具体描述
《信息化教学》是对教育技术公共课的课程进行系统规划的两本教材之一，是《教师信息技术能力教程》的后续课程教材。 全书由九章内容构成，涉及信息化教学概述、教师的信息化教学能力、信息化教学设计、演播教学、计算机支持的协作学习、信息技术支持的探究学习、基于概念图的教学、信息技术支持的基于问题的学习、信息技术支持的自主学习。前三章对信息化教学的基本内涵及特点、教师的信息化教学能力构成、信息化教学设计的基本要素进行了介绍。后六章主要针对教学中常用的信息化教学方法与模式，结合典型案例对其设计及应用方法进行了介绍。 书后配套光盘是以主题学习网站的结构进行的系统开发，每章包括学习目标、电子教材、扩展资源、案例索引等模块，有助于将信息化教学方法的理论与实践有机结合。 《信息化教学》内容实用，素材丰富，既可用作高等院校教育技术公共课教材，也可作为在职中小学教师的信息技术培训教材。
《人类简史：从动物到上帝》 作者：尤瓦尔·赫拉利 (Yuval Noah Harari) 出版社：中信出版社 出版时间：2014年9月 --- 内容简介 《人类简史：从动物到上帝》并非一本聚焦于技术革新或特定学科的学术专著，而是一部宏大叙事、跨学科整合的通史巨著。它以地球上一种看似普通的物种——智人（Homo sapiens）——的崛起为主线，追溯了人类从非洲稀疏的狩猎采集部落，发展成为统治全球的霸主，并探讨了我们如何一步步从自然界的平凡一员，演化为几乎可以“扮演上帝”的物种。全书内容涵盖了生物学、人类学、历史学、社会学、经济学乃至哲学等多个维度，以一种极富洞察力和颠覆性的视角，重新审视了人类文明的整个进程。 第一部分：认知革命——智人如何称霸世界 本书的开篇聚焦于约七万年前发生的一场关键性变革——认知革命。赫拉利指出，与其他早期人种（如尼安德特人）相比，智人最大的优势在于发展出了一种独一无二的能力：虚构故事（Fictional Narratives）的能力。这种能力使得智人能够超越个体或小群体的直接经验，相信并围绕着共同的神话、宗教、法律、国家乃至货币等抽象概念进行大规模、灵活的合作。 作者详细分析了这种“想象的现实”如何帮助智人击败了力量更强大、脑容量更大的其他人种，并最终扩散到全球各地，导致了包括猛犸象在内的大规模物种灭绝。这一部分强调了语言和神话在塑造人类社会结构中的核心作用，为后续文明的复杂化奠定了基础。 第二部分：农业革命——甜蜜的陷阱 随后，作者将目光转向约一万年前发生的农业革命。传统观点常将农业视为人类进步的里程碑，但赫拉利提出了一个极具争议的观点：农业革命更像是一场“历史上最大的骗局”。他论证道，虽然农业带来了人口的激增和定居生活，但对于大多数个体农民而言，他们的生活质量、营养均衡性、劳动强度以及面对饥荒的脆弱性，实际上都比狩猎采集者时代更为恶化。 我们之所以被锁定在农耕生活，并非因为这是一种更优越的选择，而是因为人口增长带来的压力使得个体无法回头。农民们被小麦、水稻等少数几种驯化植物“驯化”了，生活重心完全围绕着作物的需求而转。农业革命不仅改变了人类的饮食和居住方式，也催生了阶级分化、性别不平等以及更严酷的社会等级制度。 第三部分：人类的融合——普世帝国的崛起与金钱的力量 随着农业的成功，人类社会开始积累盈余，这促成了更大规模的政治实体——城邦和帝国的出现。作者深入探讨了人类历史上三次重要的“融合力量”：金钱、帝国和宗教。 赫拉利认为，金钱是迄今为止最普世、最灵活的互信系统，它能够跨越文化和信仰的鸿沟，实现陌生人之间的有效交易。接着，他分析了大型帝国（如罗马帝国、中华帝国）作为权力结构，是如何通过暴力和管理，将原本多元的文化和区域强行整合到统一的政治框架之下，促进了文化和知识的传播，尽管其过程充满压迫。 在宗教方面，作者考察了从多神教到一神教，再到后来的世界性宗教（如佛教、基督教、伊斯兰教）的演变。他指出，世界性宗教的成功之处在于，它们提供的信仰超越了地域和部族限制，为广阔疆域内的陌生人提供了共同的道德框架和认同感。 第四部分：科学革命——知识的力量与加速的进步 本书的后半部分重点阐述了大约五百年前开始的科学革命。赫拉利认为，科学革命的关键并非新的发现本身，而是承认人类的“无知”。在此之前，人们相信所有重要的知识都已经存在于古代的经典或宗教文本中。而科学的进步，在于愿意承认“我们不知道”，并愿意通过系统性的观测和数学工具去探索未知。 科学与帝国主义的结合是本部分的核心论点。欧洲的探险家和征服者并非仅仅为了黄金和土地而去，他们更是带着科学探险的目的，将知识采集作为殖民扩张的驱动力之一。科学研究依赖于政治和经济上的投资，而新兴的资本主义体系则通过承诺未来的利润来为这些昂贵的投资提供资金，形成了科学、帝国和资本主义三位一体的加速循环。 第五部分：终结与未来——智人的终结？ 在最后一部分，作者将目光投向了当代世界，探讨了工业革命和信息革命带来的巨大变革。他分析了现代社会如何被新的驱动力——能源的获取和信贷——所塑造。 《人类简史》的高潮和终点是对人类未来的深刻反思。赫拉利提出，人类正站在一个前所未有的十字路口：通过生物工程、仿生工程和非有机生命的设计，智人正在超越自然选择的限制，开始扮演起“上帝”的角色。我们不仅在改变环境，更在积极地设计和重塑我们自身的生物学基础。 本书的核心探讨 本书的核心并非是记录“发生了什么”，而是追问“我们如何走到今天？”以及“我们真的比以前更幸福了吗？” 赫拉利以清晰的逻辑和丰富的历史案例，挑战了我们对“进步”的固有认知，促使读者思考：我们所珍视的自由、平等、人权，究竟是客观的真理，还是另一种强有力的“虚构故事”？当人类掌握了重塑自身的能力时，下一个“智人”的形态将是什么？本书引导读者以宏大的时间尺度审视人类文明的偶然性、复杂性及其对未来的深远影响。
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