十九世纪欧洲语言学史

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出版者:世界图书出版公司
作者:[丹麦] 裴特生
出品人:
页数:334
译者:钱晋华
出版时间:2010-4
价格:35.00元
装帧:平装
isbn号码:9787506287449
丛书系列:外国语言学名著译丛
图书标签:
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具体描述

《十九世纪欧洲语言学史》详尽地介绍了西方比较语言学的兴起和发展,对于近代欧洲语言科学的发展、方法和成果做了综合的叙述介绍了欧洲古典时代、中世纪以及16,17,18世纪的语言学的演进,叙述了印欧语系各个语支以及世界各个语系的研究情形,并从碑铭与考古的发现情况对文字史进行了探讨,最后还讨论了比较语言学的方法论及其演进过程。作者严谨的科学态度,受到学界的赞许,文笔流畅生动,被中国语言学家朱德熙先生誉为“最好的一本介绍历史比较方法的书”。

十九世纪,欧洲的学术界迎来了语言学研究的黄金时代。在这股思想解放的浪潮中,语言不再仅仅是沟通的工具,而是被视为人类心智、历史进程乃至民族灵魂的载体。一本名为《十九世纪欧洲语言学史》的书籍,如同一面精心打磨的镜子,折射出这场波澜壮阔的思想变革,也揭示了现代语言学学科是如何在此期间孕育、发展并最终确立其学术地位的。 这本书的开篇,便将读者带回那个充满活力与争议的年代。在法国大革命的余波尚未完全平息,民族主义思潮开始席卷欧洲大陆的背景下,语言学的萌芽显得尤为重要。伏尔泰、卢梭等启蒙思想家对语言的起源和本质进行了初步的探索,他们对语言的理性分析和对普遍语法可能性的设想,为后来的研究奠定了基础。然而,真正推动语言学走向独立的,是德国浪漫主义思潮的影响。赫尔德(Johann Gottfried Herder)的哲学思想,尤其是他关于“民族精神”(Volksgeist)的论述,将语言视为民族独特性的核心,认为每种语言都内含着一个民族的世界观和生活方式。这种观念极大地激发了人们对本土语言及其历史的兴趣,也为语言学研究提供了强大的哲学支撑。 本书细致地梳理了这一时期最重要的几条研究脉络。首先,印欧语系(Indo-European languages)的发现与研究无疑是十九世纪语言学的璀璨明珠。拉萨姆(Robert Latham)、博普(Franz Bopp)、雅各布·格林(Jacob Grimm)等人通过比较梵语、希腊语、拉丁语等古典语言,揭示了它们之间存在的系统性对应关系,从而构建了印欧语系的宏大框架。格林兄弟的工作,不仅在语言学领域留下了不可磨灭的印记,他们对民间传说和神话的研究,也进一步印证了语言与文化、历史的紧密联系。本书深入剖析了这些早期比较语言学家所采用的方法论,探讨了他们如何从语音、词汇和语法等层面进行细致的比较,并阐释了他们的发现对语言演变规律理解的颠覆性意义。 其次,历史语言学(Historical linguistics)的兴起是另一条重要主线。随着对语言变迁规律的深入认识,语言学家们开始系统地研究语言如何从古至今发生变化,以及这些变化如何影响新的方言和语言的产生。阿道夫·波利(Adolf Noreen)、维克多·亨利(Victor Henry)等学者在这方面做出了卓越贡献。本书将重点介绍他们如何运用音变定律(sound laws)来解释语言的演变过程,例如格林定律(Grimm's Law)和格拉森定律(Verner's Law)等,这些定律的发现,极大地提升了语言学研究的科学性和精确性。此外,词源学(Etymology)作为历史语言学的重要分支,也在此期间得到了长足的发展,通过追溯词语的起源和演变,揭示了语言内部的联系以及文化交流的历史痕迹。 再者,方言学(Dialectology)的研究在十九世纪也逐渐受到重视。随着民族国家的形成和国家语言的推广,各地方言的独特性和保存问题引起了语言学家们的关注。他们开始系统地调查和记录不同地区的方言特征,并试图理解方言的分布规律和形成原因。本书会详细介绍当时主要的方言调查项目,以及这些研究如何为我们理解语言的地域差异和内部多样性提供了宝贵资料。 除了这些核心领域,十九世纪欧洲语言学还涌现出许多重要的理论和学术流派。例如,一些学者开始关注语言的心理层面,探讨语言能力如何形成,以及语言在个体认知过程中的作用。虽然心理语言学(Psycholinguistics)的成熟还需要时间,但早期的探索已经显露出其端倪。此外,语言教学法(Language pedagogy)也在此期间得到了一定的发展,如何更有效地教授外语成为一个重要的议题,相关研究也对后来的语言教育产生了深远影响。 本书的价值在于,它不仅呈现了十九世纪欧洲语言学研究的辉煌成就,更重要的是,它揭示了这些成就背后所蕴含的思想演进和学术脉络。从启蒙时代的理性思辨,到浪漫主义对民族精神的强调,再到实证主义对科学方法的追求,每一个思想潮流都深刻地影响着语言学的发展方向。这本书通过对具体学者、重要著作、核心理论以及关键学术争鸣的深入剖析,为读者勾勒出一幅清晰而生动的十九世纪欧洲语言学发展全景图。它不仅是语言学专业人士的案头必备,也是所有对语言、历史、文化和思想史感兴趣的读者,认识现代语言学学科根源的绝佳选择。它让我们看到,那些看似枯燥的语言规律背后,隐藏着的是人类对自身、对世界、对历史的深邃思考。

