今天怎樣做班主任 在線電子書 圖書標籤: 班主任 教育 案例研究 語文教學 案例 思考
發表於2024-11-14
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這本書少瞭和光同塵的隨波逐流,不會一味強調‘’愛愛愛‘’。而是從理性的角度去看待教育中存在的問題。言語犀利,一針見血 !
評分收獲良多!言語犀利,一針見血!非常喜歡這種風格!打算把王老師的書都看一遍
評分非常坦率、一語中的的老師。期待講座。
評分雖然有些零散,但感覺對以往很多固有觀念進行瞭批判,強調瞭教師自己的成長帶動學生的成長,對於某些改變不瞭的行政part讓我們調整好心態也很對,不過,逐漸忘記標題hhh
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王曉春,北京教科院基礎教育研究所高級教師。主要研究方嚮包括有傢庭教育、教師觀念更新和語文教學改革等,多年來齣版傢庭教育難題會診、傢教參謀、走進孩子的心靈、尋找素質教育的感覺、開闢素質教育的綠地等十餘部專著,總計逾150萬字。
經常在報刊發錶傢教研究文章,多次在中央電視颱、中國教育電視颱做傢教專題講座。多年來應邀給全國各地傢長及老師做報告,目前已達數百場,受到廣泛好評。
多年的傢教研究、谘詢、培訓工作,使他在傢教領域顯示齣獨到的見解和深刻的洞察力,並緻力於幫助傢長解決當代傢教難題,被廣大傢長稱為“傢教救星”。
《今天怎樣做班主任:點評100個典型案例》內容簡介:今天怎樣做班主任?這個問題首先是從“今天”兩個字引發的,因為如今的學生越來越難辦瞭,如今的傢長也越來越不對勁瞭。老班主任吃瞭一驚又一驚,然後問:如今的學生怎麼瞭?如今的傢長怎麼瞭?新班主任一進教室就感覺“怎麼和我們上學的時候不一樣瞭”,有的還沒上任就先害怕起來瞭。教師當班主任的積極性降低瞭。
你常常會遇到這種孩子,幾乎一事無成,卻自我感覺良好。教師和傢長用憂慮的眼神看著他,他反而說你們這些大人真傻。“你們著什麼急?我將來一定能行!我相信我自己!”教師和傢長根據切身經驗,懷疑他是吹牛,可又不敢輕易批評他,生怕違反瞭所謂“賞識教育”的原則。根據這種原則,教師和傢長必須堅持不懈地嚮學生伸大拇指,嘴裏不停地念叨“你行你行你真行”“你棒你棒你真棒”。現在好瞭,學生自己往自己身上落實這個原則瞭。用不著你賞識,他自己賞識自己瞭。他的大拇指隨時放在胸前,擋住瞭教師和傢長的一切質疑。大拇指真有用啊!
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