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出版者:

作者:杜晖

出品人:

页数:172

译者:

出版时间:2010-4

价格:35.00元

装帧:

isbn号码:9787121103520

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具体描述

《研究方法论:本科、硕士、博士生研究指南》针对本科、硕士、博士生研究需要，基于一般研究过程，对与本科、硕士、博士生研究密切相关的15个主题进行了系统阐述，包括研究的本质和特点、确定研究主题、研究范式、研究方法和技术、研究的有效性、撰写研究申请、文献综述、计划研究项目、参考文献和引用、撰写学位论文、口头表达、撰写研究报告、伦理问题、管理和执行，以及研究完成之后。《研究方法论:本科·硕士·博士生研究指南》适用面宽、实用性强，内容完整、结构合理，主要参考国外文献，理论联系实际。适合不同学科的本科、硕士、博士生阅读，为其提供直接可操作的研究指南。

好的，以下是一份关于《研究方法论》的图书简介，旨在详细介绍其内容，同时避免提及您所指的“此书内容”： --- 《洞见之径：现代社会科学的实证构建》 —— 驾驭复杂世界的系统性思维工具箱在信息爆炸的时代，如何从纷繁的数据中提炼出可靠的知识，构建具有解释力和预测能力的理论框架，是所有寻求真理的探索者面临的核心挑战。《洞见之径：现代社会科学的实证构建》并非一本枯燥的理论汇编，而是一部旨在引导读者系统性掌握和实践严谨研究思维的实践指南。本书致力于为跨越社会学、政治学、经济学、管理学乃至新兴的人工智能伦理等领域的研究人员、高级学生以及政策制定者，提供一套全面、深入且实用的方法论武器库。一、研究的基石：问题的界定与理论的想象本书的开篇聚焦于研究的源头——一个好问题的诞生。我们深入探讨了如何将模糊的现象转化为可操作的研究命题，强调概念化（Conceptualization）的重要性。这部分内容详细阐述了理论构建的层次结构，从宏观的范式冲突到微观的操作化定义，引导读者理解“我们到底在研究什么？”以及“我们如何确保所讨论的对象是清晰且可测量的？” 我们将分析经典的研究范式，如实证主义（Positivism）、解释主义（Interpretivism）和批判理论（Critical Theory），并着重展示如何在当代的混合方法论框架下，灵活运用这些视角。重点章节将剖析因果推断（Causal Inference）的哲学基础，区分相关性与因果性的逻辑鸿沟，为后续的实证检验打下坚实的理论基础。二、定性探索：深度挖掘意义与语境尽管量化分析在当代占据重要地位，但社会现象的复杂性往往要求研究者深入其内在的语境和主观意义。《洞见之径》的定性研究部分，提供了一套精细的“意义解码器”。我们详尽介绍了多种核心的定性收集技术：从深度访谈（In-depth Interview）的提问艺术、焦点小组（Focus Group）的动态引导，到民族志（Ethnography）中“参与式观察”的伦理边界与实践技巧。特别地，本书投入大量篇幅讲解定性数据的编码与分析过程。这包括主题分析（Thematic Analysis）、扎根理论（Grounded Theory）的迭代构建，以及叙事分析（Narrative Analysis）如何重构个人经验的逻辑链条。读者将学会如何通过严谨的文献回顾和细致的案例描述，构建出具有高度情境敏感度的解释性框架。三、量化建模：精准测量的逻辑与工具在计量经济学和统计学的交叉领域，《洞见之径》提供了一套从基础回归到高级因果推断模型的阶梯式学习路径。我们着眼于“数据到结论”的完整链路，而非仅停留在公式的罗列。首先，本书强调测量（Measurement）的质量，包括信度（Reliability）与效度（Validity）的量化检验，以及如何构建和评估指数与量表。随后，我们将重点讲解多元线性回归（Multiple Linear Regression）的假设、诊断与解释。本书的亮点在于对现代因果推断方法的深入探讨：如何利用倾向得分匹配（Propensity Score Matching, PSM）、断点回归（Regression Discontinuity Design, RDD）以及双重差分（Difference-in-Differences, DiD）来模拟随机实验环境，从而更可靠地识别干预效应。对于复杂的面板数据和时间序列分析，本书也提供了清晰的适用场景与操作要领，确保读者能够选择最合适的统计工具来回答特定的研究问题。四、混合方法论：优势互补的协同艺术当代最前沿的研究往往不再拘泥于单一的范式。《洞见之径》将混合方法论（Mixed Methods Research）提升到战略高度。我们详细解析了三种主要的混合模式——解释性顺序设计（Explanatory Sequential）、探索性顺序设计（Exploratory Sequential）和汇聚式设计（Convergent Parallel）。本书通过实际案例展示，如何利用初步的定性访谈来丰富问卷的设计，或者如何利用量化发现的异常值来指导后续的深入案例追踪。这种跨越范式的整合能力，是构建真正具有穿透力的社会科学洞见的必要条件。五、伦理与实践：研究的责任与传播最后，本书强调了研究活动中的道德责任与有效传播。从知情同意（Informed Consent）到数据保密，我们系统梳理了学术研究必须遵守的伦理规范。同时，研究成果的有效呈现至关重要。我们将指导读者如何撰写一份结构严谨、论证清晰的研究报告，如何有效地进行结果可视化，以及如何在学术共同体中进行有效的同行评审与知识转化，确保研究洞见能够真正地影响决策和理解世界。《洞见之径：现代社会科学的实证构建》，是献给所有严肃对待知识构建过程的学者的必备工具书。它教会你的不是具体的软件操作，而是如何像一个专业的、负责任的研究者那样思考、设计和执行你的全部研究生命周期。 ---