作者简介

裴特生(Holger Pedersen),丹麦人,著名比较语言学家。1867年生于丹麦西部的Gelballe镇,早年曾跟随杰出的比较语言学家、新语法学派创始人卡尔·勃鲁格曼(Karl Brugmann)赴希腊西海岸与阿尔巴尼亚隔海相对的科孚岛(Corfu岛,现名克基拉岛 )收集阿尔巴尼亚语材料。1897年获丹麦哥本哈根大学博士学位,此后一直在该校任教。1953年卒于哥本哈根。

钱晋华,生干1910年2月,卒于2004年11月。钱先生早年毕业于北平女子师范大学,后几经辗转,赴美国俄亥俄州欧柏林大学攻读研究生,获文学硕士学位。1948年作为早期归国专家先后在中国人民解放军军委干校和北京大学任教,同时还做了大量的翻译工作:译有《十九世纪欧洲语言学史》和《印欧比较语言学导论》,还为袁家骅等翻译的布龙菲尔德的巨著《语言论》做了全面校对。

目录信息

《十九世纪欧洲语言学史》述论
英译本序
引论
(一) 无宗教的古代
(二) 基督教。中古时期
(三) 十六和十七世纪
(四) 十八世纪
(五) 十九世纪
第一章 印度和伊朗古代文学语言的发现
(一) 印度语
(二) 伊朗语
第二章 近代欧洲诸大语群:日耳曼语、斯拉夫语、凯尔特语
(一) 日耳曼语
(二) 斯拉夫语
(三) 凯尔特语
第三章 立陶宛语、阿尔巴尼亚语、亚美尼亚语
(一) 立陶宛语
(二) 阿尔巴尼亚语
(三) 亚美尼亚语
第四章 古希腊拉丁语研究的继续
(一) 古典语文学
(二) 希腊语
(三) 拉丁语
第五章 非印欧的诸语系的研究
(一) 欧洲四围的外系语言
(二) 印度四围非印欧系的诸语群
(三) 更远的非印欧系的诸语群
第六章 铭文和考古发现文字史的研究
(一) 楔形铭文所代表的诸语言
(二) 象形文字的领域
(三) 闪语字母
(四) 闪语字母较远的支裔
(五) 使用希腊字母的一些国家
1.希腊古文字的发现
2.其他民族采用的希腊字母
(六) 拉丁字母的支裔
第七章 比较语言学的方法
(一) 方法的发展概况
(二) 早期的比较语言学
(三) 比较语言学的新时期
第八章 印欧人的语言亲属关系。家乡和文化
《十九世纪欧洲语言学史》校订本后记
· · · · · · (收起)

读后感

评分

看到此书和译者、校对者的介绍,一定是见猎心喜。但粗粗翻过,确是专名翻译错误百出。 试举例:爱塞俄比亚、菲尼基、安哥拉(应是Ankara安卡拉)、苏美利亚(苏美尔)、希太特(赫梯)喀露兹替(犍陀罗)。读之,如白饭上着乌蝇。

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看到此书和译者、校对者的介绍,一定是见猎心喜。但粗粗翻过,确是专名翻译错误百出。 试举例:爱塞俄比亚、菲尼基、安哥拉(应是Ankara安卡拉)、苏美利亚(苏美尔)、希太特(赫梯)喀露兹替(犍陀罗)。读之,如白饭上着乌蝇。

