北大校长与中国文化

北大校长与中国文化 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:北京大学出版社
作者:汤一介
出品人:
页数:272
译者:
出版时间:2010-7
价格:32.00元
装帧:平装
isbn号码:9787301174050
丛书系列:燕园记忆
图书标签:
  • 历史
  • 北大
  • 学术史
  • 回忆录
  • 北京大学
  • 校长
  • 教育
  • 传记
  • 北京大学
  • 校长
  • 中国文化
  • 教育思想
  • 近代史
  • 学术传承
  • 中国哲学
  • 知识分子
  • 历史人物
  • 文化传承
想要找书就要到 图书目录大全
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

北大校长与中国文化(第2版),ISBN:9787301174050,作者:汤一介 编

《学府风云:近代中国高等教育的变革与探索》 一部深入剖析近代中国高等教育发展历程的宏大叙事,聚焦于那些塑造了民族未来的知识殿堂与掌舵者。 本书并非一部简单的名人传记汇编,亦非专注于单一学府的校史记录。它是一部立足于时代背景,以高等教育为切片,观察和反思近一个半世纪以来中国社会、文化与政治变迁的深度历史学著作。我们将目光投向那段风云激荡的岁月,从晚清“师夷长技”的开端,到民国初年的“思想自由,兼容并包”,再到抗战烽火中的艰难维系与战后重建,直至新中国成立初期的院系调整与思想重塑。 核心议题:知识分子的角色与教育理念的冲突与融合 近代中国,教育肩负着“救亡图存”的历史使命。本书的核心探究之一,便是教育家们在这一重压之下所形成的复杂思想图谱。他们如何看待西方教育模式的引入?如何在传统儒家学脉与现代科学精神之间寻求平衡点? 我们详细考察了不同时期大学校长的群体画像。他们不仅是教育行政的管理者,更是时代思想的引导者和文化精神的守护者。书中将细致梳理几代知识精英在教育理念上的重大分歧:是强调技术实用主义以富国强兵,还是坚守人文精神以塑造国民品格?这种分歧,深刻地影响了中国大学的课程设置、学术风气乃至学生的价值取向。我们通过对大量一手档案、私人信函及回忆录的梳理,还原了这些教育领袖在关键决策时刻的挣扎与抉择,展现了他们作为“文化守夜人”的艰辛与不易。 结构与内容详解: 第一编:启蒙与模仿(晚清至民国初年) 此部分聚焦于中国现代大学制度的最初建立阶段。重点剖析了教会大学与官办大学(如早期的京师大学堂)在培养模式上的差异与竞争。我们关注早年留学归国的教育家们如何消化吸收西方现代大学的组织结构、学术自由观念,并尝试在中国土壤上扎根。探讨了“中西文化论战”如何映射到教育领域,以及如何影响了早期大学校长的教育方针制定。特别是对清末教育改革中,对“体”、“智”、“德”教育的侧重变化进行了细致的比较分析。 第二编:黄金时代的张力(民国鼎盛时期) 这是中国现代大学精神最为蓬勃也最为复杂的时期。本书将重点考察“兼容并包”口号下的学术生态。我们不满足于对几所著名大学的表面赞颂,而是深入探究在政治动荡、军阀混战的背景下,大学如何维持其独立性。 学术自主权的争夺: 大学董事会、教育行政部门与校长之间的权力博弈,以及教授会如何努力捍卫学术自由。 跨学科的融合: 对文、理、工、医等学科的早期发展脉络进行了梳理,展示了不同学科领域在现代化进程中的独特困境与贡献。例如,理科如何努力摆脱传统“格物致知”的束缚,文科如何面对国学复兴与西方哲学思潮的冲击。 地方性与全国性: 分析了不同地域(如京津、沪宁、西南联大)的大学因地域文化和政治环境不同而形成的办学特色及其对国家人才培养格局的影响。 第三编:战争与迁徙中的坚守(抗战时期) 抗日战争时期是中国现代高等教育史上最悲壮的一页。本书详细描绘了数所重要大学内迁、合并,共同组成西南联大的历史场景。我们聚焦于在极其艰苦的物质条件下,教育工作者如何坚持“后方未尽,教育不绝”的信念。这部分将着重分析: 精神传承的意义: 在颠沛流离中,大学如何通过严谨的教学和研究,维护了知识分子的尊严和民族的文化自信。 教育资源的整合与损耗: 记录了战火对图书馆、实验室和师资力量造成的不可逆转的伤害,同时也展示了教育家们在资源匮乏中展现出的惊人创造力。 第四编:重塑与转型(解放前后) 新中国的成立标志着高等教育体系的根本性变革。本书的最后部分将审视这一历史转折点。我们探讨了新的国家意志如何塑造了大学的使命和结构。 意识形态的重塑: 分析了“向苏联学习”的教育模式对中国传统教育理念的冲击与取代过程,以及院系调整对学科布局产生的深远影响。 从精英教育到大众教育的初步探索: 考察了新政权在扩大工农子弟入学率方面所做的努力,以及随之而来的教育质量与学术标准的平衡问题。 本书特色: 本书的价值在于其宏观的视野和扎实的史料基础。它摒弃了将大学校长仅仅视为“楷模”或“失败者”的简单化处理,而是将其置于复杂的历史结构中进行考察。通过对教育制度、学术思想、社会责任三者之间相互作用的细致描摹,本书旨在提供一个理解中国近现代社会如何通过高等教育进行自我革新与身份构建的全面视角。读者将清晰地看到,近现代的中国大学,不仅是知识的殿堂,更是国家命运与文化理想交织的熔炉。 本书适合对象: 历史学、教育学、社会学研究者,以及所有对近代中国知识分子群体命运和国家现代化进程感兴趣的读者。