作者简介

目录信息

第1章绪论 1
1.1 研究的概念 1
1.2 研究的分类 3
1.2.1 按研究领域分类 3
1.2.2 按研究目的分类 6
1.2.3 按研究方法分类 6
1.2.4 按研究性质分类 7
1.3 研究的过程 8
1.4 学生研究的特点 9
1.5 小结 10
1.6 习题 11
第2章确定研究主题 12
2.1 确定研究主题的过程 12
2.2 研究主题的来源 14
2.3 确定研究主题的考虑 15
2.3.1 考虑价值 15
2.3.2 考虑自己 16
2.3.3 考虑指导 16
2.4 学位论文需要满足的要求 17
2.4.1 研究目标 17
2.4.2 合理使用参考文献 17
2.4.3 研究方法 17
2.4.4 研究结果的表达 18
2.4.5 结果分析 18
2.4.6 结论和建议 18
2.5 小结 19
2.6 习题 20
第3章研究范式 21
3.1 存在论和认识论 21
3.2 研究范式 22
3.2.1 实证主义 22
3.2.2 解释主义 23
3.2.3 批判主义 24
3.3 研究范式、方法和技术的关系 25
3.4 小结 26
3.5 习题 27
第4章研究方法和技术 29
4.1 研究方法 29
4.1.1 行为研究 29
4.1.2 案例研究 30
4.1.3 人种学研究 31
4.1.4 扎根理论 32
4.1.5 调查研究 32
4.2 研究技术 33
4.2.1 面谈 33
4.2.2 观察 34
4.2.3 文献研究 34
4.2.4 客观测量 35
4.2.5 问卷 35
4.2.6 分类 36
4.2.7 解释学 37
4.2.8 符号学 37
4.2.9 叙述和隐喻 38
4.2.10 数据预编码 38
4.2.11 描述统计 39
4.3 小结 41
4.4 习题 43
第5章研究的有效性 44
5.1 有效性的含义 44
5.1.1 实证主义的有效性 45
5.1.2 解释主义的有效性 46
5.2 测量的有效性 47
5.2.1 内容有效性 47
5.2.2 准则有效性 48
5.2.3 构建有效性 48
5.3 归纳和演绎 48
5.3.1 归纳 48
5.3.2 演绎 49
5.3.3 归纳和演绎的关系 50
5.3.4 对归纳主义的批判 50
5.4 证伪主义 51
5.4.1 理论的构建 51
5.4.2 理论的生存 51
5.4.3 对证伪主义的批判 52
5.5 科学的结构性整体理论 52
5.5.1 理论应被看做是结构性整体 53
5.5.2 方法的有效性依赖于研究纲领 53
5.5.3 理论的判定标准 53
5.5.4 对结构性整体理论的批判 54
5.6 小结 54
5.7 习题 56
第6章撰写研究申请 57
6.1 研究申请的作用 57
6.2 研究申请的结构 58
6.2.1 名称 58
6.2.2 绪论 58
6.2.3 目的和目标 58
6.2.4 创新点 59
6.2.5 研究方法 59
6.2.6 里程碑 59
6.2.7 结果 60
6.2.8 与客户协作 60
6.2.9 资源 60
6.2.10 图形计划 61
6.3 避免陷阱 61
6.4 研究的可行性 62
6.4.1 数据和信息的可用性 62
6.4.2 研究计划的可操作性 62
6.4.3 完成研究的时间限制 62
6.4.4 拥有研究所需要的技能 63
6.4.5 足够的资金支持 63
6.4.6 涉及的风险 63
6.5 小结 64
6.6 习题 65
第7章文献综述 66
7.1 撰写文献综述的目的 66
7.2 文献检索 67
7.2.1 文献形式 67
7.2.2 追踪文献 69
7.2.3 文献检索技巧 71
7.2.4 反思文献检索模型 71
7.2.5 建立参考书目 71
7.3 进行文献综述 72
7.3.1 抽取、记录和总结 72
7.3.2 填写和保留 73
7.3.3 良好的习惯 73
7.3.4 使用计算机管理 73
7.4 小结 74
7.5 习题 75
第8章计划研究项目 76
8.1 研究计划的目的 76
8.2 典型的计划过程 77
8.2.1 确定研究目的 77
8.2.2 确定并列出活动 77
8.2.3 对活动进行排序 79
8.2.4 绘制网络计划 79
8.2.5 估计活动时间 81
8.2.6 通过时间分析网络 82
8.2.7 检查资源 83
8.2.8 重新计划 85
8.3 小结 85
8.4 习题 87
第9章参考文献和引用 88
9.1 承认他人的工作 88
9.2 使用引语 89
9.3 使用引用 89
9.4 参考文献部分 90
9.5 参考文献信息 91
9.5.1 来自期刊 91
