I小学语文6上 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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价格:12.80元

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isbn号码:9787537168731

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• 小学语文
• 六年级上册
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• 课本
• 同步练习
• 基础知识
• 阅读理解
• 写作指导

好的，这是一份针对一本名为《I小学语文6上》的图书所撰写的，不包含其内容的图书简介。 --- 书名：《探索与思辨：面向新时代的高阶思维训练》 内容概要： 《探索与思辨：面向新时代的高阶思维训练》是一本深度聚焦于培养青少年批判性思维、逻辑推理能力与创新性解决问题能力的综合性读本。本书并非针对特定学科的知识传授，而是着眼于思维工具箱的构建，旨在帮助处于认知飞跃期的中学生（或高年级小学生）掌握分析复杂信息、有效组织论证并形成独立见解的方法论。全书结构严谨，内容涵盖认知心理学基础、经典逻辑学入门、复杂文本解读技巧以及跨学科案例分析等多个维度。 第一部分：思维的基石——认知与判断 本部分首先引入了人类认知的基本模式，区分了系统1（直觉思维）和系统2（分析思维）的工作机制。我们探讨了偏见和启发法在日常判断中的作用，强调了自我觉察在避免认知陷阱中的重要性。书中详细剖析了常见的人类思维偏差，例如“确认偏误”、“锚定效应”和“群体思维”，并提供了实用的工具来识别这些偏差在信息接收过程中的干扰。 随后，本部分深入探讨了“信息素养”这一核心能力。在一个信息爆炸的时代，辨别信息来源的可靠性、评估证据的有效性成为一项生存技能。我们通过大量的真实世界案例，指导读者如何进行“来源追踪”、“交叉验证”，以及如何区分“事实（Fact）”、“观点（Opinion）”和“推论（Inference）”。这一部分特别强调了对数据可视化的批判性解读，避免被图表设计所误导。 第二部分：逻辑的结构——推理与论证 逻辑学是思维训练的核心骨架。《探索与思辨》用清晰易懂的语言，系统介绍了演绎推理和归纳推理的基本原理。 在演绎推理方面，本书重点讲解了三段论的结构，并辅以大量实例来演示如何判断一个论证的“有效性”（Validity）与“可靠性”（Soundness）。读者将学习如何识别常见的形式谬误，例如“肯定后件”、“否定前件”等，确保自身论证结构的严密性。 归纳推理部分则侧重于概率思维和类比论证。我们探讨了如何通过观察样本来推导出对整体的合理判断，强调了样本代表性、相关性和因果关系的区分。案例分析环节，选取了科学实验设计中的归纳应用，帮助读者理解科学发现的迭代过程。 此外，本书还设置了专门章节讲解“非形式逻辑谬误”（Informal Fallacies）。这些谬误在日常辩论、广告宣传和网络评论中极为常见，包括“稻草人谬误”、“诉诸情感”、“滑坡谬误”和“人身攻击”等。通过识别和命名这些谬误，读者能够迅速瓦解不公正或不充分的论证。 第三部分：文本的深度——阅读与分析 本部分将思维训练应用于复杂的文本材料，超越了简单的阅读理解，转向深层次的“文本解构”。 我们首先关注论证性文本的结构分析。读者将学习如何迅速识别作者的核心论点（Thesis）、支持论点的分论点（Supporting Claims）以及所依赖的证据类型（Evidence Types，如统计数据、专家证言、历史实例等）。本书提供了一套“思维导图拆解法”，用于可视化复杂文章的逻辑脉络。 针对哲学、历史和社会科学类的深度阅读，本书引入了“视角的切换”概念。我们鼓励读者不满足于理解作者“说了什么”，更要探究作者“为什么这么说”，以及“站在不同的历史或文化背景下，这个论点可能如何被挑战”。例如，分析同一历史事件时，不同流派的历史学家所采用的叙事策略和论据选择的差异。 第四部分：创新的路径——问题解决与辩论 思维训练的终极目标是指导行动和创新。《探索与思辨》的最后一部分，聚焦于如何将严谨的思维应用于实际的问题解决。 我们介绍了结构化的解决问题模型，如“设计思维”（Design Thinking）的初步框架，强调在定义问题（Problem Definition）阶段的清晰性和精确性。在创意生成阶段，本书介绍了“逆向思维”和“组合创新”的策略，鼓励读者打破既有思维定式。 同时，本书为有志于参与辩论或建设性讨论的学生提供了实用的技巧。这包括如何构建强有力的反驳（Rebuttal）、如何进行有效的提问（Socratic Questioning），以及如何在保持礼貌和尊重的前提下，有效地阐述一个有争议的观点。辩论的目的是追求真理的近似值，而非单纯的胜利。 目标读者与价值： 本书面向所有渴望提升认知能力、准备迎接更具挑战性学习任务的初中及高中学生。它不预设任何特定的知识背景（如不需要预先学习语文或历史的特定知识点），而是提供一种通用的、可迁移的思维工具。阅读本书，将使读者在面对学术论文、新闻评论、社会热点乃至日常决策时，都能展现出更清晰的洞察力、更严密的逻辑和更独立的判断力。它培养的不是“知道什么”，而是“如何思考”。 特色与设计： 全书穿插大量精心设计的“思维挑战题”和“逻辑谜题”，这些练习鼓励读者主动应用所学方法，而非被动接收信息。每章末尾均设有“批判性自测清单”，帮助读者回顾并巩固本章的核心方法论。语言力求精准、清晰，避免晦涩的学术术语，确保思维的严谨性与学习的趣味性完美结合。

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