《数学文化的应用与实践》的主要内容是：数学不仅仅是一种重要的工具或方法，也是一种思维模式；数学不仅仅是一门科学，也是一种文化；数学不仅仅是一些知识，也是一种素质。如何品味数学，欣赏数学，即从文化的角度看待数学，常常被人们所忽视。正如丁石孙教授所说：“我们长期以来，不仅没有认识到数学的文化教育功能，甚至不了解数学是一种文化。这种状况在相当程度上影响了数学研究和数学教育。”让我们回顾一下，学了十几年的数学，是否认真仔细地审视过数学？是否清楚自己对数学有什么情感？是否仔细品尝过数学的滋味？是否有了更好的条件来换个角度考察数学？其实每个人对数学的感受是不一样的，就如在学生的数学日记中，他们以不同的方式诉说着自己的数学故事：有的回溯自己学习数学的心路历程；有的流露自己的数学情感；有的评述自己学习数学的得失；有的表述自己对数学的困惑与迷茫……在学习数学的过程中，苦乐相伴，悲喜共存，爱恨交加，忧惧与期待并行，无奈与憧憬同在……
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关于数学文化、数学教学、数学感觉方面的书籍还是少，推荐大家读一下这本书。
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