《语言与外语教学多维研究》内容简介：现代语言学的奠基人索绪尔指出，语言是一种符号系统，应把共时性的语言研究与历时性的语言研究区分开来。索绪尔的语言理论思想在很大程度上主导了20世纪语言学发展的方向。他所区分的语言与言语、语言的内部与语言的外部、共时语言研究与历时语言研究、能指与所指等概念一直被认为是现代语言学最基本的原理。
索绪尔的语言学理论在乔姆斯基那里发挥到了极致。乔姆斯基把语言能力与语言行为区分开来，只讨论语言能力，而把语言行为排除在其研究范围之外。在20世纪后半叶，乔姆斯基所创建的生成语法学成了语言学研究中的主流。生成语法学理论是在极为抽象的层次上研究语言，根本不考虑语言的社会性和具体语境中语言的运用。
一些语言学家很早就开始对乔姆斯基的语言学思想提出了质疑。萨丕尔曾指出，语言学完美整齐的条条框框只不过是对千变万化、丰富多样的社会文化行为的某种概括，不能因此而忽视语言本身存在的多样性和变异。针对乔姆斯基的“语言能力”观，海姆斯则提出了“交际能力”观，强调人是社会人，语言是人的社会交往行为。甘柏兹（Gumperz）则注重对动态的言语交互过程进行研究，主张把语言放在大的社会文化环境中来考察。
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