孙周兴,1963年生,绍兴人。1992年获哲学博士学位;1996年起任浙江大学教授;现任同济大学特聘教授,兼任人文学院院长。主要从事欧洲大陆哲学研究,尤以德国哲学为重点。著有《说不可说之神秘》、《我们时代的思想姿态》等,编译有《海德格尔选集》、《在通向语言的途中》、《林中路》、《路标》、《尼采》、《权力意志》等。
本书是一部古希腊的语言教材,共计33课,除前言后记外,还有3个附录。每课都有古希腊著名的文献作为资料(如苏格拉底、柏拉图、色诺芬的著名言说,古希腊喜剧和史诗),结合一个语言要点(如词性、语法)来讲解。由于学习这些词语正是与古老的文献和经典同步进行的,因此愈加显得厚重无比。让人直接通过语言的介质与先哲的思想沟通。
用此书学希腊语必须要有教师指导,用来自学是不大行的,一上来难度会比较大。对于有初步基础的读者来说,此书可以作为一本补充读物或复习材料。上过雷立柏希腊语课的读者会发现,雷上课用的一些课文其实就来自这本书(的德文原版)。 作为一本“攒”出来的书,它的...
评分用此书学希腊语必须要有教师指导,用来自学是不大行的,一上来难度会比较大。对于有初步基础的读者来说,此书可以作为一本补充读物或复习材料。上过雷立柏希腊语课的读者会发现,雷上课用的一些课文其实就来自这本书(的德文原版)。 作为一本“攒”出来的书,它的...
评分kantharos在德国本来就争议很大(可以参看亚马逊的书评) http://www.amazon.de/Kantharos-Lesebuch-Arbeitsbuch-m-Beiheft/dp/3126701000/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1396828159&sr=8-1&keywords=kantharos 德国人给德国人的书评到三星很能说明争议性,所以不要片面责怪孙。 我们...
评分kantharos在德国本来就争议很大(可以参看亚马逊的书评) http://www.amazon.de/Kantharos-Lesebuch-Arbeitsbuch-m-Beiheft/dp/3126701000/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1396828159&sr=8-1&keywords=kantharos 德国人给德国人的书评到三星很能说明争议性,所以不要片面责怪孙。 我们...
评分感觉国人造希腊语教材就跟当初中关村造电脑,李书福造汽车一样。 其实德文版的kantharos和英语的reading greek就很好,如果下点功夫翻译过来,效果肯定好得多,这东西又没有封锁。何必这里搞几篇那里搞几篇。
我对古希腊语的兴趣,源于对古希腊神话和历史的痴迷。然而,许多古希腊语教材都过于学术化,难以吸引初学者。《古希腊语简明教程》的出现,为我打开了一扇通往古希腊世界的窗户。《古希腊语简明教程》这本书的讲解方式,非常“接地气”。作者并没有一开始就抛出复杂的语法概念,而是从最基础的字母、发音和常用词汇入手,逐步引导读者进入学习的轨道。我尤其喜欢它对命令式和虚拟式的讲解。在其他一些教材中,这些语气的讲解往往容易混淆,但在这本书中,作者通过生动形象的例句,清晰地展示了不同语气在表达“命令”、“愿望”、“可能性”等方面的区别。例如,在讲解命令式时,会用“前进!”、“听从!”这样的句子,而讲解虚拟式时,则会用“愿你平安!”、“希望如此!”这样的句子。这种直观的比对,让我能够轻松地理解这些语气的细微差别。而且,书中为每个学习单元都设计了详细的练习题,这些练习题的类型多种多样,从简单的填空、翻译,到需要分析句子结构、选择正确词汇的题目,都覆盖得很全面。我特别喜欢那些需要我将特定语气的句子翻译成不同语言的练习,这不仅能检验我是否掌握了语法知识,还能培养我的跨文化理解能力。这本书让我觉得,掌握古希腊语,并非遥不可及的梦想。
