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出版者:教育科学出版社

作者:[美]威廉.维尔斯马，斯蒂芬.G.于尔斯 著

出品人:

页数:536

译者:袁振国

出版时间:2010-6

价格:80.00元

装帧:平装

isbn号码:9787504145901

丛书系列:

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书籍：《全球气候变化与区域生态系统响应》 图书简介 导言：地球系统的复杂交响 本书深入探讨了当前人类社会面临的最为紧迫和复杂的挑战之一：全球气候变化及其对区域生态系统产生的深远影响。我们不再将气候视为一个遥远的气象学概念，而是将其视为驱动地球系统——从大气环流到生物地球化学循环——的核心动力。本书旨在提供一个跨学科的、系统性的视角，剖析气候变化背后的物理机制，量化其在不同地理区域的独特表现，并聚焦于区域生态系统如何应对、适应或遭受不可逆转的改变。我们坚信，理解这些复杂的相互作用，是制定有效适应和减缓策略的基础。 第一部分：气候变化的科学基础与区域表征 本部分构建了理解气候变化影响的理论框架。 第一章：地球能量平衡的失衡与驱动力 详细阐述了温室气体效应的物理机制，区分了自然气候变率与人为强迫之间的界限。重点分析了自工业革命以来，主要温室气体（CO2、CH4、N2O）浓度的历史性增长及其辐射强迫的量化模型。引入了耦合气候模式（GCMs）的最新进展，解释了区域尺度气候情景（例如RCPs和SSP路线图）的构建原理，而非简单地罗列全球平均值。 第二章：区域气候变化的指纹：温度、降水与极端事件 本书摒弃了对全球平均升温的关注，转而聚焦于区域差异性。探讨了“放大效应”，例如北极放大、高原地区的热力学变化。深入分析了降水模式的改变——干旱区域的扩大与极端降水事件频率的增加之间的矛盾关系。特别关注了极端天气事件的归因科学，如热浪、飓风/台风强度的变化，以及这些事件在特定地理位置（如季风区、地中海气候区）的特定表现形式。 第三章：冰冻圈的反馈机制与海平面上升的区域效应 冰冻圈的变化是气候系统中最敏感的指示器之一。本章详细考察了全球冰川、格陵兰和南极冰盖的消融速率。重点分析了永久冻土融化释放的潜在碳汇风险（碳反馈回路）。在海平面上升方面，本书超越了简单的全球平均值预测，详细比较了不同海岸带的相对海平面上升速率，探讨了地壳均衡调整（GIA）和局部海洋热膨胀对低洼三角洲和岛屿国家独特威胁的影响。 第二部分：区域生态系统的脆弱性与响应机制 本部分是本书的核心，侧重于气候变化如何重塑生物圈的结构和功能。 第四章：森林生态系统的压力与转型 森林作为全球最大的陆地碳库，其对气候变化的响应至关重要。本章研究了干旱胁迫（水分亏缺）导致的树木生理限制、病虫害暴发频率的增加（如松甲虫的地理扩散），以及森林火灾制度的改变（火灾季节延长、火灾强度升级）。探讨了森林物种组成向耐热、耐旱物种迁移的“气候位移”，以及北方森林的向北扩张与热带森林的退化之间的动态平衡。 第五章：水生生态系统：从河流到海洋的酸化与升温 淡水生态系统受到温度和水文变化的双重挤压。分析了河流径流变化对河流生态系统（如洄游鱼类）的生理影响，以及湖泊分层模式的改变对溶解氧的影响。在海洋方面，本书详细阐述了海洋酸化（pH值下降）对钙化生物（珊瑚、浮游生物）的结构性威胁，以及海洋热浪对关键渔场生产力的破坏性影响。引入了海洋热力学对区域洋流系统（如墨西哥湾流的减弱）的潜在影响。 第六章：山地与高寒生态系统：垂直带的重组 山地生态系统是气候变化的“放大器”。探讨了雪线和林线上升的速率，以及这如何压缩了特有物种（Endemics）的生存空间，导致“顶峰挤压”（Summit Squeeze）。重点分析了高山冰川融化对下游水资源供应的短期丰沛与长期枯竭之间的复杂关系，以及这对依赖冰川径流的农业区和城市供水系统的冲击。 第七章：生物多样性与物候学的错位 本章聚焦于生命活动时间表的改变。详细研究了植物开花时间、昆虫羽化时间与候鸟迁徙时间之间的“物候错位”（Phenological Mismatch）。这种时间上的不同步性如何破坏了关键的授粉关系和捕食者-猎物关系，从而影响群落的稳定性和繁殖成功率。分析了物种地理分布的调整（纬度或海拔迁移）的实际观测证据，以及迁移失败带来的灭绝风险。 第三部分：适应、减缓与区域治理的挑战 本部分转向解决方案和政策实践。 第八章：生态系统适应性：韧性与阈值的概念 定义了生态系统韧性（Resilience）的内涵，即系统在受到干扰后恢复到原始或可接受状态的能力。探讨了“临界点”（Tipping Points）的风险，即当气候驱动力超过某一阈值后，生态系统将迅速、不可逆转地转向新的、可能功能受损的状态（如热带雨林向稀树草原的转变）。讨论了基于生态系统的适应（EbA）策略，强调维护生态系统服务的价值。 第九章：区域气候治理中的权衡与协同 分析了不同地理区域在气候行动中的特殊挑战。例如，发达国家在快速去碳化过程中对能源安全的考量，与发展中国家在发展经济与保护脆弱生态系统之间的平衡。探讨了区域间气候政策的“溢出效应”——一个地区的减排努力如何影响邻近地区的生态压力（例如，对可再生能源基地的选址）。强调了跨部门合作（农业、水利、能源、环保）在实现气候目标中的必要性。 第十章：监测、建模与未来展望 总结了当前区域气候影响研究中使用的先进技术，如遥感数据在植被健康监测、热应激评估中的应用。展望了下一代区域气候模型（RCMs）如何更好地嵌入生物地球化学循环和人类土地利用变化，以提高未来几十年气候情景预测的准确性。本书最后呼吁，应对气候变化不仅仅是科学问题，更是对人类社会如何管理共享地球资源和维护区域生态平衡的终极考验。 目标读者群：环境科学、生态学、地理学、资源管理、政策制定者以及所有关注区域环境可持续性的专业人士和学生。

