今天怎样做班主任 在线电子书 图书标签: 班主任 教育 案例研究 语文教学 案例 思考
发表于2024-11-14
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非常坦率、一语中的的老师。期待讲座。
评分虽然有些零散,但感觉对以往很多固有观念进行了批判,强调了教师自己的成长带动学生的成长,对于某些改变不了的行政part让我们调整好心态也很对,不过,逐渐忘记标题hhh
评分从大标题看主要内容:1.班主任如何提高专业水平;2.班主任的作用有多大;3.班主任应该怎样思考;4.班主任应该具备什么样的心态;5.班主任如何应对学校管理;6.班主任如何与家长打交道;7.班级秩序建设;8.班级学风建设;9.问提生教育。第九辑应有一本问题学生诊疗手册。每一辑下有很多问题,多是方法论指导,没有具体的操作指南。所有的问题并不是只针对班主任工作,更多的还是思维方式训练与点拨。
评分王老师水平很高,但这本书诚意一般。
评分以前没有读过此类书,现在读过之后,收获很多。教师不是人生导师,不要妄自尊大,学会思考,提高专业技能,和学生共同成长。
王晓春,北京教科院基础教育研究所高级教师。主要研究方向包括有家庭教育、教师观念更新和语文教学改革等,多年来出版家庭教育难题会诊、家教参谋、走进孩子的心灵、寻找素质教育的感觉、开辟素质教育的绿地等十余部专著,总计逾150万字。
经常在报刊发表家教研究文章,多次在中央电视台、中国教育电视台做家教专题讲座。多年来应邀给全国各地家长及老师做报告,目前已达数百场,受到广泛好评。
多年的家教研究、咨询、培训工作,使他在家教领域显示出独到的见解和深刻的洞察力,并致力于帮助家长解决当代家教难题,被广大家长称为“家教救星”。
《今天怎样做班主任:点评100个典型案例》内容简介:今天怎样做班主任?这个问题首先是从“今天”两个字引发的,因为如今的学生越来越难办了,如今的家长也越来越不对劲了。老班主任吃了一惊又一惊,然后问:如今的学生怎么了?如今的家长怎么了?新班主任一进教室就感觉“怎么和我们上学的时候不一样了”,有的还没上任就先害怕起来了。教师当班主任的积极性降低了。
你常常会遇到这种孩子,几乎一事无成,却自我感觉良好。教师和家长用忧虑的眼神看着他,他反而说你们这些大人真傻。“你们着什么急?我将来一定能行!我相信我自己!”教师和家长根据切身经验,怀疑他是吹牛,可又不敢轻易批评他,生怕违反了所谓“赏识教育”的原则。根据这种原则,教师和家长必须坚持不懈地向学生伸大拇指,嘴里不停地念叨“你行你行你真行”“你棒你棒你真棒”。现在好了,学生自己往自己身上落实这个原则了。用不着你赏识,他自己赏识自己了。他的大拇指随时放在胸前,挡住了教师和家长的一切质疑。大拇指真有用啊!
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