旅遊漢語（第2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:《旅遊漢語》節目組 編

出品人:

頁數:194

译者:

出版時間:2010-5

價格:75.00元

裝幀:

isbn號碼:9787560092966

叢書系列:

圖書標籤:

• 旅遊漢語
• 漢語教材
• HSK
• 旅遊
• 口語
• 實用漢語
• 中國文化
• 語言學習
• 初級漢語
• 對外漢語
• 旅遊口語

好的，這是一份針對一本名為《旅遊漢語（第2冊）》的教材所撰寫的、不包含該書具體內容的圖書簡介。這份簡介將側重於介紹一套通用、係統的第二冊漢語學習材料應具備的特點、目標讀者、核心功能以及教學理念，力求詳盡且自然。 --- 漢語橋梁：麵嚮進階學習者的交際核心——《實用對外漢語教程：進階篇（下）》簡介 序言：從基礎到流暢的跨越 語言學習的旅程中，初級階段的夯實為後續的飛躍奠定瞭基石。《實用對外漢語教程：進階篇（下）》（以下簡稱《進階篇（下）》）正是為那些已經掌握瞭漢語基本語法結構、擁有約600-800核心詞匯量的學習者精心設計的。本教程旨在幫助學習者從“能說一點”跨越到“有效交流”，真正融入真實的漢語使用環境，應對復雜多變的日常與特定情境需求。我們深知，語言學習的本質在於應用，因此，本冊將學習的重心完全轉嚮交際能力的深度拓展和語言文化內涵的細緻挖掘。 第一部分：教程定位與設計理念 1. 目標學習者畫像 本教程麵嚮全球範圍內，已完成初級課程（如HSK 2或同等水平），希望在未來六個月到一年內，顯著提升聽說讀寫綜閤能力，並準備應對更高級彆學術或職業場景的漢語學習者。理想的學習者應具備一定的學習自主性，並對中國文化抱有濃厚的探索興趣。 2. 核心教學理念：情境驅動與任務導嚮 《進階篇（下）》摒棄瞭以往孤立的詞匯和語法點講解模式，全麵采用情境驅動教學法（Context-Driven Instruction）與任務導嚮學習法（Task-Based Learning）相結閤的模式。 情境深度化： 拒絕淺嘗輒止的問候與點餐，本冊將模擬的場景擴展至公共事務處理、深度觀點闡述、文化比較討論、時間規劃與危機應對等更具挑戰性的領域。 任務驅動： 每單元的學習目標不再是“學會XX語法”，而是“完成某項交際任務”。例如，學生需要能夠“為一次小型文化活動撰寫活動策劃初稿並進行口頭匯報”，或“在辯論中清晰反駁對方觀點”。 3. 語言難度與覆蓋範圍 本冊設計旨在使學習者順利銜接到中級（HSK 3-4水平）的語言要求。 詞匯量： 目標增加約600個新詞及錶達，重點覆蓋抽象概念詞匯、成語的初步運用、以及書麵語中常用的動補結構和復雜句式關聯詞。 語法拓展： 深入剖析“把”字句的高級用法、被動句的細微差彆、假設語氣、以及各種程度副詞和情態助詞的精確控製，確保錶達的準確性和地道性。 --- 第二部分：內容結構與功能模塊詳解 《進階篇（下）》共設計為十二個單元，每個單元聚焦於一個宏大的主題領域，並圍繞該主題設置至少兩個核心交際任務。 1. 主題模塊劃分（示例） 本冊內容設計緊密貼閤現代社會生活與文化理解，避免瞭過多陳舊或地方性極強的內容。主要模塊包括： 單元七：公共服務與城市生活——涉及投訴、谘詢、法律常識普及、誌願服務等，強調規範用語的掌握。 單元八：數字媒體與信息傳播——討論社交媒體的影響、新聞真實性辨彆、網絡流行語的理解與適度使用。 單元九：個人成長與職業規劃——側重於簡曆撰寫、麵試技巧、自我評價和職業發展路徑的探討。 單元十：藝術鑒賞與審美錶達——引導學生評論電影、文學作品，討論中國傳統藝術（如書法、戲麯）的現代意義，提升描述性語言的豐富度。 單元十一：曆史脈絡與文化傳承——在介紹重大曆史節點的同時，聚焦於傳統節日習俗的當代變遷，培養跨文化對比的思維。 單元十二：環境、健康與可持續發展——引入環保理念、健康生活方式的討論，使用較為正式的議論性語言。 2. 核心功能模塊設計 每個單元內部，交際技能的培養通過以下三個固定模塊實現： A. 深度閱讀與語篇分析 (Comprehension & Discourse Analysis) 此模塊提供篇幅適中（約300-400字）的說明文、議論文或新聞報道。閱讀材料的難度提升，要求學生不僅理解字麵信息，更要捕捉作者的隱含立場、邏輯結構和論證方法。閱讀後設有“語篇結構圖示”練習，幫助學生拆解復雜句子的修飾關係和主乾結構。 B. 口語實戰與辯論訓練 (Oral Fluency & Argumentation) 這是本冊的重點。通過“角色互換模擬”和“觀點碰撞”環節，強製學生在短時間內組織復雜的語言進行即興反應。例如，在討論“遠程辦公的利弊”時，要求學生必須使用至少三種錶示讓步或轉摺的復雜句式進行論述。此模塊特彆注重語速的穩定性和停頓的閤理性，以達到更自然的交流效果。 C. 書麵錶達與文體模仿 (Written Production & Stylistic Adaptation) 書麵練習不再局限於信件或便條。本冊要求學生根據不同文體要求進行寫作，例如： 說明體： 撰寫一份關於某項科技産品使用說明。 評論體： 針對一個社會現象撰寫一段簡短的評論。 匯報體： 模仿會議紀要的格式，總結一次討論的要點。 通過文體模仿，學生學習如何根據不同的交際目的選擇恰當的語氣詞和句式結構。 --- 第三部分：配套資源與技術支持 為確保學習體驗的沉浸性和高效性，《進階篇（下）》提供全方位的配套支持： 1. 音頻資源： 所有對話和閱讀材料均配有標準普通話錄音，語速略快於初級教材，並有人工智能模擬的不同口音（如略帶南方口音的播音員）進行對比，以適應未來在中國不同地區交流的需要。 2. 文化角（文化透視）： 每單元末尾設置“文化透視”欄目，不作生硬的文化知識點羅列，而是通過真實案例分析來解釋語言背後的文化邏輯。例如，解釋為什麼在特定情境下，中國人偏好使用比喻而非直接陳述，並提供相應的語言範例。 3. 教師用書（詳盡解析）： 教師用書包含對每一個難點語法的詳細語言學解析、多種課堂活動建議，以及針對性較強的錯誤分析（Error Analysis）指南，幫助教師有效診斷和糾正進階學習者常犯的係統性錯誤。 結語：邁嚮流利錶達的堅實一步 《實用對外漢語教程：進階篇（下）》不僅僅是一本教科書，它更是一座連接基礎知識與實際應用能力的堅實橋梁。我們相信，通過本教程係統、深入、實戰化的訓練，學習者將能自信地駕馭中等復雜度的漢語交流，為未來更專業、更學術的漢語學習奠定無可動搖的基礎。我們期待與您共同見證每一次成功的有效溝通！

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