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宮淑紅//張潔作者

山東人民

譯者

2010-7 出版日期

204 頁數

17.00元價格

叢書系列

9787209053174 圖書編碼

媒介素養教育理論與實踐在線電子書圖書標籤: 媒介素養

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發表於2024-11-26

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媒介素養教育理論與實踐在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

媒介素養教育理論與實踐在線電子書著者簡介

前言第一章緒論一、問題的提齣二、國內外研究現狀 (一)國外和我國港颱地區媒介素養教育實踐概況 (二)我國媒介素養教育的研究和實踐狀況三、研究的限製第二章媒介素養與媒介素養教育一、相關概念界定 (一)媒介 (二)素養與媒介素養 (三)媒介素養教育 (四)媒介素養教育與信息素養教育二、媒介素養教育的曆史沿革三、媒介素養教育的理論基礎 (一)大眾傳播學理論 (二)教育學與心理學理論第三章媒介素養教育的方式一、國外媒介素養教育的方式二、我國中小學開展媒介素養教育的方式 (一)媒介素養教育的目標 (二)“學生-傢庭-學校”教育要素的整閤 (三)“專題講座-學科滲透”實施途徑的整閤第四章媒介素養教育的內容一、國外媒介素養教育的內容二、我國中小學媒介素養教育的內容 (一)對國內媒介素養教育內容的探討 (二)我國中小學媒介素養教育內容研究第五章兒童媒介素養教育一、兒童媒介素養啓濛的必要性 (一)媒介傳播對兒童的影響 (二)影響媒介作用的兒童個人因素 (三)我國兒童媒介素養啓濛的現狀二、幼兒媒介素養教育的方式 (一)傢庭親子媒介識讀 (二)幼兒園媒介素養教學的實 (三)幼兒媒介素養教育的社會關注第六章大學生媒介素養教育一、大學生媒介素養教育的必要性 (一)大學生的心理發展特徵 (二)我國的媒介環境對大學生的影響 (三)大學生媒介素養教育的意義二、大學生媒介素養教育的實施 (一)國外高等教育領域媒介素養教育介紹 (二)我國大學生媒介素養教育的內容 (三)我國大學生媒介素養教育的實施途徑第七章媒介素養教育的實踐一、媒介素養教學實例 (一)美國教學實例 (二)加拿大教學實例 (三)我國颱灣地區教學實例二、媒介素養教育實驗學校簡介三、專題講座研究對象和課程安排 (一)班級講座的研究對象和課程安排 (二)團體輔導講座的研究對象和課程安排四、媒介素養教育的效果分析第八章研究結論與未來發展一、研究結論二、未來發展展望參考文獻附錄一、學習單：數字會說話二、後續隨訪個案記錄 (一)隨訪時間和對象 (二)學生檔案記錄 (三)訪談記錄三、心雨 (一)網絡無罪 (二)觀點精粹 (三)傢長談經驗
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媒介素養教育理論與實踐在線電子書圖書描述

《媒介素養教育理論與實踐》內容簡介：20世紀30年代初期，英國學者開始倡導媒介素養教育，希望能訓練青少年抗拒大眾媒介提供的“低水平”的滿足。60年代以後，媒介素養教育的內容由“抗拒”轉變為培養青少年的媒介辨彆能力。20世紀70～80年代，很多國傢開始將媒介素養教育納入學校課程，並發展齣許多教學模式和課程教材等。20世紀80～90年代以來，中國、印度等國傢也開始研究和試行媒介素養教育。

在我國，經過十幾年的發展，媒介素養教育的研究與實踐已進入快速發展時期。相關的研究項目、學術會議、研究小組、研究成果等越來越多。

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