美术教室

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出版者:万卷
作者:才志舜
出品人:
页数:76
译者:
出版时间:2010-2
价格:16.00元
装帧:
isbn号码:9787547006214
丛书系列:
图书标签:
  • 绘画
  • 美术
  • 绘画
  • 儿童
  • 教育
  • 艺术
  • 创意
  • 手工
  • 素描
  • 色彩
  • 启蒙
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具体描述

《美术教室:线描人物(修订版)》内容简介:儿童美术教育是审美教育的基础,而审美教育又是素质教育不可缺少的重要内容。要提高全民族的素质教育水平,必须从儿童的审美教育抓起,这已经成为近年来全社会的共识。

每个孩子都具有绘画潜质,拥有创造和表现的欲望,要通过绘画的形式实现对儿童的素质教育,启迪他们的创造力和想象力,关键在于认真研究儿童的生理、心理特点和认识规律,注意观察发现他们的个性和特性,从而加以正确的启发和引导,才能取得预期的效果。

才志舜老师总结十多年儿童画教学的经验,编绘的这套儿童画教材,就是认真研究和长期实践的结晶。这套教材中的范画是他从多年儿童画研究、探索、实践中精心遴选出来的。教材中的学生作业,均出自他辅导的学生之手,天真可爱、生动感人。在画面上,纯洁的童心与纯真的浪漫、无拘束的想象力、独特潇洒的表现,都淋漓尽致地在充满欢悦的创作过程中实现了,令人惊叹不已。

这套教程也是如此。它以提供范画、步骤、资料、讲评为基础,引导、帮助学生进行创作,给儿童留下拓展想象力的空间,尽情发挥他们的创造力。课题编排从简到繁,从浅入深、由初级到高级,科学、合理、可行,易于学生及家长学习和借鉴。

《星海拾遗:失落文明的航路图》 内容提要: 本书并非一本讲述艺术创作技巧或美学鉴赏的指南,而是一部深入探索广袤宇宙中,一个被遗忘的、拥有高度发达科技与独特哲学体系的“泰拉里斯文明”的考古学与历史研究报告。它聚焦于如何通过分析散落在不同星系边缘的残骸、加密的信息碎片和无法被现有物理学解释的能量波动,逐步重建泰拉里斯文明兴衰的脉络,及其对我们当前认知体系构成的深远挑战。 第一章:寂静的信号与初现的谜团 故事始于对“寂静之环”——一片被认为跨越了数个星系边缘的宇宙尘埃带——的深入探测。传统的天体物理学模型无法解释该区域异常的引力涟漪和周期性出现的低频电磁波。主人公,资深星际考古学家卡西米尔·冯·霍夫曼博士,偶然截获了一段被认为是宇宙背景噪声的信号,但通过复杂的算法反向推导,他发现信号中蕴含着高度结构化的数学序列,这些序列指向一个已知的、但被主流科学界定为“理论上不可能存在”的物质结构模型。 霍夫曼博士的团队,利用一艘专门改装的深空勘测船“奥德赛号”,首次突破了该区域的能量屏障。他们发现的并非行星或星云,而是一个由某种非重力束缚的、以完美几何结构排列的巨型晶体阵列。这些晶体内部流动着稳定的能量流,其效率远超任何已知的人造反应堆。 本章详细描述了奥德赛号首次接触这些晶体时的感官体验:绝对的寂静、令人目眩的内部光影变化,以及对现有物理定律的彻底颠覆。我们探讨了晶体阵列的初步扫描数据,并提出了第一个核心问题:泰拉里斯人是如何掌握控制“零点能量”的工程学的? 第二章:语法之外的语言——“符文”的破译 泰拉里斯文明的线索并不以书面文字的形式存在,而是以复杂的、三维的“符文结构”刻印在金属合金和能量场上。这些符文并非用于信息传递,更像是一种“存在状态的定义”。破译工作远超语言学范畴,它要求研究者理解一种完全不同的认知结构。 本书的第二部分详细介绍了破译小组的努力。他们发现,泰拉里斯的“语言”是基于拓扑学和量子纠缠的。一个符文的变化,会瞬间影响到与之相连的数千个符文的“意义”。破译的关键在于发现了一个“锚定点”——一个被刻在泰拉里斯核心观测站遗址(后文会详述)上的、似乎描述了其文明起源神话的结构。 通过对比数千个破碎的符文矩阵,研究人员推导出了泰拉里斯人对时间、空间和因果关系的理解。例如,他们的概念中,“未来”并非是尚未发生的事件,而是“当前状态的最高熵集合”。这为理解他们后来的技术方向提供了哲学基础。 第三章:核心观测站与时间的悖论 奥德赛号的深入导航,最终定位了泰拉里斯文明的“心脏”——一个被巨大引力透镜扭曲的球形空间站,被称为“永恒之眼”。这个观测站并未处于任何恒星的轨道上,而是悬浮在星系间的虚空中,其外壳似乎能吸收和重定向周围所有形式的辐射。 在对“永恒之眼”的探索中,研究团队发现了一个令人震惊的现象:内部时间流速与外部宇宙存在显著差异。在内部度过数周,外部可能仅过去数小时。这并非简单的相对论效应,而是一种主动的时间场域操控。 本章的核心发现是泰拉里斯人的“时间记录仪”。这不是记录历史的工具,而是用于“观察多个可能的时间线”的装置。记录仪中留下的数据片段描绘了泰拉里斯文明在鼎盛时期所面临的终极抉择:是继续探索宇宙的边界,还是尝试“稳定”自身的现实。这些记录充满了矛盾和警告,暗示着他们最终的消失与他们对时间本质的干预直接相关。 第四章:生态工程与生命形态的重塑 泰拉里斯人并未留下任何生物化石或传统意义上的居住区。他们的“城市”是由活体金属和共振晶体构筑的生态系统。他们对生命的理解超越了碳基的限制。 本书分析了在泰拉里斯废墟中发现的“生命培育室”。这些房间内充满了模仿了已知宇宙中多种极端环境的微型生态圈,但里面的生物体似乎是人工设计用于特定的功能,而非自然进化的结果。其中最引人注目的是“共振蠕虫”——一种以吸收引力波为生的硅基生命体,它们似乎是泰拉里斯文明的维护和信息传输网络。 研究者推测,泰拉里斯文明可能已经完成了生命形态的最终迭代——即抛弃了生物体的脆弱性,转而将意识和功能上传到一个由能量和结构组成的统一体中。然而,这种转变最终带来了什么后果? 第五章:大寂灭:是逃离还是自我溶解? 全书的高潮和最大的未解之谜集中在泰拉里斯文明的终结。所有证据都指向一个共同点:他们并非被外力毁灭,也非因资源枯竭而衰亡,而更像是一场有计划的、自愿的“撤离”。 在“永恒之眼”的最深处,霍夫曼博士的团队发现了一个巨大的、空无一物的“发射台”。根据残存的能量读数,这个装置在数十万年前被激活过一次,释放了难以想象的巨大能量。但这个能量的去向,却无法被当前任何探测手段追踪。 最终的符文记录指向一个令人不安的结论:泰拉里斯人认为,宇宙的“物理法则”本身就是一种限制,而他们的技术已经达到了能够让他们“脱离”当前现实结构的阈值。他们似乎选择了一种“超越维度”的生存方式。 本书并未给出泰拉里斯人是否成功逃离的答案,而是通过严谨的考古分析,呈现了他们留下的最后信息:对探索未知边界的执着,以及对自身存在形式的彻底颠覆。 结论:对现代文明的哲学回响 《星海拾遗》的最终目的,是引导读者反思我们对科技、生命和宇宙的既有认知。泰拉里斯文明的兴衰史,是一面映照着人类自身潜在命运的镜子。我们是否也在追逐一种终将使我们脱离“现实”的终极技术?他们的消失,是警示,还是他们所向往的终极自由?本书以严谨的科学视角,为这些宏大的哲学命题提供了最迷人的历史案例。 --- 本书特色: 硬核考据与宏大叙事结合: 基于详细的(虚构)考古数据和工程分析,构建了一个逻辑自洽的失落文明模型。 跨学科的视角: 融合了天体物理学、量子力学、符号学和古代哲学分析。 不提供廉价答案: 专注于呈现谜团的复杂性,激发读者对宇宙终极问题的思考。

