具体描述
《高考作文训练导引》一书立足于多方位多层面的写作指导，体现新课标的写作要求，授之以渔。书买了，最好不要闲放着，要阅读，要读懂。
《高考作文训练导引》的二十一、二十二两章介绍了两个写作成功的范例，一个读书，一个实践，我看除此两者并无直径可走。要扎实、求是和活用。浮躁出不了写作的天才。
书，怎样读，才能真正读懂？这也是一门学问。《导引》一书中，写作理论指导的内容并不是可看可不看，这是我三十年写作教学的经验总结和新的探索。书中虽然是一家之言，未必全有理，必有纰漏和瑕疵，可以讨论，你们可以用挑刺的眼光看出问题，并批判地接受。我建议，你认为那些“言之有理”的道理，就不能停留在脑子里，要化时间去试试，去练练。在写作理论指导下的实践是最重要的，只有这样的实践才能有所获，获得多。
《导引》中的优秀作文是我精选的，就是“土产”的也经过筛选，绝不是全部。对这些优秀作文的阅读：一是了解内容，二是有选择地吸收。了解他人作文的内容不是主要的，要使自己真正有所获，获得多，那就结合我写的评点，剖解文章的立意、结构、表现形式和语言表达的特点，经吸收、消化，转化为自己的东西。只有这样，才能使“他山之石”给自己起到“攻玉”的借鉴作用，才能使自己的写作产生飞跃，从“必然王国”中走出来，跨入到作文的“自由王国”。我深信，一位考生，一旦他的写作已步入了“自由王国”，在高考的试场上根据题意“我笔我心”，必会有灵感和冲动，写出令人兴奋的优秀作文，必能在今后高校的深造中，在未来的发展中发挥擅长写作的优势，成就自己的学业和前程远大的事业。因为这是已被事实证明了的真理。
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用户评价
《高考作文训练导引》在语言运用方面，给予了我很大的启发。很多时候，我们写作文会遇到瓶颈，感觉语言苍白无力，词不达意。这本书通过大量的范文和作者的点评，让我看到了语言的魅力和力量。它不仅仅是教我们如何使用华丽的辞藻，更重要的是如何运用恰当的词语去精准地表达思想，如何通过句式的变化来增强文章的节奏感和表现力。例如，它会指导我们如何运用排比、对偶来增强气势，如何运用比喻、拟人来丰富文章的形象，甚至是如何在关键时刻使用反问句来引起读者的思考。更令我惊喜的是，它还提到了“留白”的艺术，告诉我们有时候“不言自明”的效果会更好，这是一种非常高级的写作技巧。读完这本书，我感觉自己的语言表达能力得到了显著的提升，写出来的句子不再是生硬的堆砌，而是变得更加生动、形象，富有感染力。
评分总而言之，《高考作文训练导引》是一本真正能够帮助考生提升写作能力的书。它不仅仅停留在理论层面，而是提供了大量实操性的方法和技巧，并且注重培养考生的独立思考能力和个性化表达能力。这本书的价值远不止于帮助我们写出一篇高分作文，更重要的是，它教会了我们如何更深入地思考问题，如何更准确地表达思想，如何更生动地传递情感。它为我打开了一扇新的窗户，让我看到了写作的无限可能。我非常庆幸自己能够在这备考的关键时期遇到这样一本优秀的指导书，它让我在写作的道路上少走了许多弯路，也让我对自己的写作能力有了更强的信心。
评分这本书的书名是《高考作文训练导引》，我一直对它充满期待。最近终于有机会仔细翻阅，不得不说，它在高考作文备考领域确实有着举足轻重的地位。首先，它并非那种泛泛而谈、堆砌理论的“心灵鸡汤”式指导。相反，它以一种极其务实且极具操作性的方式，将高考作文的评分标准、审题技巧、素材积累、结构安排、语言表达等各个环节都进行了深入浅出的剖析。我尤其喜欢其中关于“审题立意”的部分，它没有直接给出几个固定模式，而是通过大量的真题解析，引导读者从题目本身的字词句入手，层层剥离，找出题目的核心要求和隐藏的深意。它教会我的不是“背诵”什么，而是“如何思考”什么。例如，当题目涉及到“人与自然”时，这本书会引导你去思考“人”的主体性，是“征服”还是“和谐”？“自然”的边界在哪里，是物理上的环境，还是更深层次的精神象征？它鼓励读者跳出思维定势，从多个维度去理解题目，寻找最贴切、最深刻的立意。这种分析方法，不仅对于高考作文至关重要，对于我们日常的思考和表达也大有裨益。它培养的是一种分析问题、解决问题的能力，而不是死记硬背的技巧。
评分这本书给我最深刻的感受是，它不仅仅是在教我“写作文”，更是在培养我“思考”的能力。在高三备考的紧张氛围下，很多同学往往会陷入题海战术，埋头苦练，却忽略了思考的过程。《高考作文训练导引》在这方面做了一个很好的示范。它不仅仅是给你提供一个写作文的“框架”，更是引导你去“填充”这个框架。书中对各种写作素材的解读，都不仅仅停留在表面，而是深入挖掘其背后蕴含的哲学、人生观，甚至是对社会现象的洞察。例如，在讨论“坚持”这一主题时，它不会仅仅引用“愚公移山”，还会将目光投向那些在科研领域默默耕耘的科学家，或者那些在艺术道路上不懈追求的艺术家，引导你去思考“坚持”背后的驱动力是什么？是目标？是热爱？还是责任？这种深度挖掘，让我开始审视自己对写作素材的理解方式，不再满足于浅尝辄止，而是追求更深层次的共鸣和感悟。
