《物理(化工农医类)教学参考书》内容简介：让学生在了解了质点的优越性（使问题的研究简单而又方便）后，再给出质点的概念。要让学生知道：①为什么要引入质点；②质点的特征——没有形状、大小而具有物体全部质量；③质点是一种理想化的模型，在实际生活中是不存在的；④同一物体能否看成质点，要视具体情况而定。同时还应消除学生对于把物体看成质点的条件产生的误解（他们会认为小物体，如小球、基本粒子一定可以看成质点，大物体如天体不能看成质点等）。
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