9.5.2 来自书籍 91
9.5.3 来自会议论文集 92
9.5.4 来自公司报告 92
9.5.5 来自互联网 92
9.6 剽窃 93
9.7 小结 93
9.8 习题 95
第10章撰写学位论文 96
10.1 学位论文的标准 96
10.2 典型的学位论文顺序 97
10.3 写作风格 98
10.4 准备撰写 99
10.4.1 计划章的顺序 100
10.4.2 计划章中节的顺序 101
10.4.3 确定表达的详略 102
10.4.4 对数据进行解释 103
10.4.5 选择数据 104
10.5 章的撰写 104
10.6 编辑和校对 106
10.6.1 编辑 106
10.6.2 校对 107
10.7 小结 107
10.8 习题 109
第11章口头表达 110
11.1 口头表达的重要性 110
11.2 了解听众 111
11.3 基本结构 111
11.4 内容量 111
11.5 强调 112
11.6 总结 112
11.7 视觉辅助 112
11.8 个人技巧 113
11.8.1 声音 113
11.8.2 身体语言 113
11.9 克服紧张 114
11.10 准备口头表达 114
11.11 口头表达技巧 115
11.12 口头表达形式 115
11.12.1 正在进行中的研究的口头表达 115
11.12.2 会议口头表达 116
11.13 评价口头表达 116
11.14 小结 117
11.15 习题 118
第12章撰写研究报告 120
12.1 撰写研究报告的目的 120
12.2 发表研究报告的步骤 121
12.3 研究报告的结构 122
12.3.1 标题页 122
12.3.2 摘要 123
12.3.3 背景 123
12.3.4 文献综述 124
12.3.5 方法 124
12.3.6 结果 124
12.3.7 结论和建议 124
12.3.8 参考文献 125
12.3.9 附录 125
12.4 围绕核心内容 125
12.5 写作风格 125
12.6 小结 127
12.7 习题 128
第13章伦理问题 129
13.1 伦理 129
13.2 符合伦理地进行研究 130
13.3 尊重研究对象 131
13.3.1 征得同意 131
13.3.2 提供研究信息 131
13.3.3 有权利退出 132
13.3.4 匿名 133
13.3.5 避免伤害 133
13.3.6 避免欺骗 134
13.3.7 尊重自治能力 135
13.4 良好的科学实践 135
13.4.1 遵守专业标准 136
13.4.2 记录研究结果 136
13.4.3 接受质疑 136
13.4.4 承认他人的贡献 136
13.4.5 团队领导与协作 137
13.4.6 满足新学生的需要 137
13.4.7 保密和存储第一手数据 137
13.5 出版许可 137
13.6 保密问题 138
13.7 小结 139
13.8 习题 141
第14章管理和执行 142
14.1 了解学习风格 142
14.1.1 行动主义者 142
14.1.2 反思者 143
14.1.3 理论家 143
14.1.4 实用主义者 143
14.2 管理导师 143
14.2.1 建立并维持与导师的良好关系 143
14.2.2 定期见面并预先准备 145
14.2.3 短期计划 146
14.3 管理平衡行为 146
14.3.1 平衡的内容 146
14.3.2 平衡而不是压力下的崩溃 147
14.4 管理时间和任务 148
14.4.1 良好的计划 148
14.4.2 研究的典型阶段 148
14.5 小结 150
14.6 习题 151
第15章研究完成之后 152
15.1 研究反思 152
15.1.1 研究的意义 152
15.1.2 研究的普适性 152
15.1.3 研究的可靠性 153
15.1.4 研究的有效性 153
15.1.5 研究的局限性 153
15.1.6 做得更好 153
15.1.7 未来研究的主题 153
15.2 研究后的生活 153
15.2.1 兴高采烈 154
15.2.2 重新回归正常生活 154
15.2.3 做所有被推迟的事 154
15.3 必须做的其他事情 154
15.3.1 在期刊上发表文章 155
15.3.2 参加会议 156
15.3.3 计划下一步活动 156
15.4 小结 156
15.5 习题 157
附录1 研究申请例文 158
附录2 研究报告例文 164
参考文献 171
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