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坦白说，我原本对手册式的教科书都有点敬而远之，总觉得内容枯燥乏味，但这本书却展现出一种少有的思辨深度和批判性视角。它在介绍定量研究方法时，并没有简单地教你如何使用SPSS或R软件，而是花了大量篇幅去讨论“测量的信度和效度背后的哲学困境”，这才是真正的高水平研究者应该关注的。比如，当讨论到“问卷设计”时，它不仅给出了封闭式问题和开放式问题的优缺点，还深入分析了文化背景如何影响受访者的自我表述倾向，这使得我对问卷数据的解释能力得到了极大的提升。更难能可贵的是，作者在穿插介绍各种统计检验方法时，总是会适时地跳出来，用一种近乎哲学的口吻提醒读者：数字永远只是工具，真正的洞察力来源于对教育情境的深刻理解。这种“技术与人文并重”的处理方式，使得原本可能冰冷的统计学内容，变得有血有肉，引人入胜。这本书绝对不是那种“查阅即用”的工具书，而是需要你静下心来慢慢咀嚼，才能体会其精妙之处。

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这本书在内容组织和语言风格上展现了一种难得的平衡感。它既没有一味地追求学术的晦涩难懂，也没有为了迎合读者而过度简化复杂概念。例如，在介绍如何撰写研究报告时，它详细分析了摘要、引言、方法、结果、讨论这五个部分的功能差异，并提供了不同学科（如教育心理学与课程改革研究）报告侧重点的对比。更妙的是，它在讨论“文献综述”时，不仅强调了搜集的重要性，更侧重于如何从中提炼出“研究空白”——即如何通过梳理现有研究的不足来合理化自己研究的必要性。这种由“阅读”到“创造”的过渡指导，对刚开始构思论文的学生来说至关重要。整体来看，这本书的编排逻辑清晰，每一章之间都有明确的承接关系，读起来有一种踏实感，让人相信自己手中的这份资料是经过深思熟虑、结构完整的学术资源。

