小学生口算能力测评

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出版者:
作者:小学生口算能力测评编写组
出品人:
页数:84
译者:
出版时间:2012-2
价格:5.80元
装帧:
isbn号码:9787534650734
丛书系列:
图书标签:
  • 口算
  • 小学数学
  • 能力测评
  • 思维训练
  • 计算能力
  • 基础教育
  • 学习辅导
  • 教材
  • 练习册
  • 小学辅导
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具体描述

启蒙之光:趣味数学启蒙绘本系列(第一辑) 一、本书核心定位与特色 本书并非侧重于系统化的口算能力测试或测评,而是旨在为学龄前及小学低年级儿童构建一个充满乐趣与探索精神的数学启蒙世界。我们深信,数学学习的基石在于兴趣的激发和直观的理解,而非枯燥的机械计算。本系列绘本专注于“玩中学,学中悟”的理念,通过精美的插画、富有想象力的故事情节和生活化的场景,将抽象的数学概念具象化、生动化。 内容侧重: 早期数感培养、形状空间认知、简单分类与排序、初步的量感建立。 二、内容结构深度解析 第一册:数字王国的小探险家 主题聚焦: 1到20的自然数认知与初步的集合概念。 故事情节: 讲述一只名叫“点点”的小兔子,为了给森林里的朋友们准备派对,需要清点和收集不同数量的浆果、蘑菇和彩虹糖。 核心知识点呈现方式: 具象对应: 不直接出现“5+3=8”的算式,而是通过“点点拿了5颗红莓,小松鼠带来了3颗蓝莓,我们一起看看盘子里一共变多了多少?”的故事线来引导孩子进行点数和比较。 视觉序列: 通过色彩渐变和物体排列的规律变化,让孩子自然感知数的顺序性和基数性。 互动环节(非测评): 每一章后设有一页“帮点点数一数”的游戏区域,鼓励孩子动手画线连接数量与数字,或涂色来区分不同数量的物体,强调匹配和确认能力。 第二册:奇妙的形状与空间魔术 主题聚焦: 基础几何图形(圆、方、三角、长方体、正方体)的识别、特征描述以及简单的空间方位感。 故事情节: 讲述建筑师小熊“方方”和艺术家小猫“圆圆”一起设计和建造一座神奇的积木城堡。 核心知识点呈现方式: 特征提取: 通过角色对话,引导孩子描述:“方方的墙壁都是直直的,有四个角,而圆圆的屋顶是弯弯的,没有角。”强调形状的本质属性而非名称记忆。 空间转换: 展示一个物体从不同角度看的样子(例如,从上面看是圆形,从侧面看是长方形),培养孩子对三维空间感的初步认识。 生活应用: 城堡的窗户是方形的,钟表是圆形的,门把手是圆柱形的。将几何概念融入到实际搭建和观察中。 第三册:大小、长短与多少的比较 主题聚焦: 早期量感的建立,包括长度、高度、容量(粗略比较)和数量的比较。 故事情节: 小松鼠“小小”和老象“大大”在森林里举办一场“谁是最高/最长/最多”的友谊赛。 核心知识点呈现方式: 直观对比: 采用并列的画面,清晰展示“一棵高高的树”和“一棵矮矮的灌木”,引导孩子使用比较词汇(高、矮、长、短、多、少)。 非标准测量: 使用“用自己的脚印量一量”、“用一根绳子量一量”等情境,初步引入测量的概念,强调统一参照物的重要性,而不是精确数值的计算。 排序游戏: 按照从最轻到最重的顺序排列五片不同的树叶,锻炼孩子的序列化思维。 三、本书的教育理念:重理解,轻计算 本系列绘本的核心宗旨在于“播撒数学的种子,而不是考核幼苗的生长”。我们严格避免了以下可能出现在测评类书籍中的元素: 1. 固定格式的运算符号: 书中几乎不出现“+”、“-”等运算符号,计算过程被转化为“合并”或“拿走”的故事情景描述。 2. 时间限制或标准答案校对: 没有任何鼓励计时完成或需要涂卡对答案的区域。学习过程是自由探索和享受故事的过程。 3. 知识点的系统性难度递增: 每一册更侧重于一个主题的深度挖掘和趣味呈现,而非强迫孩子在短时间内掌握多个不同难度的计算技巧。 四、目标读者与阅读价值 目标读者: 3至7岁的儿童,以及希望以更生动方式引导孩子接触数学的家长和幼教工作者。 阅读价值: 激发内在驱动力: 通过故事的吸引力,让孩子主动渴望解决与数学相关的“小难题”。 培养观察力: 鼓励孩子细致观察生活中的形状、数量和空间关系。 构建积极的数学心象: 将数学与快乐、友谊和冒险联系起来,消除对数字和计算的畏惧感。 结论 《启蒙之光:趣味数学启蒙绘本系列》是一套专注于感知、观察和兴趣培养的读物。它致力于在孩子心田里种下对逻辑和数理世界的向往,是进行早期数学熏陶的理想伙伴,而非检验既有计算技能的工具。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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从一个家长的角度来看,我非常看重书籍对孩子学习习惯的养成和思维方式的引导。《小学生口算能力测评》在这方面做得相当出色。它不仅仅是一本单纯的口算练习册,更像是一个循序渐进的数学启蒙导师。书中强调了“过程”的重要性,很多题目都不是简单地让你给出答案,而是引导你去思考“为什么是这个答案”,鼓励孩子用不同的方法去验证。例如,在涉及一些乘法口诀的练习中,它会提示孩子可以通过加法来验证,或者通过画图来理解。这种引导方式,让孩子在解题的过程中,学会了思考,学会了探究,而不是机械地记忆。我女儿现在做题时,经常会自言自语地解释她的解题思路,这是我以前从未见过的。而且,书中的一些拓展性题目,比如“编一道符合这个计算的题目”,更是激发了她的创造力。这套书让我觉得,学习数学不仅仅是为了应付考试,更是为了培养一种解决问题的能力和一种积极探索的精神。