评分这本书真的像一位循循善诱的老师,带着我一点一点地揭开古希腊语神秘的面纱。最初接触这门语言,我脑海中充斥着复杂的词形变化、难以捉摸的语法规则,以及那些似乎只存在于哲学著作和史诗中的生僻词汇。然而,这本书的编排却出乎意料地清晰流畅。它并没有一开始就抛给我一堆枯燥的规则和表格,而是巧妙地将语法概念融入到实际的例句和简短的课文中。我尤其喜欢它循序渐进的学习方式,每一个新的语法点都会在前一个知识点的基础上进行拓展和巩固,确保我不会感到 overwhelming。例如,在学习动词的陈述式现在时时,作者会先介绍基础的词干和词尾,然后通过一系列简单但富有意义的句子来展示它们如何组合使用,而不是直接给出复杂的变位表。这种“润物细无声”的教学方式,让我能够更加自然地理解和记忆。而且,书中提供的例句都相当贴合古希腊文学中的经典片段,虽然我初学,也能隐约感受到那种古朴的韵味,这极大地激发了我进一步学习的兴趣。书中的练习题设计也非常人性化,从简单的填空、翻译,到稍微复杂一些的句子分析,都有涉及,并且答案解析详尽,即使我卡住了,也能通过对照答案找到问题所在,并且理解作者的解题思路。这种反馈机制非常重要,它让我清楚地知道自己的进步,也让我能够及时纠正错误。总而言之,这本书不仅仅是一本教材,更像是一位耐心的向导,引导我在这条通往古希腊文明智慧的道路上稳步前行。
评分一直以来,我都被古希腊语那优美的韵律和深邃的思想所吸引,但由于其复杂的语法结构,我总是望而却步。《古希腊语简明教程》的出现,改变了我的看法。这本书的编排方式,非常“以人为本”。作者深知初学者的困惑,所以从最基础的字母和发音开始,就进行了细致入微的讲解。我特别赞赏它对语气的介绍,例如直陈式、虚拟式、祈使式等。在其他一些资料中,语气的讲解往往过于抽象,让人难以理解其在实际语境中的作用。然而,在这本书中,作者通过对比相似句子在不同语气下的细微差别,让我能够直观地感受到语气的变化所带来的意义的差异。例如,在讲解虚拟式时,会用“如果我明天去,我就会见到他”这样的句子,来对比直陈式“我明天去,我就会见到他”。这种清晰的对比,大大加深了我对语气的理解。此外,书中为每个学习模块都设计了丰富的练习,这些练习题的设置不仅是为了检验知识的掌握程度,更是为了帮助我巩固和内化所学的知识。我尤其喜欢那些需要我根据上下文选择正确动词形式或名词格的练习,这迫使我主动去思考语法规则的适用性。这本书让我觉得,掌握古希腊语,并非遥不可及的梦想。
评分我一直认为,学习一门语言,最重要的是能够感受到它的生命力,而不是将其仅仅看作是一堆冰冷的规则。《古希腊语简明教程》这本书,恰恰做到了这一点。作者在编排内容时,非常注重将语法知识与实际的语言运用相结合。我特别欣赏它在介绍动词的将来时和未完成时时的处理方式。书中并没有生硬地抛出复杂的时态变化,而是通过一系列带有故事性的短句,来展示这些时态在表达不同时间概念时的作用。例如,在讲解将来时时,会用“明天我将去看朋友”这样的句子,来直观地说明其用法。这种“情境化”的教学方法,让语法规则不再是抽象的符号,而是有了具体的意义和用途。而且,书中提供的阅读材料,虽然篇幅不长,但都选自一些经典或具有代表性的古希腊文本,这让我在学习语言的同时,也能够接触到古希腊文学的魅力,感受到其中蕴含的智慧。阅读这些篇章,就像是在和古人进行一场跨越时空的对话,让我对他们的思想和情感有了更深的理解。这本书让我觉得,学习古希腊语,不仅仅是学习一门外语,更是在探索一个伟大的文明。
