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發表於2025-02-24
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也算是參加大語學會活動二十多年的一個總結吧。
評分也算是參加大語學會活動二十多年的一個總結吧。
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《大學語文》內容簡介:守正齣新,突齣重點。分“中國古代思想文化”、“中國古代文學”、“中國現當代文學”三編.強調文化元典與文學經典的結閤,知識性、審美性、趣味性的結閤。選目求精,針對性強。以經典作品為中心建構編寫框架,注重優秀作品的審美感發作用。
注重文化,注重理論。單設“中國古代思想文化”編,重點講說儒、釋、道三傢文化和思想及其與中國文學的關聯,幫助學生解決閱讀古代文學作品時的文化隔膜問題;單設“古代文論”單元,勾勒齣一條中國古代文學批評的綫索,以幫助學生提高文學理論水平和文學鑒賞能力。
閤理編排,便於初學。注重點的深入、麵的拓展、綫的貫穿,將作品研讀、類型分析、體裁與題材流變結閤起來,便於初學者從微觀和宏觀兩個層麵認知對象。
三位一體,切於實用。教材體係立體化,除紙質教材、教學參考外,為精讀課文配套製作瞭精美課件。
温儒敏谈“大学语文和读书问题” 现在各高校都在搞素质教育、通识教育,这是大学语文的一次机会。借此机会,我谈谈读书问题。 1)素质教育 这里,谈谈我对通识教育的理解: 一般综合性大学搞通识教育,多搞拼盘。如文化史、书法、科技史、电影欣赏之类。但这不是通识教育的本义...
評分(故事来自华中师范大学教授、博士生导师 胡向东) 追忆本科在西南政法难忘之事,第一件就是感谢西政开设两年大学语文!下面两件事则完全是我的“个人体验”和“独家专享”。 第一件事是语文课的开设。在84级的课程设置中,大学语文整整开了两年。刚开始我还不理解为什么要开两...
評分 作者:何立明 讲为什么要学大学语文,其实也是讲为什么要学语文。要知道为什么要学语文,首先要知道什么是语文这门课程。要知道什么是语文课程?首先依照哲学中的原理,没有比较就没有鉴别,从中外比较中看什么是语文。 1、西方学校没有语文课程。 在西方课程发展史上,古...
評分现在各高校都在搞素质教育、通识教育,这是大学语文的一次机会。借此机会,我谈谈读书问题。 1)素质教育 这里,谈谈我对通识教育的理解: 一般综合性大学搞通识教育,多搞拼盘。如文化史、书法、科技史、电影欣赏之类。但这不是通识教育的本义。 通识教育是“全人”教育,是完...
評分“老师,我们最喜欢你的课了!”这是说我吗?是的,就是说我,而且不止一次一届学生这样说。为什么学生会喜欢我上课,我问大家:为什么呢?学生给了一个答案。这答案下边会说。 先聊别的。从稍近的说起,就是前几年说起。我讲课有个习惯,就是常常带上一些...
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