《和谐高效思维对话:新课堂教学的理论研究》所指的“和谐高效思维对话”,是基于新型课堂上的一种新的教学思想,其内涵即是在教学过程诸要素配置和谐的基础上,依托教师、学生、课程间具有思维含量的对话来构筑教学高校的理想课堂形态。“高效思维对话”型课堂的提出,不仅意味着一种基于实践的课堂教学新范型的确立,还标志着一种高品位的课堂教学文化变革方向的确立,理论上立意高远,实践上明确可行,体现了教学改革的必然趋向。
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