Classroom Management pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Bloom, Lisa A./ Habel, John C.

出品人:

页数:442

译者:

出版时间:2008-7

价格:$ 80.00

装帧:

isbn号码:9780130888389

丛书系列:

图书标签:

课堂管理
教学技巧
教育心理学
教师发展
行为管理
学生行为
学习环境
教学策略
教育方法
积极课堂

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具体描述

A brand new, comprehensive text for the field that takes a proactive, child-centered approach, Classroom Management: Creating Positive Classrooms for all Students walks teachers and pre-service teachers through a detailed, step-by-step plan that will enable them to develop their own personal and unique design for classroom management practices that they will enact in the classroom. Readers will be asked to examine their personal views and ambitions for classroom management, motivation and engagement; think about and develop their hopes and aspirations for the students that they will teach and the relationships and structures that they will build in order to attain their goals. Considering multiple perspectives, implementing and evaluating practices, the author provides the necessary needed to examine the full spectrum of classroom management practices including the student, family and cultural viewpoints, and understanding not only student needs but the teacher's own perceptions in the context of the school and the community.Furthermore readers will appreciate the special attention that is given to these topics related to classroom management: professional collaboration with regard to school and classroom climate, inclusion, education of diverse learners, preparing learners for living in a democratic society, evidence-based practices, motivation and engagement, classroom management practices that enhance academic achievement, current research and practices, the role of social interaction in learning and behavior, examples of Action Research in the classroom, culturally-responsive classroom management, peer mediation and conflict resolution, real-life examples, excerpts from interviews of children and adolescents, and quotes from classroom teachers. An excellent textbook choice for all undergraduate- and graduate-level courses in Classroom Management, also suitable for courses in Educational Psychology.

好的，这是一份关于一本名为《Classroom Management》的图书的详细简介，内容完全不涉及该书可能包含的任何主题（如课堂纪律、学生行为管理、教学策略等），而是专注于其他完全不相关的领域。 --- 《星际航行与量子纠缠：超越光速的维度探索》内容提要本书深入探讨了在现有物理学框架下被视为理论极限的超光速旅行的可能性，并结合了最新的量子信息理论，构建了一个详尽的、基于弦论和高维空间假设的宇宙航行模型。它摒弃了传统意义上的“空间”与“时间”的线性概念，将宇宙视为一个由动态能量场和潜在维度构成的复杂网络。《星际航行与量子纠缠》并非一本面向大众的科普读物，而是面向资深理论物理学家、宇宙学家及高级工程师的专业论著。它聚焦于结构几何学、信息熵在宇宙膨胀中的角色，以及利用高维拓扑结构实现时空折叠的数学推导。本书的核心观点在于，真正的星际旅行并不依赖于速度的提升，而在于对我们所感知的三维空间结构进行局部重塑。第一部分：时空几何学的重新定义在第一部分中，作者首先对爱因斯坦的相对论框架进行了批判性回顾，并提出了一种基于卡鲁扎-克莱因理论的修正模型。该模型假设存在额外的、紧致化的空间维度，这些维度对宏观宇宙的影响被当前技术手段所掩盖。章节细述： 1.1 黎曼曲率与非传统度量张量：本章详细介绍了用于描述超维空间结构而非标准闵可夫斯基时空的数学工具。重点分析了如何通过引入附加场项来消除传统时空度规中的奇点问题，从而为超光速运动提供数学上的“无阻力”路径。 1.2 膜世界理论的拓扑约束：讨论了宇宙可能“栖息”于一个更高维度空间中的“膜”上的理论。作者推导出，在膜内实现星际旅行的关键，是理解如何暂时性地“泄漏”能量或信息到相邻的膜结构中，以达到等效上的瞬间位移。 1.3 零点能与真空结构的操纵：深入研究了量子真空的能量密度，并提出了一种理论框架，用于计算在特定高能激发下，如何使局部真空结构产生可控的负质量区域，以此作为驱动曲率引擎的基础。第二部分：量子纠缠在信息传递中的极限应用本书的第二部分将焦点从宏观的飞船设计转向微观的通讯和导航系统。它挑战了量子纠缠不能用于超光速经典信息传输的“不通信定理”，提出了一种基于延迟选择量子擦除实验的全新解读。章节细述： 2.1 纠缠态的非局域性与时间序列：通过引入高阶傅里叶变换分析纠缠粒子的状态演化，作者论证了在特定对称性约束下，纠缠态的坍缩信息可能并非完全受限于光速边界，而是以一种概率波的超前收敛形式出现。 2.2 拓扑量子比特与容错编码：详细介绍了如何构建能够在极端引力场和高能辐射环境下保持稳定性的拓扑量子比特。这对于在进行空间折叠操作时，保证控制信号的完整性至关重要。 2.3 导航挑战：多普勒效应的维度修正：探讨了当飞船进入高维结构时，传统的多普勒效应如何失效。本章提供了一套新的“角速度投影”算法，用于精确计算目标星系相对于高维参考系的真实相对位置。第三部分：高维空间中的能量与结构工程第三部分是本书最具实践指导意义的部分，虽然其理论基础仍停留在高度抽象的数学层面。它提出了几种设想中的高维驱动装置的设计原则。章节细述： 3.1 阿尔库贝利驱动的几何可行性分析：批判性地评估了传统的曲率驱动概念，并提出了修正方案，即通过外部引入特定频率的引力波束来维持所需的负能量密度，而非完全依赖飞船自身的能源系统。 3.2 奇异物质的理论合成路径：探讨了制造和稳定能够弯曲时空所需的奇异物质（如具有负质量密度的场）的理论化学路径。这部分涉及对超重元素与夸克胶体在极端压力下的稳定性的预测。 3.3 结构完整性与潮汐力防护：当飞船穿越高维结构的不均匀区域时，巨大的潮汐力可能导致物质解体。本章提出了基于“动态形变抵消场”的防护系统，该系统通过预测和反向施加引力梯度来维持船体内部空间的欧几里得性质。作者简介维克多·普罗霍夫 (Victor Prokhorov) 博士，麻省理工学院（MIT）理论物理学系荣休教授，是弦论在非紧致化维度研究领域的先驱。他曾长期担任欧洲核子研究组织（CERN）引力理论小组的顾问，并在普林斯顿高等研究院（IAS）度过了数个访问学者阶段。他的研究兴趣主要集中在信息熵与宇宙拓扑结构的关系，以及如何利用数学框架探索现实宇宙的潜在边界。 --- 目标读者群体：理论物理专业研究生、宇宙学研究人员、高级航天工程师、专注于基础科学前沿的数学家。关键词：弦论、高维空间、量子纠缠、时空拓扑、卡鲁扎-克莱因、曲率驱动、奇异物质、信息熵。