作者简介

汤一介,北京大学教授,著名哲学家,北京大学儒藏编纂中心主任,中国文化书院创院院长,中华孔子学会会长,中国哲学史学会顾问,国际儒学联合会顾问,国际价值与哲学研究会理事;曾任国际中国哲学会主席。1990年获加拿大McMaster大学荣誉博士学位,2006年获日本关西大学荣誉博士学位。主要著作有《郭象与魏晋玄学》、《儒道释与内在超越问题》、《早期道教史》、《佛教与中国文化》、《儒学十论及外五篇》、《返本开新》、《新轴心时代的中国文化定位》、Confucianism,Taoism,Buddhism and Christianity (英文版)、《生死》(中文版、法文版、意大利文版)等。

目录信息

序一:希望看到这样一本书 王瑶序二:自由的精魂与文化之关切 乐黛云教育革新乃强国之本 ——京师大学堂创办人、大学士孙家鼐 一、一生为官,清正严明 二、重翻译,置仪器,督办官书院 三、教育为本,分科立学,育可恃之才 学者当以天下国家为己任 ——钦命管理京师大学堂事务大臣张百熙 一、常怀四海志放眼横八垠 二、忧国忧民近杜陵救时报国忘己身 三、建第一学府创第一学制 四、哲人其萎德者不孤 先驱者的探索追求与失落 ——中西文化撞击中的严复 一、从“言技”到“言政”、“言教”的历程 二、向西方寻求真理的先进中国人 三、朝传统文化的复归 倡学术自由,开一代新潮 ——学界泰斗蔡元培 一、从翰林院编修到北大校长 二、兼容并包,和而不同 三、求传统之创新 四、德、智、体、美,育一代新人 敌机轰炸中谈中国文化 ——关注现实的教育家蒋梦麟 一、蒋梦麟传略 二、过渡时代之思想与教育 三、在敌机轰炸中谈中国文化 他没有完成什么,却几乎开创了一切 ——中国现代文化史上的胡适 一、一代人才与“过河卒子” 二、全盘西化与中国文明 三、文学改良与白话文运动 四、对中国思维方法之探究 五、“大胆假设、小心求证”新论 读圣贤书,所学何事 ——傅斯年先生的文化选择 一、元气淋漓的一生 二、变古者恒居上乘 三、科学的东方学 四、孑民外一人 文化研究乃真理之探求 ——汤用彤教授对中国文化之探讨 一、汤用彤先生与北大 二、圆融东西,不露斧凿 三、在历史的表象背后 “为真理而死,壮哉!为真理而生,难矣!” ——马寅初校长精神不死 一、“单身匹马,战死为止” 二、经济救国之路与北大精神 三、《新人口论》与文化反思 在真理问题上不能让步 ——马克思主义史学家翦伯赞教授 一、“实业救国”思想的破灭 二、踏上革命的征途 三、要翻历史千年案 四、为真理而死,虽死犹生 广阔的文化视野,独创的革新精神 ——季羡林教授与东西文化研究 一、学者、教授、散文家 二、对印度语言文化研究的新开拓 三、东方比较文化的倡导人 四、永远前进创新的教育改革者 附录 新旧之间绝不可能调和两存 ——陈独秀与中国传统文化 一、激进的爱国者 二、反传统的急先锋 三、对儒学的全面批判 四、外在的实用与内在的圆满 一代儒学宗师 ——梁漱溟在北大 一、由佛入儒 二、“五四”前后 三、探讨世界格局中的中国文化 四、在《新潮》与《国故》之间 历史研究在于求真求用 ——郑天挺教授与北大 一、生平与教育 二、“求真”和“求用”结合的史学目的论 三、“探微”的考据学成就 四、史料整理与史料学研究 五、接受马克思主义史学 悲剧意识与庄玄精神 ——朱光潜教授对中国现代美学的贡献 一、生平与学术 二、悲剧与文化 三、朱光潜:一种文化选择 中国敦煌学的开拓者 ——向达 一、家世及学历(1900—1923) 二、由上海到北平(1924—1935) 三、游学欧洲(1935—1938) 四、归国后由浙大到北大(1939—1949) 五、新中国成立后的经历和治学(1949—1966)后记编后记
· · · · · · (收起)