评分这本书的“素材运用”部分，绝对是它的点睛之笔。我之前总觉得积累了很多素材，但写作文的时候却不知道如何自然地融入，显得生搬硬套。但《高考作文训练导引》改变了我的看法。它不是教你“把素材塞进去”，而是教你“如何让素材为你服务”。书中提供了多种“素材嵌入”的技巧，例如“引经据典，水到渠成”、“结合自身，情感升华”等等。它会通过具体的例子，展示同一个素材，如何从不同的角度切入，与不同的主题相结合，产生不同的效果。我尤其喜欢它在分析一些名人名言时，会拓展出其更深层次的含义，并结合现代社会的一些现象进行解读，这让我明白了，素材的价值在于其思想性，而不仅仅是名气。通过学习这些方法，我感觉自己写作文时，素材的运用更加自然、流畅，也更能体现我的个人思考，而不是简单的“复述”。
评分《高考作文训练导引》的结构设计非常合理，循序渐进，让我在学习过程中感到轻松且高效。它不像有些教材那样，一开始就抛出大量复杂的理论，而是从最基础的审题和立意开始，一步步深入到文章的结构、语言和情感的表达。每一章节都配有大量的例题和练习，而且这些例题都是精选自历年高考试题以及一些优秀的范文，非常具有代表性。作者在解析例题时，不仅点出写作的亮点，更会深入分析那些可能存在的“雷区”和失分点，这种“反面教材”的剖析同样令人受益匪浅。我特别喜欢它在讲解“段落结构”时，提出的“总分总”或者“并列式”等不同句式组合的运用，以及如何通过过渡句来保证文章的连贯性。这些细致的指导，让我原本模糊的写作逻辑变得清晰起来。读这本书，就像是跟随一位经验丰富的老师，一步步地指导我如何搭建一座思想的高楼，如何用精美的砖瓦将其装饰得独具匠心。
评分《高考作文训练导引》在“情感表达”方面，也给予了我深刻的启示。写作不仅仅是思想的表达，更是情感的传递。这本书教我们如何让文章充满真情实感，而不是空洞的口号。它鼓励我们去挖掘自己内心的情感，去体验生活中的喜怒哀乐，并将这些真实的情感融入到笔端。例如，在描写亲情时，它不会只是简单地列举父母的付出，而是会引导我们去回忆那些微小的瞬间，那些不经意的关怀，并用细腻的笔触将其描绘出来。它告诉我们，真挚的情感是最能打动人心的，也是最能体现文章生命力的。通过阅读这本书，我学会了如何用更加生动、细腻的语言去表达自己的情感，让我的作文不仅仅是一篇思想的载体，更是一首情感的共鸣曲。
评分《高考作文训练导引》在“结构布局”方面的指导，可以说是精雕细琢。我之前写作文，虽然主题明确，但常常会感觉结构松散，缺乏逻辑性。这本书则像是一位建筑师，为我提供了清晰的“蓝图”。它详细讲解了议论文的“提出问题-分析问题-解决问题”的经典结构，以及一些变体，如“总分总”、“层层递进”等。更重要的是，它还强调了段落之间的“衔接”和“过渡”，如何运用连接词、过渡句，让文章的脉络清晰可见，浑然一体。我曾经以为段落之间只要意思连贯就好，但这本书告诉我，恰当的过渡能够让文章的逻辑性大大增强，读起来更加顺畅。例如，它会指导我如何使用“然而”、“因此”、“此外”等词语，巧妙地连接前后的观点，使文章的层次感更加分明。
评分拿到《高考作文训练导引》的时候，我最大的担忧是它会不会又是一本“万能模板”的书，读完之后大家写出来的作文千篇一律。然而，这本书彻底打消了我的疑虑。它在强调写作方法和技巧的同时，更注重激发读者的个性化表达。书中提供了多种多样的素材，但这些素材并非简单罗列，而是经过精心筛选和分类，并附有详细的解析，说明它们可以从哪些角度切入，适用于哪些主题。例如，在“奉献”主题下，它不会只告诉你雷锋，还会引申到抗战时期的无名英雄，甚至是现代社会默默付出的普通劳动者。更重要的是，它鼓励读者结合自己的生活经历和阅读感悟去发掘和运用素材，形成自己独特的观点和表达方式。它提出的“素材银行”概念，让我明白积累素材的关键在于“理解”和“内化”，而不是“搬运”。它提供了一种“思路”的启发，而非“答案”的喂养。读完之后，我感觉自己不再是那个只会套用范文的“模仿者”，而是能够从丰富的素材库中汲取养分，构建出属于自己的思想世界，并用流畅、生动的语言将其表达出来。
评分这本书最大的价值在于，它并没有把高考作文简化成一套僵化的公式，而是强调了“个性化”和“创新性”的表达。在“立意”部分，它鼓励我们去发现题目背后更深层次的意义，去挖掘那些不为人知的角度，去形成自己独特的见解。它会通过一些“非常规”的审题方式，引导我们打破思维定势，比如，当题目要求我们“谈谈对XX的看法”时，它会鼓励我们从反面思考，或者从更广阔的视角去审视。这种鼓励独立思考、敢于突破的精神，让我觉得受益匪浅。我不再害怕写出“千人一面”的文章，而是开始尝试去展现自己独特的思考和感悟，即使这种思考和感悟可能与众不同，但只要言之有物，逻辑清晰，就一定能得到认可。
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