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看到此书和译者、校对者的介绍,一定是见猎心喜。但粗粗翻过,确是专名翻译错误百出。 试举例:爱塞俄比亚、菲尼基、安哥拉(应是Ankara安卡拉)、苏美利亚(苏美尔)、希太特(赫梯)喀露兹替(犍陀罗)。读之,如白饭上着乌蝇。

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看到此书和译者、校对者的介绍,一定是见猎心喜。但粗粗翻过,确是专名翻译错误百出。 试举例:爱塞俄比亚、菲尼基、安哥拉(应是Ankara安卡拉)、苏美利亚(苏美尔)、希太特(赫梯)喀露兹替(犍陀罗)。读之,如白饭上着乌蝇。

用户评价

评分

说实话,我拿到这本书的时候,心情是既兴奋又忐忑的。兴奋的是,终于有这样一本系统梳理十九世纪欧洲语言学史的书籍问世,这对于我这种想要系统性了解语言学发展历程的业余爱好者来说,简直是及时雨。但忐忑的是,我担心它会过于学术化,充斥着晦涩难懂的术语和冗长的论证,让我望而却步。我希望这本书能够用一种更加亲切、易于理解的方式,将那些复杂深奥的理论娓娓道来。我一直对语言的演变过程和不同语言之间的联系充满兴趣,特别是印欧语系的研究,它就像一个巨大的家族树,令人着迷。我希望这本书能够清晰地展现十九世纪语言学家们是如何一步步揭示这个家族的秘密,他们的研究方法是如何从粗放到精细,如何从经验观察到科学分析的。我非常关注那些被后世视为“里程碑”的著作,比如《雅利安语族语言论》,它究竟是如何诞生的?它又为后来的语言学研究奠定了怎样的基础?我期待这本书能够深入剖析这些经典著作的诞生背景、核心论点以及它们所带来的深远影响。同时,我也对那个时代语言学研究中存在的不同学派和思想流派的争议感到好奇,比如历史比较法是如何与结构主义早期思想产生摩擦的?这些思想的碰撞,又催生出了哪些新的研究方向?我希望这本书能够提供详实的史料和深刻的分析,让我能够身临其境地感受那个时代语言学研究的 dynamism。

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作为一名对语言学历史有着浓厚兴趣的普通读者,我一直觉得十九世纪欧洲语言学的发展,就像是一场宏大而精密的科学革命。我想深入了解,那些伟大的头脑是如何在那个时代,从对古希腊罗马语言的敬畏与研究,逐渐走向对现代语言的科学分析,再到对语言的普遍本质进行哲学层面的思考。我特别期待书中能够详细阐述,例如,鲍特林格和德绍的“雅利安语族”研究是如何进行的?它在当时引发了怎样的学术反响,又为后来的语言学研究带来了哪些新的思考?我同样好奇,在那个充满了民族国家崛起和文化融合的时代,语言学家们是如何看待语言的“纯洁性”与“演变性”的?是否存在一些关于语言规范化和语言标准化的讨论?这些讨论是否与当时的政治和文化背景紧密相关?我希望这本书能够描绘出一幅生动的学术图景,让我能够看到学者们是如何在图书馆的静谧中,或是在学术沙龙的热烈讨论中,一点点勾勒出语言学的轮廓。我还想知道,在那个时代,语言学研究是如何与其他学科交叉融合的?比如,它与人类学、心理学、哲学等学科之间,是否存在一些值得关注的互动和影响?这本书如果能在这方面有所着墨,那么它将不仅仅是一部语言学史,更是一部思想史。

评分

我对人类沟通的复杂性和语言的演变规律一直抱有浓厚的兴趣。十九世纪,正是欧洲语言学迎来了一个蓬勃发展的时期,许多重要的思想和理论在那时孕育而生。我期待这本书能够带领我穿越时空,去感受那个时代的学术氛围,去了解那些为语言学发展做出杰出贡献的学者们。我尤其想知道,除了对印欧语系的研究,十九世纪的语言学家们是否还关注其他语系?他们是如何看待不同语系之间的联系和区别的?我一直对语言的“生命力”和“演变性”感到好奇,在十九世纪,关于语言变异和语言演变的理论是如何形成的?是否存在一些关于语言“死亡”和“新生”的讨论?我希望这本书能够为我揭示这些问题的早期探索。同时,我也对语言与文化之间的关系感到好奇,在十九世纪,语言学家们是否已经开始将语言视为文化的重要载体?他们是如何看待语言在民族认同和文化传承中的作用的?我期待这本书能够提供详实的史料和深刻的分析,让我能够更全面地理解十九世纪欧洲语言学的丰富内涵。