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

整本书的论述逻辑,展现出一种极强的内在自洽性和延展性。作者并没有满足于仅仅记录历史事件,而是深入挖掘了潜藏在这些事件背后的文化基因和哲学基础。例如,在分析某一教育理念的推行受阻时,作者并没有简单归咎于外部环境的压力,而是追溯到了中国传统士人精神与现代科学精神在价值取向上的内在张力。这种深层探究,使得全书的论述不再是孤立的片段拼贴,而是一个有机统一的整体。读到中后段,我感觉自己像是被带入了一个巨大的思想迷宫,而作者本人则像是一位经验丰富的向导,他并非直接指明出口,而是通过不断指出路径之间的关联和潜在的死胡同,引导读者自己去构建理解的地图。这种引导式的写作,极大地提升了阅读的成就感,让人在合上书本之后,依然能感觉到脑海中思维的余震,那是一种被激活、被拓展的清晰感。

评分

这本书的封面设计着实吸引人,那种墨色的底调配上烫金的标题,一下子就给人一种厚重、严肃的感觉,仿佛握在手中的不是一本普通的书,而是一份历史的档案。我是在一个偶然的机会在书店的角落里发现它的,当时只是被它散发出的那种“学院派”的气质所吸引。翻开扉页,扉页上印着的一些老照片,那些泛黄的肖像,让我立刻对书中所要探讨的主题产生了浓厚的兴趣。它不仅仅是关于某一个时代或某一个机构的记录,它更像是一把钥匙,试图开启我们对于“中国文化精神”在特定历史语境下如何传承与演变的大门。从最初的章节来看,作者的笔触非常细腻,尤其在描述那些知识分子的内心挣扎和学术抱负时,那种深沉的共情力让人印象深刻。我特别欣赏作者那种不急不躁的叙事节奏,它不像很多畅销书那样追求强烈的戏剧冲突,而是更注重逻辑的严密和论证的充分,让人读起来感觉非常踏实,像是在跟随一位德高望重的学者进行一次深入的田野考察。这本书的装帧质量也相当不错,纸张的触感和油墨的印刷清晰度都达到了很高的标准,这无疑为阅读体验增色不少,让人愿意花费更多时间沉浸其中。

评分

这本书的价值,我认为超越了纯粹的历史研究范畴,它提供了一种观察中国知识分子群体在面对现代性冲击时所展现出的精神韧性的独特视角。我尤其欣赏作者在处理争议性人物和事件时所展现出的罕见的中立与尊重。他没有采取道德审判的姿态,而是致力于还原历史语境下人物决策的复杂性和必然性。这种“理解而非评判”的姿态,对于当今社会尤其具有现实意义。阅读过程中,我不禁将书中所描述的过去与我们身处的当下进行对照和反思。那些关于文化自主性、教育理想的讨论,至今仍未过时,反而因为时间的沉淀,更显得掷地有声。这本书给我带来的最大收获,不是记住了多少具体的年代和人名,而是理解了“文化”这个宏大概念是如何由无数次微小的、艰难的个体选择所共同铸就的,它是一部关于“何以为人”的深刻文本。

