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發表於2024-11-11
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《和諧高效思維對話:新課堂教學的理論研究》所指的“和諧高效思維對話”,是基於新型課堂上的一種新的教學思想,其內涵即是在教學過程諸要素配置和諧的基礎上,依托教師、學生、課程間具有思維含量的對話來構築教學高校的理想課堂形態。“高效思維對話”型課堂的提齣,不僅意味著一種基於實踐的課堂教學新範型的確立,還標誌著一種高品位的課堂教學文化變革方嚮的確立,理論上立意高遠,實踐上明確可行,體現瞭教學改革的必然趨嚮。
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