咱也不知道为什么这样的老师还能出书，一句人话都没有，通篇看完，只觉得本书的作者是一个极度自负十分浮夸的人，这样的书个人认为，垫桌角还是很好的，但是真的不建议看，有那时间，买点排骨，的起锅烧油，加点葱姜蒜，花椒大料，桂皮八角，那么一顿，它不香吗？？？？？？？...

评分☆☆☆☆☆

写作风格挺沉闷的，很多时候我都要读不下去了。看看目录，把你不明白的翻一下就可以了，真的很基础。翻译的很生硬，感觉读到一些句子真是。。。。读不懂这之后看了《研究是一门艺术》，比较有可读性。感觉是位长者不厌其烦的在对你言传身教，语言也轻松幽默些。

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我通常对这种强调“流程”的读物持保留态度，因为它们常常过于关注“怎么做”而忽略了“为什么做”。然而，这本著作巧妙地避开了这个陷阱。它并没有把研究步骤切割成一个个互不关联的模块，而是将其编织成一个有机的整体。最让我印象深刻的是关于“文献综述”的章节，它没有将其描述为简单地总结前人成果，而是将其定位为一种主动的、带着批判性眼光去“对话”既有知识体系的过程。书中提到，一个好的综述不是堆砌引用，而是要清晰地指出当前研究领域的“空白地带”和“逻辑断裂点”，从而为自己研究的独特性和必要性提供最有力的支撑。这种将文献梳理上升到理论建构前奏的高度，让我对未来如何准备我的开题报告充满了信心。再者，它对“伦理困境”的讨论也极为细致入微，不仅是知情同意书的格式要求，更是深入到了研究者在数据收集过程中可能面临的道德抉择，比如在敏感议题上如何保护受访者的匿名性，这体现了作者极高的社会责任感和人文关怀。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我大开眼界，它并非那种故作高深的学术著作，而是以一种非常贴近实践、甚至可以说是“手把手教你”的方式，深入浅出地剖析了各个领域中行之有效的研究范式。作者显然对现实世界中的复杂问题有着深刻的洞察力，他没有沉溺于抽象的理论建构，而是聚焦于如何将这些理论转化为可操作的研究步骤。比如，在谈到定性研究的设计时，它没有仅仅罗列访谈提纲的要素，而是详细阐述了在不同文化背景下，如何通过非正式交流建立信任，从而获取更真实、更深层次的数据，这种对“人”的关注是很多方法论书籍所欠缺的。我特别欣赏它在批判性思维培养方面的着墨，书中反复强调，任何一种方法都不是万能的灵药，关键在于研究者能否根据研究目标和现有资源，进行灵活的、具有反思性的选择与调整。读完后，我感觉自己手中的“工具箱”瞬间充实了许多，不再是盲目地套用教科书上的模型，而是学会了像一个真正的探险家那样，根据地形来选择最合适的路线。它真正做到了将方法论从枯燥的条文提升到一种艺术的高度，充满了灵活性和创造力。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，就像是与一位经验丰富、但又充满好奇心的资深学者进行了一场高质量的交流。它的语言风格非常平实，几乎没有晦涩的术语堆砌，即便是初次接触研究领域的读者也能迅速领会其核心思想。我特别喜欢作者在介绍抽样技术时所采用的比喻，将总体想象成一个巨大的、深埋地下的矿脉，而不同的抽样方法就是挖掘矿脉的不同工具，每种工具都有其最适宜开采的矿层和可能带来的杂质风险。