。本书将强调，真正的智识成长，往往是认知能力与非认知能力协同发展的过程。 最终，本书的目标是引导读者超越对“智能可以被传授”这一问题的简单肯定或否定。它更像是一次邀请，邀请读者一同踏上对智能本质的探索之旅。这本书不提供简单的答案，而是提供一种思考框架，一种审视问题的方式。它鼓励读者从更广阔的视角理解学习的意义，思考如何为自己和他人的智识成长创造更有利的条件，以及如何在日新月异的世界中，不断拓展自身智能的边界。这是一本关于如何“成为更聪明的人”的书，但它所指引的道路，并非通过机械的“学习”技法，而是通过深刻的自我认知、对世界的好奇以及持续的内在成长。它关乎的，不是学会多少，而是如何去学，如何去理解，如何去创造，以及如何去成为一个真正具有智慧的个体。

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