跨學科研究是當代學術發展的重要趨嚮。本書是我國第一部文學人類學的理論與方法教科書。作者在二十多年的跨學科研究經驗積纍的基礎上，將文學與人類學兩大學科的知識打通和重構，為文藝學乃至整個人文學研究提供一種創新的理論範式及綜閤性的研究方法。
本書較係統地梳理瞭文學人類學在20世紀國際和國內學術發展中的産生脈絡，針對各學科的本位主義弊端，提示重新打通文史哲及宗教學、心理學的可行途徑，重點闡述文學的發生、文學的治療、禳災等文化功能問題，並強調文學人類學方法與國學傳統相結閤的四重證據法，突齣其對研究生教育的推廣應用價值。
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用戶評價
再次幫助自己建立瞭獨立思考意識和批判精神，不管是文學專業，還是人類學專業，都值得一看。
评分再次幫助自己建立瞭獨立思考意識和批判精神，不管是文學專業，還是人類學專業，都值得一看。
评分葉老師的課後題真是real難????
评分第一次這麼喜歡一本教程。
评分就是比較文化。作者試圖證明文學人類學本就先於比較文學誕生，視野又遠為寬廣，所以既是其始祖又是其未來；人類學思路對整個人文學界啓發極大，於是許多學科順理成章都該歸為其分支，它便成為整個人文社科的基石瞭——實在厭煩這種自吹自擂的行為。不少學者擔心將比較文學的範圍擴展至文化會導緻學科定位模糊不清，但文學人類學絕無此憂：一來人類學的研究對象本就是文化，二來此處“文學”的概念也已經泛化為文化瞭。作者很喜歡使用霸權、壓製、異化等等話術：現代科學壓製瞭濛昧思維，所以基於一種怪異的受害者心態，後者莫名其妙就獲得瞭真理性，隻要貼上人類學的狗皮膏藥，就連非法行醫都不在話下。況且藝術宗教文學都産生於遠古時代，所以自然要刻舟求劍用原始思維纔能正確研究啦！另外本書更像是論文集而非教程，隻談結論，不談方法。
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