作者简介

才志舜,1987年毕业于鲁迅美术学院,中国民主促进会会员,现任沈阳市儿童活动中心高级美术教师。20多年来辅导学生近万名,有许多学生在美国、法国、日本、荷兰、澳大利亚、埃及、新加坡等国家及港澳台地区举办的少儿画展中获金、银、铜奖。

著有《儿童线描画教程》《儿童学画》《中央电视台少儿美术讲座教材》《天才小画家》《美术教室》《转型期少儿美术》等系列教材,主编《师生画作品集》,主讲“童眼睛看世界”少儿美术VCD电视讲座,《世界和平书画展少儿书画作品集》特约编委。撰写的多篇论文在教育部和中国美协举办的“少儿美术教育工程”理论研讨会上发表并获奖。曾被中国教育学会评为“全国少年儿童校外教育名师”。获“国际书画艺术启蒙教育百家”称号、“少儿书画国际艺术联展教育金奖”,个人作品获国际交流大奖,被沈阳市政府授予“文艺新秀”称号,市教委公开课特等奖。

工作之余,从事专业美术创作,多次参加国内外画展及博览会,有多幅作品被国内外各界人士和画廊收藏,在辽宁省扶贫艺术品拍卖会上,其作品共拍得十余万元捐献给贫困地区。作品《虎》被澳大利亚文化官员雷铎先生收藏。现为世界和平书画展国际艺委会委员、中国少儿造型艺术学会理事、中国美术家协会辽宁分会会员、沈阳市青年美术家协会理事、沈阳市“小画家协会”指导委员。

目录信息

前言 李泽浩第一课 创意花脸第二课 鬼脸第三课 鱼脸的组合第四课 双面人、多面人、侧面人第五课 字母符号组成的头像第六课 葫芦脸谱第七课 京剧脸谱第八课 人物头像——女孩第九课 帅哥第十课 老奶奶第十一课 全身人物第十二课 王子与公主第十三课 服装设计(漂亮的服装)第十四课 足球场上的运动员第十五课 插图、日记画和连环画第十六课 张飞第十七课 关羽第十八课 吕布第十九课 大将军第二十课 秦·兵马俑第二十一课 帝王的形象第二十二课 如来佛祖第二十三课 弥勒佛第二十四课 美猴王第二十五课 齐天大圣孙悟空第二十六课 临摹连环画再创作第二十七课 儿童线描画写生结束语
· · · · · · (收起)

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