《中国现代史(1949-2002)(下册)(第3版)》为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。《中国现代史(第三版)1949-2002》(下)系统阐述了新中国成立至21世纪初50余年的历史。编者以建设富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家为主要内容。阐述新中国成立后政治、经济、军事、外交、文化思想等方面的艰辛曲折历程和伟大成就及其宝贵经验;吸收近年新的研究成果,对许多重大问题作了实事求是的评介;对哲学、科学、文化的发展设专章概述。《中国现代史(1949-2002)(下册)(第3版)》可供高校本、专科历史专业学生使用,也可供一般历史爱好者、自学者学习参考。
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终于翻完了这本《中国现代史(下)》,心情实在复杂。这本书的厚度就足够让人望而却步,但当你真正沉浸其中,又会觉得那些繁复的史实和人物关系,仿佛都变得生动起来。我尤其喜欢作者对于一些重大事件的细节描写,比如辛亥革命爆发时,全国各地的联动反应,还有之后民国初年的混乱局面,书中都用了大量的篇幅来梳理,让我能更直观地感受到那个时代的脉搏。 记得书里花了整整一章来讲述抗日战争,那种山河破碎、民族危难之际,无数仁人志士前仆后继的壮烈场景,读得我热血沸腾。不仅仅是正面战场的大规模战役,书中还穿插了许多根据史料还原的基层抗战故事,比如游击队的艰辛,普通百姓的坚韧,这些都让我对“民族精神”有了更深刻的理解。虽然对某些人物的评价,我可能还有自己的想法,但不可否认,这本书提供的史料和分析是相当扎实的,为我认识那个艰难的年代打下了坚实的基础。
评分这本书的容量很大,内容也很丰富,我花费了不少时间才将其完全消化。在阅读关于香港、澳门回归的章节时,我感受到了那种民族自豪感和历史的厚重。书中对这些事件的来龙去脉,以及背后的国际国内形势,都进行了细致的阐述。 我注意到,书中在描述近现代中国的国际关系时,涉及了许多复杂的博弈和合作。从中国共产党领导下的新中国的外交策略,到与其他国家的关系演变,都展现了中国在世界舞台上逐渐崛起的过程。虽然我不是专业的历史研究者,但通过这本书,我能感受到中国在不同历史时期所面临的挑战与机遇,以及中国人民为国家发展所付出的努力。
评分拿到这本《中国现代史(下)》的时候,我其实是带着一种“完成任务”的心态。毕竟是规划教材,总觉得会比较枯燥。然而,当我开始阅读,尤其是在接触到解放战争和新中国成立初期的章节时,我完全被吸引住了。书中对国共两党斗争的策略、军事部署的分析,以及建国后一系列社会改革的背景和影响,都描绘得细致入微。 我特别留意了书中关于经济建设的部分,从“一五”计划到“大跃进”的曲折,再到“三线建设”的缘由,作者试图呈现一个复杂而多维度的图景。虽然有些时候,对于政策的利弊得失,书中似乎没有给出绝对的定论,但这反而更能激发读者的独立思考。我反复对比书中的数据和一些社会现象,试图找到其中的逻辑关联,这种过程本身就是一种学习。
评分拿到这本《中国现代史(下)》,我本来是抱着学习的心态,但读着读着,竟有种身临其境的感觉。书中关于改革开放初期,中国社会发生的巨大变革,从思想的解放到经济的腾飞,都描绘得尤为生动。作者似乎很注重梳理政策制定的背景和影响,比如关于价格改革、对外开放等关键节点,都进行了详细的阐述。 我尤其喜欢书中对于一些社会思潮的分析,比如关于“姓资姓社”的讨论,以及不同时期思想解放的浪潮,这让我对改革开放的复杂性有了更深的认识。虽然书中有些地方的论述,我可能还需要反复咀嚼才能完全理解,但它提供了一个清晰的脉络,让我能将零散的史实串联起来,形成一个更完整的认知体系。
评分说实话,读这本书的过程,更像是在与历史对话。尤其是在阅读到“文化大革命”的章节时,那种压抑、迷茫又夹杂着一丝希望的复杂情绪,通过文字扑面而来。书中对这场运动的起因、发展过程以及对中国社会造成的深远影响,都进行了较为全面的梳理。 我印象最深刻的是,书中不仅仅停留在宏观叙事,还穿插了一些个体命运的片段,通过这些小故事,我更能体会到那个年代普通人的挣扎和无奈。当然,关于这场运动的评价,每个读者都会有自己的解读,这本书提供的视角是其中一种,而且是比较系统和深入的。它迫使我去思考,在历史的洪流中,个体究竟扮演着怎样的角色,又该如何应对时代的变迁。
评分完全沦为政治的附庸
评分可读性非常差
评分对于共和国史,这本就显得很差了,比上册差很多。
评分这没办法写,有隐笔可见,或许靠是自己看见。
评分这没办法写,有隐笔可见,或许靠是自己看见。
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