评分我对古希腊语的初次接触,源于对西方古代哲学史的浓厚兴趣。然而,许多介绍古希腊语的书籍,都以其繁复的语法和词汇而令人望而却步。《古希腊语简明教程》这本书,却以其独特的视角和教学方法,让我眼前一亮。这本书最大的特点在于它的“引导性”。作者并没有直接给出大量的规则,而是通过循序渐进的讲解,逐步引导我进入古希腊语的世界。我尤其喜欢它对介词和连接词的讲解。在其他一些教材中,这些“小词”往往被一带而过,但在这本书中,作者花了相当大的篇幅来解释它们的具体用法和在句子中的作用,并且通过大量的例句来展示它们如何连接词语、构成意思。例如,在讲解“και”(和)这个连接词时,会列举它连接名词、动词、形容词等不同词性的句子,让我明白它的灵活性和重要性。而且,书中为每个学习单元都配备了精心设计的练习题,这些练习题的难度循序渐进,从简单的填空、翻译,到需要分析句子结构的长句翻译,都覆盖得很到位。通过完成这些练习,我不仅能够巩固所学的语法和词汇,还能培养我的逻辑思维和分析能力。这本书让我觉得,学习古希腊语,就像是在解开一个精妙的谜题,每解开一个部分,都能带来巨大的满足感。
评分我一直对古希腊文化充满了好奇,尤其是那些承载着西方文明思想源头的伟大著作。然而,语言的障碍始终是一道难以逾越的鸿沟。《古希腊语简明教程》这本书的出现,无疑为我打开了一扇全新的窗户。这本书的魅力在于它对语言的“解构”能力。作者并没有回避古希腊语的复杂性,反而以一种抽丝剥茧的方式,将看似繁复的语法结构一一拆解,并用清晰易懂的语言进行解释。我特别欣赏它对名词和形容词格变化的讲解。在其他一些资料中,这些内容往往被呈现为冰冷的表格,让人望而生畏。但在这本书里,作者会用生动的例子,解释为什么名词会有不同的格,以及这些格在句子中扮演的角色。例如,在讲到属格时,会解释它如何表达“属于”、“关于”等关系,并通过具体的句子来展示。这种“情境化”的学习方法,让我能够深刻理解语法规则背后的逻辑,而不是死记硬背。此外,书中对词汇的引入也非常有策略。它会从最基础、最常用的词汇开始,然后逐步引入更复杂的词汇,并且在讲解词汇时,也会提及它们的词源,有时甚至会联系到现代英语或法语中的相关词汇,这让我感觉古希腊语并非遥不可及,而是与我们现代语言有着千丝万缕的联系。这种跨语言的联系,也极大地加深了我对词汇的理解和记忆。阅读这本书的过程,就像在进行一场寻宝游戏,每解锁一个语法点,每掌握一个新词,都像是找到了一把通往更深层理解的钥匙,让我对古希腊的智慧世界更加心驰神往。
评分一直以来,古希腊语对我而言,就像一座巍峨的山峰,高不可攀,只能远远仰望。直到我遇到了《古希腊语简明教程》,这座山峰在我眼中似乎也变得柔和起来。《古希腊语简明教程》的作者,似乎深谙学习者的心理。他们没有选择一开始就用海量的规则和术语轰炸读者,而是巧妙地将学习过程设计成了一个逐步深入的探险。我个人非常赞赏书中对复数和单数名词的辨析,以及如何区分不同的性数格。在其他一些资料中,这部分往往被处理得过于机械,但在这本书中,作者会用更直观的比喻来解释这些概念。例如,在讲解复数时,会形象地比喻为“一群人”,而单数则是“一个人”,这种形象的比喻,大大降低了我对这些抽象概念的畏惧感。而且,书中为每个语法点都精心设计了配套的练习,这些练习题的难度递增,循序渐进,能够有效地检验我是否真正掌握了所学内容。我尤其喜欢那些需要我根据上下文填充词语或选择正确格的练习,这不仅锻炼了我对语法规则的运用能力,也提升了我对句子结构的敏感度。通过这些练习,我能够清晰地看到自己的进步,这种成就感是支撑我继续学习的重要动力。这本书让我坚信,通过正确的引导和系统的方法,即使是像古希腊语这样复杂的语言,也并非遥不可及。
