《大众传播学通论》作为教育部新闻与传播学科特色专业的资助教材，在编撰中努力遵循以下原则：（1）学科知识力求系统并能反映最新研究成果；（2）基础理论框架力求经典和有代表性；（3）研究方法和分析工具力求科学性；（4）编写体例与行文风格力求规范和易懂；（5）教学过程力求有效互动。除此之外，《大众传播学通论》中的“扩展阅读”、“课堂教学活动”、“课后小调查”以及每章后的“思考题”等单元内容，也都是编者在长期的教学实践中认为值得推广的特色教学环节。因为，大众传播学课程所承担的教育任务，是为新闻传播学科的各相关专业学生提供一个基础性的学科平台，让学生们能够正确理解，教材中的理论无不来源于传媒实践和人们对传媒与社会关系的认知。教材的作用最终是让学生能正确地入门和自觉培养观察与思考的能力。
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考研必读 咳咳 不过真没怎么翻 还很新就卖了
评分读过最好的教科书
评分点很多，背景扎实，结构图较少，赶不上郭的教材
评分考研必读 咳咳 不过真没怎么翻 还很新就卖了
评分传播3说5类 (大众)传播学 理论范式 奠基人/系统、控制、信息论 帕洛阿尔托学派/三(四)功能说 七大传统说 媒介环境学 媒介素养/施控 受控 门区 潜网 施拉姆四种控制形态理论 阿特休尔<权力的媒介> 经验、批判学派/过程、符号学派 符号学 互文性 转喻/媒介万物术语渠道论
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