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出版者:中国华侨

作者:春之霖//李静

出品人:

页数:508

译者:

出版时间:2010-7

价格:29.80元

装帧:

isbn号码:9787511304605

丛书系列:

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少年笔耕：现代文学启蒙与审美探微 一部激发青少年文学潜能、引领独立思考的精选读本 本书并非市面上常见的应试工具书，它旨在为初中阶段，对文字创作抱有真挚热情，渴望提升思维深度与表达广度的少年读者，提供一个广阔的、不拘泥于传统范式的文学探索空间。我们深知，真正的写作能力源于对世界敏锐的观察、对情感真诚的体察，以及对语言的精妙驾驭。因此，《少年笔耕：现代文学启蒙与审美探微》将重点聚焦于培养读者的“文学感”和“批判性思维”，而非简单的写作技巧罗列。 全书共分四个主要篇章，力求构建一个由内而外、循序渐进的文学素养提升路径。 --- 第一篇：观察世界的棱镜——从“看见”到“表达” 本篇的核心在于打破“只是看”与“真正观察”之间的鸿沟。我们认为，优质的文字是扎根于对生活的细致捕捉之上的。本篇不教授如何写“记叙文”，而是教导如何构建一个有层次、有细节的“观察系统”。 1. 捕捉瞬间的密度：感官的复苏与拓宽 我们邀请读者进行一系列“慢观察”练习。这不仅包括视觉，更涵盖了听觉（环境声、人声的细微差别）、嗅觉（气味与记忆的关联）、触觉（材质、温度、重量的描述），甚至被忽视的“空间感”与“节奏感”。我们将分析不同文学大师如何用极少的笔墨描绘出一个饱满的场景，例如，仅仅通过对光线角度的描述，如何暗示一天中的具体时刻和人物的心情。重点在于训练读者运用比喻、通感等修辞手法，使感官体验转化为文字的质感。 2. 情绪的地理学：内心风景的绘制 写作的驱动力往往源于情感。本章深入探讨如何不直接喊出“我很难过”或“我很兴奋”，而是通过环境烘托、肢体语言和内心独白（不直接叙事）来体现复杂情绪。我们将剖析“意象”的构建，例如，如何用一场突如其来的大雨来承载青春期的迷茫，或用一间整洁却空旷的房间来象征某种缺失。这要求读者首先要能精确识别和命名自己的情绪，才能将其转化为具有普遍感染力的文学符号。 3. 叙事视角的哲学：谁在说话，以及为何如此 本篇引入对叙事焦点的深入理解。我们不只是区分“第一人称”和“第三人称”，而是探讨“局限的第三人称”、“全知视角下的选择性遗忘”以及“不可靠叙述者”的艺术效果。通过分析不同视角下信息流的控制，读者将学会根据想要达成的文学目的，审慎地选择信息呈现的方式和节奏。 --- 第二篇：语言的雕塑场——锤炼句法与风格的独特性 本篇是关于“如何把话说得更漂亮、更有力量”的探索，它超越了基础的病句修改，直指句法结构与语气的艺术性。 1. 动词的力量与名词的重量 很多初学者的文本充斥着过多依赖形容词和副词的描述。本章鼓励读者进行“动词狩猎”，寻找那些能自我完成叙述、极具画面感的动词。同时，我们也探讨了名词的选择——为何是“老榆树”而非“一棵树”？它背后承载的历史和文化意涵是什么？我们将拆解那些经典作品中极简却有力的动词与名词组合，训练读者进行高效的词汇替换练习。 2. 节奏的构建：长句与短句的交响 文字是有音乐性的。本章细致分析了句法长度对阅读感受的影响。短句带来的冲击力、紧迫感或清晰感；长句所营造的沉思、流畅或复杂逻辑推进。我们提供工具，指导读者如何通过并列、插入语、倒装等句法变化，来控制读者呼吸的节奏，使其文本读起来抑扬顿挫，而非平铺直叙。 3. 风格的“拓扑学”：模仿与反叛 我们认为，风格不是天生的，而是通过有意识的模仿与吸收形成的。本篇精选了不同体裁（如散文、短篇小说片段、现代诗歌节选）的范例，分析其内在的“语流模式”。读者将被引导进行“风格解剖”，尝试在不改变内容的前提下，将一段平实文字“翻译”成模仿鲁迅的冷峻，或是模仿沈从文的温润。最终目的，是帮助读者找到自身语言习惯中的优势区，并逐渐提炼出属于自己的“声音”。 --- 第三篇：思想的延展——非虚构写作与逻辑的艺术 优秀的写作不应止步于描绘，更应致力于论证和反思。本篇旨在拓宽初中生的写作领域，引入更具思辨性的非虚构表达。 1. 论点的“钻石切割”：结构与层次 如何提出一个有趣且不落俗套的观点？本章着重讲解“破题”的技巧，避免从最表面的现象入手。我们教授如何构建清晰的“论证链”，确保每一个论据都能有效地支撑核心观点。这包括如何巧妙地运用反问、设问引导读者进入你的思维陷阱，以及如何识别并规避逻辑谬误（如以偏概全、诉诸情感等）。 2. 事实与观点的平衡术 在报道性写作或议论文中，如何保持客观的描述与主观的评价之间的张力？本篇通过分析优秀的新闻评论和人物特稿，展示了如何将鲜活的“事实细节”作为武器，来不动声色地支撑起强烈的“个人立场”，避免空洞的说教。 3. 个人志与思想地图 鼓励学生记录“思想的演变过程”。这并非日记，而是记录自己某一观点是如何被新信息挑战、修正和深化的过程。这训练的是一种“动态的写作观”，即认识到成熟的思考是一个不断迭代的过程。 --- 第四篇：阅读的深度回响——从消费者到创作者的转化 写作是阅读的延伸与对话。本篇强调深度阅读对创作的滋养作用，并探讨了文学创作中的伦理与边界。 1. 文学的“反向工程”：拆解经典 我们不再只是问“你从中学到了什么”，而是问“作者是如何让你学到这个的？”。本章提供了一套阅读工具，教导读者系统性地拆解一篇作品的“骨架”——包括其情节的起伏点（Turning Points）、关键的符号系统、以及作者选择的语言“密度”。通过拆解，学生将能内化成一套属于自己的创作“模板库”。 2. 跨媒介的灵感汲取 文学创作的灵感往往来自非文学领域。我们分析了音乐的结构、绘画的构图、甚至电影的剪辑手法如何可以被借鉴到文字叙事中。例如，如何用音乐的“变奏”来处理人物关系，或用绘画的“焦点透视”来安排场景布局。 3. 写作的持久性：面对空白与自我超越 最后，本篇讨论了创作中的常见障碍——“写作焦虑”与“完美主义陷阱”。我们鼓励读者将写作视为一种持续的、不完美的探索过程，而非一次性的“作品交付”。强调持续练习的重要性，以及如何从自我批评中提取建设性的动力，最终迈向形成自我风格的成熟阶段。 结语： 《少年笔耕：现代文学启蒙与审美探微》面向的是对“写作”抱有严肃探索精神的读者。它提供的不是速成的秘诀，而是一套系统性的“认知升级工具”，帮助读者在日后的文学旅途中，拥有更锐利的眼睛、更深沉的思考和更具个性的表达能力。

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