评分我一直对西方古典文明情有独钟,而古希腊语,正是通往那扇大门的一把钥匙。《古希腊语简明教程》这本书,为我提供了这把钥匙,并且还教我如何灵活地使用它。这本书的讲解方式,非常“立体”。作者并没有拘泥于枯燥的语法规则,而是通过引人入胜的例句,将语法知识融入其中。我尤其喜欢它对被动语态的讲解。在其他一些教材中,被动语态的构成往往被抽象地归纳为“be动词+过去分词”,但在本书中,作者会通过一系列生动的例子,展示被动语态在表达“被某人或某事物作用”时的具体用法,并且会说明主动语态和被动语态在表达侧重点上的不同。例如,在讲到“这座城市被建造了”时,会与“他建造了这座城市”进行对比,让我明白被动语态在强调“城市”这一受事者时的作用。而且,书中为每个学习单元都设计了富有挑战性的练习题,这些练习题不仅涉及词汇和语法,还包含了对句子结构的分析和理解。我特别喜欢那些需要我将主动语态的句子改写成被动语态,或者反之的练习,这不仅锻炼了我的语法运用能力,还提升了我对语言的驾驭能力。这本书让我觉得,学习古希腊语,就像是在学习一种全新的思维方式。
评分对于我这样一个对西方哲学和文学有着浓厚兴趣的人来说,能够直接阅读古希腊原文一直是我的梦想,但古希腊语的繁复总是让我望而却步。《古希腊语简明教程》这本书,恰恰为我提供了实现这个梦想的捷径。《古希腊语简明教程》的教学理念非常“以学生为中心”。作者深知初学者容易遇到的困难,所以在讲解语法时,总是先从最基础的概念入手,然后逐步深入,并且每一个新的知识点都会与之前的知识进行联系和巩固。我尤其赞赏它在介绍名词的复数和单数变化时,所采用的“类比法”。在其他一些教材中,这些变化往往被抽象地罗列出来,让人难以理解其背后的逻辑。但在这本书中,作者会通过“一个人”和“一群人”的比喻,来形象地解释单数和复数的变化,从而降低了学习的难度。而且,书中为每个学习单元都精心设计了大量的练习题,这些练习题的梯度非常合理,从最基础的单词拼写、句子翻译,到需要分析句子结构、理解语境的题目,都覆盖得很全面。我特别喜欢那些需要我根据上下文选择正确介词或连接词的练习,这不仅锻炼了我对语法规则的运用能力,也提升了我对句子结构的敏感度。这本书让我觉得,学习古希腊语,就像是在破译一部古老的密码,每解开一个节点,都能获得巨大的成就感。
评分作为一名对古代历史和哲学有着浓厚兴趣的学生,我一直渴望能够直接阅读柏拉图、亚里士多德等大师的原著。然而,多年来,古希腊语的繁复一直让我却步。《古希腊语简明教程》这本书,终于让我看到了希望的曙光。这本书的结构安排非常合理,它将学习过程分解成一个个可管理的小模块,每个模块都聚焦于一个特定的语法概念或词汇群。我尤其喜欢它在介绍新语法规则时,所使用的例句。这些例句通常简洁明了,但又不失其古希腊语的特点,能够清晰地展示语法规则的应用。例如,在学习介词的使用时,书中会列举大量的介词与不同格的名词组合的例子,并解释这些组合如何影响句子的意义。这种“以例证法”的教学方式,对于我这种需要通过具体实例来理解抽象概念的人来说,简直是福音。而且,这本书的练习题也设计得相当有梯度,从最基础的单词拼写、动词变位,到中等难度的句子翻译、语法分析,再到最后的篇章阅读理解,都覆盖得很全面。我特别喜欢书中提供的一些简短的古希腊对话或故事片段,这些内容不仅能够巩固我所学的语法和词汇,还能让我初步感受到古希腊语的语感和表达方式。通过完成这些练习,我不仅巩固了知识,也逐渐培养了分析和理解古希腊语文本的能力。这本书让我觉得,掌握古希腊语并非天方夜谭,而是可以通过系统学习和不懈努力实现的。
评分当年拿来自学… 学渣怎么可能学得会嘛 = =
评分当年拿来自学… 学渣怎么可能学得会嘛 = =
评分去年用过,语法过于简略,文选改动过多,后面的补充阅读很好,但没有注明作品与行码
评分去年用过,语法过于简略,文选改动过多,后面的补充阅读很好,但没有注明作品与行码
评分终于摆脱了……宇宙也是有灵魂的……omg
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