评分☆☆☆☆☆

作为一名经常接触教育类图书的编辑,我深知一本优秀的练习册需要具备的特质。而这本《小学生口算能力测评》则无疑是其中的佼佼者。它的内容设计极其严谨,每一个知识点的编排都符合小学生认知发展的规律。从最基础的个位数加减,到两位数、三位数运算,再到乘除法、分数小数的初步接触,都循序渐进,让孩子能够轻松掌握。最让我印象深刻的是,它在练习的题型上做了非常大的创新。除了传统的填空题、选择题,还设计了大量的“找规律填数”、“图形计算”、“应用题”等形式,让孩子在变化多样的题型中,反复巩固和深化对口算技能的理解。而且,每页都有明确的“目标达成度”和“错题分析”板块,这对于老师和家长及时了解孩子的掌握情况,进行有针对性的指导非常有帮助。我曾向很多同行推荐过这套书,大家都对它的专业性和创新性赞不绝口。

评分☆☆☆☆☆

这套书的编排真的是让人眼前一亮,完全颠覆了我之前对练习册的刻板印象。它不是那种枯燥乏味的题海战术,而是把口算练习融入到了一个个生动有趣的小故事和情境中。比如,第一单元讲的是“小侦探的数字追踪”,孩子们需要通过计算找到隐藏的线索,解开谜团。这种方式一下子就抓住了孩子的注意力,让他们觉得算数不是一件苦差事,而是一场智力冒险。而且,每页的题目设计也很有梯度,从基础的加减乘除,到稍微复杂一些的多步运算,再到一些需要运用数学思维的趣味题,都安排得井井有条。更值得称赞的是,它还附带了很多鼓励性的语言和小插图,让孩子在完成练习的过程中不断获得成就感。我儿子之前对口算挺头疼的,但自从用了这套书,他变得主动多了,甚至还会抢着去做题,说要当那个最厉害的“数字侦探”。这种潜移默化的改变,真是让我太惊喜了。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直担心孩子做口算题会产生厌倦心理,毕竟枯燥的数字排列很容易让人感到乏味。但当我翻开这本《小学生口算能力测评》时,我所有的顾虑都被打消了。它简直就像一本“数学魔法书”,把各种各样的口算挑战包装成了充满趣味性的闯关游戏。比如,有一章叫做“神秘岛的宝藏”,孩子们需要在计算出宝藏的正确位置,另一章又是“宇宙飞船的导航”,需要通过精确的口算来规划航线。这种设计极大地激发了孩子的好奇心和探索欲。他现在每次拿到书,都迫不及待地想知道这次要“冒险”去哪里,解开什么“秘密”。而且,书中时不时会出现一些小提示,引导孩子思考解题思路,而不是简单地给出答案。这让他在解决问题的过程中,学会了独立思考和自主学习。我感觉,这套书不仅在提升他的口算速度和准确性,更重要的是,培养了他对数学的兴趣和积极的学习态度。

评分☆☆☆☆☆

我一直都在寻找能够帮助孩子提升数学逻辑思维能力的书籍,这本《小学生口算能力测评》给我带来了意想不到的收获。它不仅仅是单纯的口算练习,而是将口算能力训练巧妙地融入到一系列的思维挑战中。书中包含了大量的图形推理、空间想象、模式识别等题目,这些题目都以口算作为解题的基础。例如,在一道题中,孩子们需要根据给定的图形规律,通过一系列的加减运算来预测下一个图形的出现。这种设计有效地将抽象的数字运算与具体的视觉感知结合起来,让孩子在计算的同时,也能锻炼到分析、归纳和预测的能力。我女儿平时比较偏重于形象思维,这套书恰好弥补了她在逻辑和抽象思维方面的不足。她不再是死记硬背公式,而是开始理解数字之间的关系,学会如何运用口算去解决实际问题。她甚至开始主动地在生活中寻找可以用数学解决的“小难题”,这让我觉得这套书的价值远超出了“口算”本身。

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