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我对人类交流的本质以及语言在其中扮演的角色的思考,总是会把我引向对语言学历史的探寻。十九世纪,欧洲的语言学正经历着一场静默的变革,许多思想的种子在那片土地上生根发芽。我希望这本书能够带领我深入其中,去感受那个时代学者们对语言的探索热情。我尤其想知道,在格林兄弟之后,语言学研究有哪些新的方向和突破?比如,印欧语系的研究是如何进一步深化和细化的?是否出现了新的分支和学派?我非常好奇,像“青年语法学派”这样的研究团体,他们是如何看待语言演变的?他们提出的理论又带来了哪些争议和挑战?我希望这本书能够为我勾勒出一幅清晰的学术地图,让我看到不同学派之间的思想碰撞和学术争鸣。同时,我也对语言的社会性问题感到好奇,在十九世纪,随着民族国家的兴起,语言的社会功能和地位是如何被讨论的?语言学家们是否关注语言的规范化、标准化问题?这些讨论是否与当时的政治和文化背景紧密相关?我期待这本书能够提供详实的史料和深刻的分析,让我能够理解那个时代语言学研究的广度和深度。

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我一直对语言的本质以及人类思维与语言的关系深感着迷。十九世纪,正是在这个领域,许多突破性的思想开始萌芽并蓬勃发展。我非常渴望能够通过这本书,更深入地了解那些塑造了现代语言学面貌的伟大思想家们,他们的研究是如何从对语言的零散观察,逐步走向对其系统性、结构性规律的探索。我尤其关注历史比较法是如何在十九世纪成熟起来的,它究竟是如何运用到不同语系的比较研究中的?是否能够详细介绍一下,比如,格林兄弟在神话和语言研究上的联系,以及他们是如何将历史研究的方法引入语言学的?此外,我一直对语言与文化、语言与民族认同之间的关系很感兴趣,在十九世纪,民族主义思潮兴起,语言在其中扮演了怎样的角色?语言学家们是如何看待这种联系的?他们是否将语言视为民族精神的载体?这本书如果能在这方面有所阐述,那将对我理解那个时代的社会思潮和语言学研究的动因非常有帮助。我也非常好奇,在十九世纪,语言学研究的地域分布是怎样的?是以德语世界为主导,还是其他国家也有重要的贡献?是否存在一些被低估但实际上具有开创性意义的研究?我希望这本书能够提供一个更为全面的视角,让我能够看到十九世纪欧洲语言学研究的全貌,而不仅仅是几个被广为传颂的名字。

评分

我一直认为,语言是人类最宝贵的财富之一,而十九世纪,正是欧洲语言学走向成熟的关键时期。我期待这本书能够为我打开一扇窗,让我得以窥见那个时代语言学家们是如何在寂静的书斋中,或是激烈的学术辩论中,一点点揭示语言的奥秘。我尤其想知道,在历史比较法之后,语言学研究是否出现了新的理论方向?比如,关于语言的普遍性、抽象性等方面的探讨,在十九世纪是否有初步的迹象?我一直对索绪尔的符号学理论如何孕育其中感到好奇,这本书是否会详细阐述其思想渊源和早期萌芽?我希望通过阅读这本书,能够对十九世纪语言学研究的“理论化”进程有一个更深刻的认识。此外,我也对语言的教学和应用问题很感兴趣,在十九世纪,语言学家们是否关注语言的教育问题?他们是否提出了关于语言教学的理论和方法?我期待这本书能够提供一个全面的视角,让我能够看到十九世纪欧洲语言学研究的广度和深度,以及它在当时社会中所扮演的角色。

评分

我一直对语言的内在结构和外部表现之间的关系深感好奇,而十九世纪,正是许多关于语言结构和分类的早期探索。我希望这本书能为我揭示,那些伟大的语言学家们,是如何在面对数量庞杂的语言材料时,找到系统性的研究方法,并逐步形成科学的理论框架。我特别关注,在历史比较法之后,是否出现了新的研究视角和方法论?比如,语言的社会性、心理性等方面的探讨,在十九世纪是否有初步的迹象?我一直对鲍特林格和德绍的研究方法很好奇,他们是如何通过比较语音和词汇来构建印欧语系的?这本书是否会详细介绍他们的具体研究过程,以及他们所面临的挑战?我希望通过阅读这本书,能够对十九世纪语言学研究的“科学化”进程有一个更深刻的认识。此外,我也对那个时代关于语言分型的研究很感兴趣,他们是如何对世界上的语言进行分类的?是否存在一些具有开创性的分类体系?这些分类体系是否对后来的语言学研究产生了深远的影响?我期待这本书能够提供一个全面的视角,让我能够看到十九世纪欧洲语言学研究的整体图景。

