《医学伦理学》在总体设计上,坚持在凝练“三基”,拓展“TF性”的基础上,使其在内容上达到“新”、“更深”、“更精”的目标;在学科构架上,按照“特定目标、特定对象、特定限制”的要求,适当提高了临床伦理、科研伦理、生命伦理等的比重;在编写方法上,倡导以问题为导向的教学方法(PBL),引入案例教学方法(CBL),同时坚持理论联系实际,立足国情特色,结合实际,弘扬中国优秀文化,坚持正确道路,注重学生发现、分析和解决医学伦理问题能力的培养;在编写形式上,突出了教学目的、案例应用、本章小结、关键词汇、复习思考题等板块的系统集成创新,力求增加可读性、指导性和启发性等,尽量激发学生的阅读兴趣。
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