图解应用题(上)

图解应用题(上) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师大
作者:林震宇
出品人:
页数:140
译者:
出版时间:2010-5
价格:16.70元
装帧:
isbn号码:9787561775929
丛书系列:
图书标签:
  • 应用题
  • 小学数学
  • 图解
  • 算术
  • 思维训练
  • 趣味数学
  • 学习辅导
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具体描述

《图解应用题4年级(上)(2010秋)》配合最新新课标教材,涵盖了小学数学各阶段所有重难点,以应用题为主导,对一些典型应用题也作了适当的拓展和补充。本丛书注重基础、难易兼顾,学生可以根据自己的水平选择适合自己能力的练习,从而使各种层次的学生都能体验到成功的乐趣,增强自信心。本丛书既可作为学生的练习册,又可作为教师的教参,同时也可作为家长辅导子女的指南。

《图解应用题4年级(上)(2010秋)》版面生动活泼、图文并茂,题材与实际生活联系密切,力求新颖独到、趣味性强,符合不同年级学生的认知水平,让学生感觉数学在生活中的作用,并运用数学知识解决问题。名师领航精选了一些经典例题,配以线段图、分析图和简短的文字点出解题的关键,指导学生学会解题的方法。学海畅游 紧扣例题的练习,由浅入深,循序渐进,让学生能够举一反三,触类旁通。

《图解应用题4年级(上)(2010秋)》运用图解法、综合法、分析法等解题方法引导学生主动发现问题,提出问题并逐步掌握解应用题的规律和正确的解题步骤,提高解题能力和作答技巧,使学生由被动学习变为主动学习,由指导性学习变为独立性学习,让学生真正地成为学习的主体。这种学习方式的转变,会使学生的成绩有质的飞跃,也将让学生终生受益。脱离“导航指引”的引导,是单元知识的总结,也是对学生学习效果的检测。期末检测是对学生综合能力的考评,也是对一个学期所学知识的巩固与加深,为期末考试作好最后冲刺。

少年数学思维训练营:图形逻辑与数字奥秘 本书聚焦于培养青少年的逻辑推理能力和空间想象力,通过一系列精心设计的图文结合的数学谜题和挑战,激发他们对数学的内在兴趣,而非直接教授应用题的解题套路。 --- 第一章:点、线、面的几何启蒙 本章旨在为初学者打下坚实的几何基础,重点在于培养观察力与空间构建能力。我们不探讨复杂的定理,而是将几何概念融入到有趣的视觉游戏中。 1.1 视觉的错觉与真相: 介绍珀尔修斯错觉、穆勒-莱尔错觉等经典视觉陷阱。引导读者思考:我们“看到”的和“实际存在”的有什么区别?学习如何通过测量和严谨的步骤来验证感官的判断。 1.2 积木世界的搭建与拆解: 模仿现实生活中的建筑,提供不同数量和形状的积木块。读者需要根据俯视图、正视图和侧视图,精确地描绘出完整的立体结构,或者反向操作,从三视图推导出积木的实际堆叠方式。这部分强调的是空间坐标系的初步感知。 1.3 路径规划与最短距离: 引入“最短路径”的概念。在一张迷宫图上,不仅仅是找到出口,而是要计算出哪条路径包含最少的转折、最短的实际距离,或者最符合特定限制条件(例如,不能经过被涂黑的节点)。这为后来的优化问题做了铺垫。 1.4 图形的拆分与重组: 提供复杂的、不规则的图形,要求读者用最少的直线将其分割成特定的基本形状(如三角形、正方形、梯形)。反之,则要求利用给定数量和形状的拼图片,重新拼凑出一个特定的目标图形,要求无重叠、无遗漏。 --- 第二章:数列的韵律与模式识别 本章专注于提升读者的抽象思维能力,让他们学会从看似杂乱无章的数字序列中,捕捉到隐藏的内在规律和发展趋势。 2.1 自然的节奏:斐波那契序列的秘密: 不仅仅是介绍斐波那契数列本身,而是探讨它在自然界中的体现(如向日葵的种子排列、松果的螺旋结构)。通过观察蜗牛壳的增长曲线,体会这种数列的内在增长逻辑。 2.2 数独与逻辑推理的桥梁: 引入进阶数独变体,如杀手数独(要求满足特定区域内的加和关系)或对角线数独。解题过程要求读者利用排除法、唯一性原则,进行多步逻辑推导。 2.3 字母与数字的编码游戏: 设置简单的密码本,比如“A=1, B=2”,然后给出由字母组成的短语,要求读者将其转换成数字序列,并找出该序列的下一个数字。重点在于理解“替换”和“递进”两种不同的编码规则。 2.4 周期性与循环往复: 探讨日历、时钟等与周期性相关的数字现象。例如,找出某年某月某日是星期几,或者计算连续发生某事件的间隔时间。这训练了读者处理“取余运算”的直觉。 --- 第三章:集合与分类的艺术 本章旨在训练清晰的分类标准和集合间的关系处理能力,这是进行严谨数学证明和数据分析的基础。 3.1 韦恩图的趣味解析: 不使用复杂的集合术语,而是通过实际的生活场景(如:喜欢踢球和喜欢游泳的人群),用韦恩图直观展示交集、并集和补集。挑战在于处理涉及三个或更多集合的复杂交织关系。 3.2 德摩根定律的直观体验: 侧重于理解“非A且非B”与“不是(A或B)”是等价的。通过“选拔标准”的游戏来巩固这一概念,例如:不是(高个子或戴眼镜的同学)= 不高且不戴眼镜的同学。 3.3 关系图谱的构建: 引入简单的图论概念,如兄弟关系、上下级关系等,要求读者用节点和连线的方式绘制出这些关系的结构图。重点在于判断关系的传递性(如果A是B的朋友,B是C的朋友,那么A是否一定是C的朋友?)。 3.4 集合的构造与排除法: 给定一系列需要满足的条件(例如:必须是偶数、必须大于10、不能是5的倍数),要求读者从一个大集合中,一步步排除不符合条件的元素,最终确定符合所有条件的“幸运儿”集合。 --- 第四章:概率的直觉与不确定性 本章将概率的概念生活化,帮助读者理解“可能性”并非一个模糊的概念,而是可以用数字量化的。 4.1 抛硬币的“公平性”: 通过模拟大量的抛硬币实验,让读者亲身体验大数定律。纠正“抛了三次正面,第四次一定出反面”的错误直觉,理解独立事件的本质。 4.2 抽签箱里的秘密: 假设一个箱子里有红球和蓝球,但数量未知。通过限定抽中红球的概率范围(例如,大于1/3,小于1/2),要求读者推导出箱子内球数量的所有可能组合。 4.3 几何概率的初步接触: 引入一个简单的场景,如在一张长方形的画布上随机投掷一颗小豆子,豆子落在中心特定圆形区域内的概率是多少?这需要读者直观比较面积大小。 4.4 条件概率的预判: 设置一个简单的“天气模型”,如果昨天是晴天,今天下雨的概率是30%;如果昨天是雨天,今天下雨的概率是70%。要求读者根据已知的“昨天天气”,对“今天天气”做出最合理的推断。 --- 结语:数学是思考的工具 本书的最终目的不是让读者记住多少公式,而是教会他们如何系统地、有条理地去面对一个“陌生的问题”。每一个挑战都是一次思维的体操,每一次成功都是对逻辑严谨性的肯定。我们将数学视为一种强大的语言和工具,它帮助我们清晰地描述世界,预测未来,并解决现实中的复杂难题。请带着好奇心,继续探索数字和图形背后的深刻关联。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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说实话,我购买这类书籍时,最怕的就是“挂羊头卖狗肉”。很多声称“图解”的书籍,结果内容还是充斥着密密麻麻的公式推导,图示寥寥无几,或者图示与文字描述脱节,让人看了更是一头雾水。我非常期待这本《图解应用题(上)》能打破这种常规。我希望它里面的图示是真正起到“解释”作用的,比如用流程图梳理解题步骤,用对比图展示不同解法的优劣,甚至用生活化的场景插画来帮助理解抽象的数学关系。如果每一道例题都能配上一个清晰的、能一目了然的思维导图或结构图,那就太棒了。这种深度融合了视觉化和逻辑化的讲解方式,才是真正的高效学习之道。