评分

我一直对语言的本质以及它如何反映人类思维和文化感到着迷。十九世纪,正是欧洲语言学经历了一系列深刻变革的时代,许多奠基性的理论和研究方法都在那时形成。我期待这本书能够为我提供一个清晰的导览,让我能够理解那些伟大的语言学家们是如何从对古典语言的研究,逐步走向对语言普遍规律的探索。我尤其想知道,在格林兄弟之后,语言学研究有哪些新的方向和突破?比如,关于语言的社会性、心理性等方面的探讨,在十九世纪是否有初步的迹象?我一直对“青年语法学派”的理论很感兴趣,他们是如何看待语言演变的?他们提出的理论又带来了哪些争议和挑战?我希望这本书能够为我勾勒出一幅清晰的学术地图,让我看到不同学派之间的思想碰撞和学术争鸣。同时,我也对语言与文化之间的关系感到好奇,在十九世纪,语言学家们是否已经开始将语言视为文化的重要载体?他们是如何看待语言在民族认同和文化传承中的作用的?我期待这本书能够提供详实的史料和深刻的分析,让我能够更全面地理解十九世纪欧洲语言学的丰富内涵。

评分

我一直认为,语言是理解人类文明最直接、最深刻的途径之一。十九世纪,正是欧洲语言学迎来了一个前所未有的发展时期,许多奠基性的理论和研究方法都在那个时代孕育而生。我期待这本书能够为我揭示,那些伟大的语言学家们,是如何从零散的语言现象中,提炼出普遍的规律,他们是如何一步步将语言学从一门人文学科,发展成为一门具有科学严谨性的学科。我特别想了解,例如,谁是第一个系统地运用历史比较法来研究语言的?他们的研究方法究竟有哪些创新之处?又是在什么样的社会和学术背景下,这些创新得以出现的?我同样对那个时代关于语言起源的探讨很感兴趣,十九世纪的语言学家们是否已经开始尝试用科学的方法来解释语言的起源,还是仍然停留在神话和哲学的范畴?我希望这本书能够给我一个清晰的脉络,让我看到这些思想的演变过程。此外,我也很好奇,在十九世纪,语言学研究是如何影响到其他学科的发展的?例如,它是否对历史学、文学批评,甚至是对当时社会思潮的形成产生了影响?我希望这本书能够提供一些具体的案例,让我能够更直观地理解语言学在那个时代所扮演的角色。

评分

这本书的出版,简直是为我这样一位对欧洲语言学发展脉络充满好奇但又常常被繁杂史料淹没的读者量身定做的。我一直对十九世纪那个孕育出语言学诸多重要理论的黄金时代感到着迷,特别是那些奠基性的研究,它们如何一步步从对古典语言的梳理走向对语言普遍规律的探索。我常常在想,那些伟大的语言学家们,他们的思想火花是如何碰撞,他们的研究方法又是如何演进的?这本书,我期待它能为我揭示这些迷雾,让我清晰地看到,从格林兄弟的日耳曼学到索绪尔的符号学革命,中间究竟经历了哪些关键的转折点,又有哪些不为人知的思想渊源。我尤其关注那些被后世学界广泛引用但其具体的研究过程却鲜为人知的学者,比如,我一直对十九世纪末期印欧语系研究的深入和方法论的革新感到好奇,这本书是否会详细解读这一时期的学者们是如何通过比较语音学、词源学等手段,一步步勾勒出这个庞大语系的早期面貌?还有,我一直对语言变异和语言接触在十九世纪被研究的程度也很好奇,在那个民族国家兴起的年代,语言的独立与融合是如何被学者们观察和分析的?这本书如果能深入探讨这些问题,那么它将不仅仅是一本历史书,更是一面映照出那个时代思想图景的镜子。我对那些充满学术争鸣的段落尤其期待,因为我相信,真正的学术进步往往伴随着激烈的讨论和思想的碰撞,而这些争鸣,往往是理解一个理论形成的关键。

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没读下去,卖掉了。

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OMG 待我学成再来读 草草过了一遍 以后我也要编一本这样的书

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得到太多啟發

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翻译水准很高!准备再读一遍!

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有幫助。

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