《学习科学视域中的设计研究》紧扣国际教育这一发展趋势，立足于学习科学研究视域，从发展沿革、内涵实质、识知方式、研究模式等方面，对当今教育领域涌现的新型研究范式——“设计研究”进行了深入系统的理论阐述，提出了“面向课堂情境的设计研究实践框架”，并在该实践框架的指导下，开展了“有效课堂参与结构”设计研究原创案例的实践探索，从理论与实践两方面比较完整地展示了“设计研究”的概貌。《学习科学视域中的设计研究》以“设计研究”为主线，总结阐释了当代学习科学所提出的一系列时代课题及其研究、解决的思路。
《学习科学视域中的设计研究》的研究成果可为基于学习创新的教育研究提供新的方法论指导与实践样例参照，并在方法论层面为推动学习科学在国内的发展起着积极的前导性和基础性作用。
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