What Every Teacher Should Know About Understanding Ethics in Early Care and Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Baptiste, Nancy/ Reyes, Luis-vincente

出品人:

页数:144

译者:

出版时间:2008-7

价格:$ 9.61

装帧:

isbn号码:9780137149131

丛书系列:

图书标签:

• Early Childhood Education
• Ethics
• Teacher Resources
• Professional Development
• Early Care
• Childcare
• Moral Development
• Values
• Classroom Management
• Educational Psychology

探寻儿童心智的奇妙旅程：一部聚焦早期儿童发展的深度指南 书籍名称： 《学步期智慧：从神经科学到社会情感发展的全面解析》 书籍简介： 本书深入剖析了生命最初几年——从出生到五岁——儿童心智发展的复杂而迷人的过程。我们不再将婴幼儿视为等待被填满的空白容器，而是将其视为具有内在驱动力和独特学习模式的“小科学家”。本书旨在为早教工作者、家长、幼儿教师以及所有关注儿童早期成长的人士，提供一个基于最新研究和实践经验的、系统而实用的认知框架。 第一部分：奠基石——神经可塑性与早期大脑建构 本部分首先聚焦于0-5岁儿童大脑发育的惊人速度与可塑性。我们将详尽阐述神经元连接的形成过程，即“突触修剪”如何塑造孩子未来认知能力的蓝图。 环境的塑造力量： 探讨了“经验依赖性”和“经验期待性”突触的形成机制。强调了早期环境的丰富性（或缺乏性）对大脑结构产生的影响，特别是对执行功能（如工作记忆、认知灵活性和抑制控制）的长期塑造作用。 压力与适应性： 深入讨论了“有毒的压力”（Toxic Stress）对HPA轴（下丘脑-垂体-肾上腺轴）的影响，以及如何通过建立安全依恋关系和提供可预测的环境，来缓冲压力反应，促进健康的压力调节系统发展。我们将详细分析皮质醇水平与早期依恋创伤的关联。 感官整合的奥秘： 本章解析了儿童如何通过感官输入来理解世界。我们不仅关注传统的五感，更详细探讨了前庭觉、本体觉和触觉在平衡感、运动规划和情绪稳定中的关键作用。对于那些表现出感觉处理困难的儿童，本书提供了具体的观察指标和环境调整策略，而非仅仅贴上标签。 第二部分：认知飞跃——语言、符号思维与问题解决能力 儿童的学习并非线性的爬升，而是充满爆发性的飞跃。本部分关注驱动这些飞跃的关键认知机制。 从发声到句法： 追踪语言习得的里程碑，重点分析了“词汇量爆炸期”的神经生物学基础。我们探讨了双语或多语环境中儿童语言发展的优势与挑战，并提供了支持不同语言背景儿童交流能力的具体教学法。 假装游戏的魔力： 假装游戏（Pretend Play）被视为早期儿童最强大的认知工具之一。本书从维果茨基的社会文化理论视角出发，解析了假装游戏如何促进符号思维的发展、理解他人的观点（心智理论的萌芽）以及培养叙事能力。提供了如何设计支持复杂假装情境的环境和材料的实用建议。 早期数学思维的萌芽： 挑战了“数学是后天习得的”的传统观念。我们展示了在学步期，儿童如何通过对数量的直觉判断（Subitizing）、模式识别和空间推理来构建早期的数学概念。重点介绍了如何将这些概念融入日常互动中，如分类、排序和比较大小。 第三部分：连接你我——社会情感发展与依恋理论的实践应用 人类是社会性动物，早期情感联结的质量决定了个体未来的人际关系模式和心理健康基础。 依恋类型的识别与回应： 详述了鲍尔比和安斯沃思的依恋理论，并提供了在实际照护环境中区分安全型、回避型、矛盾型和紊乱型依恋的细致观察指南。核心在于强调“敏感性回应”（Sensitive Responsiveness）是建立安全依恋的基石。 情绪调节的共同学习： 儿童天生不具备自我调节能力。本部分详细阐述了“共同调节”（Co-regulation）的过程，即成年人如何通过稳定的情绪示范、语言命名和物理安抚，帮助幼儿内化调节策略。我们探讨了“暂停与链接”的技巧，用以替代惩罚性的管教。 共情与道德的萌芽： 讨论了儿童早期发展出的“亲社会行为”的复杂性。我们分析了从自我中心视角到理解他人感受的转变过程，并提供了促进儿童发展出同理心和公平意识的日常互动策略。 第四部分：构建支持系统——将理论转化为可操作的实践 本书的最后一部分将理论与实际环境相结合，为教育者和家长提供具体的工具和视角。 观察、记录与反思： 强调高质量的观察不仅仅是记录“发生了什么”，更是理解“为什么发生”。引入了叙事性记录和时间取样法，帮助专业人员捕捉到难以察觉的发展线索。 文化回应性实践： 认识到每个家庭都有其独特的文化背景和育儿价值观。本书指导实践者如何超越“一刀切”的方法，构建真正尊重并融入儿童多元文化背景的课程和互动模式，确保教育的包容性和有效性。 专业人士的自我关怀： 早期教育工作者承担着巨大的情感劳动。本章专门探讨了“同理心疲劳”和职业倦怠的风险，并提出了建立强大专业支持网络和保持自我觉察的必要性，以确保持续提供高质量的照护。 本书的目标是激发读者对早期儿童发展领域的热情，使其不仅仅是知识的接收者，更是能够批判性地应用这些知识，从而为0-5岁儿童提供一个真正充满爱、支持和激发潜能的学习环境的赋能者。这是一份对儿童潜能的庄严承诺。

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