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这本书的封面设计得非常吸引人,色彩搭配和谐,字体选择既醒目又易于阅读。拿到手后,我首先注意到的是它的纸质,印刷清晰,装帧结实,看得出是用了心的。虽然我还没有深入阅读内容,但仅从外观上来说,它给我的第一印象是非常专业和可靠的。那种严谨的气质扑面而来,让人忍不住想立刻翻开看看里面到底讲了些什么“乾坤”。这种对细节的关注,往往预示着内容编排上也必然是条理清晰、逻辑严密的。我期待它能在图文结合的展示上给我们带来一些惊喜,毕竟“图解”二字,在解决那些看似复杂的应用题时,往往是最好的敲门砖。希望它能真正做到化繁为简,把那些让人头疼的数学难题,用直观易懂的方式呈现出来,而不是堆砌枯燥的文字和公式。

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从包装和排版上来看,这本书散发出一种非常现代和清新的气息,这在传统数学辅导材料中是比较少见的。它没有那种老旧的、让人望而生畏的严肃感,反而透露着一种“我们来一起轻松解决问题”的亲和力。这种设计上的考量,实际上也反映了编者对现代学习者心理的洞察——学习不应该是一种痛苦的煎熬,而是一个探索和发现的过程。我希望书中的语言风格也能保持这种轻快和鼓励的调性,而不是那种高高在上的说教口吻。如果它能用一种朋友间的交流方式,引导我们一步步攻克难关,那么学习的动力自然会持续下去,阅读体验也会大大提升。

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这本书的装帧让我联想到了那些设计精良的科技杂志,而非传统的学习教材。这种差异化的处理,让我对它的内容深度产生了更高的期望。我猜想,它可能不仅仅是在教我们如何解题,更是在灌输一种处理复杂信息、系统化解决问题的思维模式。在当今这个信息爆炸的时代,单纯的知识记忆已经不再是核心竞争力,如何快速理解、拆解、重构信息才是王道。如果这本书能在应用题的讲解中,不动声色地植入这些高级的思维训练模块,使其成为一本“软技能”提升手册,那么它的价值将是无可估量的。我非常期待翻开它,去体验这种理论与实践的完美融合。

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这本书的厚度和分量感恰到好处,不是那种拿在手里沉甸甸的“教科书感”,而是更贴近“工具书”的实用风格。我观察了一下目录的编排思路,似乎是从基础概念的铺垫开始,逐步深入到不同类型的应用场景分析。这种由浅入深的结构安排,对于我这种需要快速进入状态的学习者来说,无疑是友好的。我尤其关注那些关于逻辑推理和模型构建的部分,因为在我看来,应用题的精髓并不在于计算本身,而在于如何准确地将现实问题抽象成数学语言。如果这本书能在讲解如何识别题眼、如何建立正确的解题模型方面下足功夫,那么它的价值就远远超出了简单的习题集范畴,真正能成为我们解决实际问题时的得力助手。

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