评分

这本书的文字风格,初读时或许会让人觉得略显晦涩,因为它不像市面上流行的“快餐式”历史读物那样追求通俗易懂的口号。然而,一旦适应了作者那种沉稳、内敛、充满思辨性的句式结构,就会发现其中蕴含的巨大信息密度和思想张力。作者似乎非常注重词语的精确性,每一个动词和形容词的选择都经过了深思熟虑,力求在表达复杂概念时达到最恰当的力度。我发现自己经常需要停下来,反思某一个长句所蕴含的深层含义,甚至需要对照着查阅一些背景资料来确保完全理解作者的意图。这种“慢读”的体验,反而成了阅读的一大乐趣。它强迫你不仅仅是一个被动的接收者,更是一个主动的思考者,不断地在作者铺设的逻辑链条上进行自我印证和推演。这种对阅读者智力投入的“要求”,恰恰是衡量一部严肃学术或文化著作价值的重要标准之一。它不是提供答案,而是启发你如何去提问。

评分

读罢前三分之一的篇幅,我最大的感受是作者在处理复杂史料时的那种游刃有余和高超的平衡艺术。这本书的结构安排得极为巧妙,它并非采用简单的编年史叙事,而是将叙事线索巧妙地穿插在几条核心的文化议题之间,比如“独立精神的坚守”、“中西思想的碰撞与融合”,以及“教育的社会责任”这几个关键点。每一次切换话题,作者都像是在更换一个高倍显微镜的镜头,将微观的个体命运放大,又迅速拉远景,置于宏大的时代背景之下进行审视。这种多维度的观察视角,极大地拓宽了我对那个特定时期知识分子群体生态的认知。我尤其注意到,作者在引用一手资料时,那种克制而精准的拿捏,既保证了学术的严谨性,又避免了枯燥的说教,大量的书信、日记片段穿插其中,让原本冰冷的史实瞬间有了温度和人性的光辉。这种将“人”置于“制度”之上的叙事倾向,使得这本书具有了一种超越时空的感染力,它在探讨文化传承时,始终没有忘记探讨的是活生生的人是如何做出选择、如何承受后果的。

评分

只有明白历史是怎样走出来的,才能思考未来的路要怎样走。唯愿北大能够继续诞生这样的校长。

评分

只有明白历史是怎样走出来的,才能思考未来的路要怎样走。唯愿北大能够继续诞生这样的校长。

评分

我对这本书的槽点实在太多,不得不打个极少出现的二星来表明态度,倒不是对汤老不敬,而是觉得这样的书实在配不上王瑶先生生前的期许。很显然王先生所一直希望看到的绝不是不成体系、了无生趣的名人简介。这样的书,还是适合一个人独立完成,分配给一堆人承包只能糟蹋掉一个好的设想。我的感觉是大多数作者都没有把自己写的文章真正当做该课题的一部分,扣不紧题目和内容之间的关联,分头介绍各自负责的名人的成就,却极少将它们放在20世纪中国变动剧烈的转折时期、同时面临传统和“现代”的冲击的大背景下来谈,编到最后当然只能是毫无头绪。对“自家”的书要求必须严格一点,所以说点狠话。

评分

评价中仍摆脱不了意识形态的那套东西

评分

我对这本书的槽点实在太多,不得不打个极少出现的二星来表明态度,倒不是对汤老不敬,而是觉得这样的书实在配不上王瑶先生生前的期许。很显然王先生所一直希望看到的绝不是不成体系、了无生趣的名人简介。这样的书,还是适合一个人独立完成,分配给一堆人承包只能糟蹋掉一个好的设想。我的感觉是大多数作者都没有把自己写的文章真正当做该课题的一部分,扣不紧题目和内容之间的关联,分头介绍各自负责的名人的成就,却极少将它们放在20世纪中国变动剧烈的转折时期、同时面临传统和“现代”的冲击的大背景下来谈,编到最后当然只能是毫无头绪。对“自家”的书要求必须严格一点,所以说点狠话。

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有