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《2011高中同步测控全优设计:化学(选修5有机化学基础)(人民教育)》主体栏目对栏设计，左讲右练，师生互动，讲练互动，学思互动，突出体现“以学生为主体、以教师为主导”的新理念，呈现完整先进的互动学习方案。通过研究性学习题目及实践型情境的设计，活化教材，引领学生合作探究，回归生活，力求使教学内容活动化，课堂活动内容化。题目设计立足“精”，训练方式追求“活”，背景材料突出“新”，学习效果强调“实”，匠心独具，编排科学，营造轻松明快的训练氛围。成书+试卷+答案，讲、练、测、释四位一体，科学组合，功能完备，拆分灵活，方便实用。
史海拾贝：一部关于近代中国政治变迁的深度考察 图书名称： 《风云际会：二十世纪中国政治图景的重塑与演进》 内容提要： 本书并非一本关于应试教育或学科辅导的参考资料，而是一部聚焦于二十世纪中国政治史的宏大叙事与精微分析的学术专著。作者以深厚的史学功底和敏锐的洞察力，试图穿透历史的迷雾，系统梳理自清末新政至二十世纪末叶，中国政治权力结构的动态变化、意识形态的激烈碰撞以及社会基础的深刻转型。全书结构严谨，论证扎实，旨在为读者提供一个理解现代中国国家形态如何艰难构建的全新视角。 本书的核心价值在于其对“变迁中的连续性”这一主题的把握。作者认为，理解二十世纪的中国，关键在于认识到革命、改革与保守力量之间持续不断的张力。 第一部分：帝国的黄昏与现代性的初探（约 1900-1927） 本部分深入剖析了晚清政府在内忧外患压力下所推行的“新政”及其自身的局限性。不同于将焦点完全置于推翻清廷的叙事，本书细致考察了立宪派、激进革命派以及地方士绅在权力真空形成过程中的复杂博弈。 地方自治与中央权威的削弱： 考察清末“预备立宪”过程中，地方谘议局的兴起如何意外地加速了中央集权体系的瓦解，以及袁世凯试图重建权威的尝试及其失败的内在逻辑。 思想的激荡： 分析了西方思潮（如自由主义、社会主义的早期形态）如何与中国传统儒学进行痛苦的“义理之争”，为后来的政治分野埋下了伏笔。 辛亥革命的遗产： 探讨了辛亥革命并未真正解决的根本问题——国家认同的构建和地方军阀的崛起，这导致了民国初年政治的碎片化。 第二部分：民族国家的建构与意识形态的竞争（约 1927-1949） 本阶段是现代中国政治力量格局形成的关键时期。作者超越了简单的“国民党与共产党”对立的框架，着重分析了国民政府在完成形式上的统一后，所面临的现代化困境。 威权体制的尝试与矛盾： 详细审视了国民政府在“训政时期”推行的经济政策、法制建设以及其在处理地方精英、新兴资产阶级和农民问题上的两难处境。重点分析了中央财政的脆弱性和地方派系的制约。 革命道路的选择： 深入比较了国共两党在动员资源、组织民众和构建政治合法性方面的核心差异。本书特别关注了共产党如何有效地将农村的社会矛盾转化为政治力量的叙事构建。 战争的催化作用： 抗日战争被视为一个加速器，它不仅重塑了中国的国际地位，更深刻地改变了国内的政治力量对比和民众对不同政党的评价。 第三部分：社会主义国家的初期探索与制度的巩固（约 1949-1976） 本书进入新中国成立后的历史阶段，重点关注意识形态驱动下的国家建设模式。 权力结构的整合： 分析了建国初期如何通过一系列政治运动和制度设计，迅速建立起高度集中的政治体制，以及对传统精英阶层的改造过程。 经济建设的路径选择： 详细对比了“一五计划”时期学习苏联模式的成功经验与随后面临的结构性矛盾，特别是对重工业优先发展战略的反思。 社会动员与政治运动的内在逻辑： 这一部分对一系列重大的社会政治运动进行了深入的案例研究，试图揭示其背后的政治逻辑、决策过程以及对社会结构产生的深远影响。作者强调了在特定历史阶段，政治动员如何成为解决经济和社会问题的核心手段。 第四部分：改革开放与政治体制的微调（约 1978-2000） 后毛泽东时代的中国，在保持既有政治框架稳定的前提下，启动了意义深远的经济转型。 思想路线的拨乱反正： 考察了“解放思想”的政治背景及其在理论界和政策制定层面的具体体现。 经济领域的权力再分配： 分析了改革如何从农村开始，逐步向城市和对外开放领域推进，以及这种经济上的松动对原有政治利益格局带来的挑战。特别是对价格双轨制、乡镇企业发展等关键节点的分析，揭示了改革的渐进性和复杂性。 法制建设与治理能力的现代化尝试： 探讨了在政治体制未发生根本性变革的情况下，国家如何通过加强法律建设和行政管理来应对市场经济带来的新问题。 研究方法与特色： 本书综合运用了政治史、社会史和思想史的研究方法。作者大量征引了第一手档案资料（如中央文件、地方志、当事人的回忆录）和被长期忽视的西方汉学研究成果，力求避免单一视角的偏颇。全书的行文风格严肃、论证清晰，不使用煽动性语言，专注于对历史事实的还原和对政治逻辑的深度挖掘。 读者对象： 本书适合对中国近现代政治史、国际关系史、以及当代中国研究有浓厚兴趣的严肃读者、大学历史系和政治学系的学生、以及希望深入了解中国决策机制的专业人士。它不是一本入门读物，而是一部旨在引发深度思考的学术力作。
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