这个比喻极其形象地说明了随机抽样、分层抽样与目的性抽样的内在差异及其应用场景。更进一步，书中对“混合方法研究”的探讨也极为深刻，它不是简单地将定性和定量数据拼凑在一起，而是探讨了如何设计一个“汇聚点”，让两种方法在研究的某个关键节点上相互验证、相互补充，从而构建出一个比单一方法所能揭示的更为丰满和稳固的知识结构。这种对方法集成性的深入思考，远超出了我过去接触的任何教材所能提供的深度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏感把握得极佳，读起来完全没有传统教材那种沉闷和拖沓。它更像是一场精心策划的思维漫步，引领我们从最基础的哲学立场出发，逐步搭建起严谨的研究框架。我尤其欣赏其中对“概念操作化”这一环节的深度挖掘，这往往是新手研究者最容易陷入泥潭的地方。书中通过一系列生动的案例对比，清晰地展示了模糊不清的定义如何导致研究的失败，而精准而富有洞察力的定义又是如何为整个研究定下成功的基调。比如，书中对比了两种测量“创新能力”的方法，一种是简单的问卷打分，另一种则是结合了行为观察和同伴互评的多维度量表，前者显得苍白无力，后者则充满了生命力。此外，作者在论述定量分析的有效性时，并没有简单地推崇统计显著性，而是花了大量篇幅讨论了效应量、统计功效以及背景情境对结果解释的制约性。这种深入骨髓的审慎态度，让我对以往自己过于自信地得出结论的行为深感汗颜，它教会我，真正的科学严谨性来自于对自身局限性的清醒认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的价值，或许在于它成功地打破了研究者内心深处对“完美方法”的执念。它坦诚地展示了每种研究设计固有的缺陷和内在的张力。例如，在讨论实验设计时，它不仅提到了控制组和干预组的设置，更细致地分析了“霍桑效应”和“自选择偏差”在现实中难以避免的渗透性，并提供了多种事后补救和前瞻性控制的策略，这使得我不再把实验设计视为一个理想化的模型，而是理解为一个在充满变数的真实世界中力求平衡的动态过程。此外，作者对“研究报告的撰写与传播”所给予的重视程度，也让我眼前一亮。他强调，一篇好的研究成果不仅仅是数据的堆砌，更是一种有效沟通的能力，要求研究者必须学会将复杂的方法论考量，用清晰、有逻辑、且能吸引目标读者的方式呈现出来。书中提供的修改清单，简直就是一份实用的“高影响力论文”写作指南，它教会我如何让我的发现真正被听见、被理解。

评分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈哈哈哈。。。

评分☆☆☆☆☆

呵呵

评分☆☆☆☆☆

建议阅读一下目录，基本上就一目了然了。感兴趣的部分直接翻开来看看，略读即可。

评分☆☆☆☆☆

保持了中国学者的写作风格，就是不正经说人话，非用那些酸腐的学术名词术语来搭建让人抓狂的句段

评分☆☆☆☆☆

强烈建议专业内人士仔细品鉴，本书是老师借鉴国内外研究大家，呕心沥血而集成的大作，实乃千年难遇之好作，希望各位学弟学妹仰仗老师风姿，多去读这位老师的研究生磨练心境，学会皮笑肉不笑，这对于一个未步入社会的学生而言是非常有意义的。