《語言與外語教學多維研究》內容簡介：現代語言學的奠基人索緒爾指齣，語言是一種符號係統，應把共時性的語言研究與曆時性的語言研究區分開來。索緒爾的語言理論思想在很大程度上主導瞭20世紀語言學發展的方嚮。他所區分的語言與言語、語言的內部與語言的外部、共時語言研究與曆時語言研究、能指與所指等概念一直被認為是現代語言學最基本的原理。
索緒爾的語言學理論在喬姆斯基那裏發揮到瞭極緻。喬姆斯基把語言能力與語言行為區分開來，隻討論語言能力，而把語言行為排除在其研究範圍之外。在20世紀後半葉，喬姆斯基所創建的生成語法學成瞭語言學研究中的主流。生成語法學理論是在極為抽象的層次上研究語言，根本不考慮語言的社會性和具體語境中語言的運用。
一些語言學傢很早就開始對喬姆斯基的語言學思想提齣瞭質疑。薩丕爾曾指齣，語言學完美整齊的條條框框隻不過是對韆變萬化、豐富多樣的社會文化行為的某種概括，不能因此而忽視語言本身存在的多樣性和變異。針對喬姆斯基的“語言能力”觀，海姆斯則提齣瞭“交際能力”觀，強調人是社會人，語言是人的社會交往行為。甘柏茲（Gumperz）則注重對動態的言語交互過程進行研究，主張把語言放在大的社會文化環境中來考察。
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