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我是一个已经有几年教龄的教师，这次是为了准备一个复杂的行动研究项目才翻开这本书的。我原以为这种“导论”级别的书籍对我来说信息量会比较小，但出乎意料的是，它在“定性研究范式”的阐述上，简直是教科书级别的经典。尤其是关于“扎根理论的编码过程”那一节，作者用了一个非常细致的例子，手把手地演示了从原始资料筛选、开放式编码、主轴编码到最终形成理论模型的全过程，每一步的逻辑衔接都清晰可见，几乎没有语义上的模糊地带。我之前在其他地方学到的定性分析总感觉飘忽不定，但这本书让我对“理论饱和”和“三角互证”有了具象化的理解。此外，它对不同定性研究流派（如现象学、民族志）的区分也相当到位，没有把它们混为一谈，而是指出了它们在本体论和认识论上的根本差异。这本书对于期望深入探索“为什么”而非仅仅是“是什么”的实践工作者来说，提供了坚实的理论基石和可操作的路径图。

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这本书在处理研究设计时表现出的严谨性令人印象深刻。它没有草草带过实验法的内部效度与外部效度问题，反而用了专门的章节来拆解混淆变量（Confounding Variables）在教育场景中是如何产生的，并提供了从前测控制到随机分组以外的多种补救措施。我特别欣赏作者在讨论“准实验设计”时的坦诚态度——承认在真实教育环境中，完全的随机化几乎是不可能的，并因此推荐了如倾向得分匹配（Propensity Score Matching, PSM）这类更贴近现实的分析技术。这使得这本书的指导性极强，它不是教我们去做完美的实验，而是教我们如何在充满限制的现实世界中，设计出尽可能可信的研究。阅读过程中，我仿佛能听到作者在告诫我们：“永远要对你的研究结论保持适度的怀疑，并清晰地界定你的结论适用范围。”这种对方法论局限性的深刻反思，远超了一般入门读物的范畴。

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这本书简直是为我这种初次踏入教育研究领域的人量身定做的指南。它不仅仅是罗列各种理论和技术，更像是一位经验丰富的老教授，耐心地为你铺陈出整个研究的脉络。开篇的章节就以极其生动的语言阐述了“研究的意义”和“科学素养的培养”，这一点深得我心。很多教材上来就堆砌术语，让人望而生畏，但这本书不一样，它用了很多现实生活中的教育案例来佐证观点，比如探讨“小组合作学习的有效性”时，作者没有直接抛出复杂的统计模型，而是先描述了一个真实的课堂场景，让我们看到了数据背后的那一个个活生生的学生。我特别喜欢它对研究伦理的强调，不只是强调“不能做什么”，而是深入探讨了“为什么应该尊重研究对象”，这种人文关怀让我觉得，研究不仅仅是追求真理，更是一种责任。读完前几章，我对教育研究的整体框架有了清晰的认知，不再感到迷茫，仿佛找到了灯塔。这本书的结构安排非常合理，从宏观的概念到微观的操作，层层递进，阅读体验流畅自然，是入门的绝佳选择。

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因为我最后一章完全没看懂，所以我选择死亡，不知怎么打分，反正买的正版书很贵就是了

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易懂 实用 很多例子 有关键内容总结句 有丰富的习题并附答案 ，最赞的一本研究方法书了 几乎整本书都可以作为笔记！

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关于二语习得的实验设计、研究过程、步骤、研究工具等方面的内容，基本上做到了“手把手教”的程度了，可谓相当详细！

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虽然有很多版本但是还是选择这本，拿到书惊呆了，很厚很厚。我相信重庆大学出版社的选书眼光！

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虽然有很多版本但是还是选择这本，拿到书惊呆了，很厚很厚。我相信重庆大学出版社的选书眼光！