智力風格的本質 在線電子書 圖書標籤: 心理學 大腦 自我認知 管理 斯滕伯格 思維訓練 思維 心理
發表於2024-12-23
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這本書的意義更在於其中的測試量錶,暑假再藉以測試。 另外,這本書印證瞭一個圈:智力和職位、性彆、年齡等因素相關。領導者有相似的智力,公司同等職位員工往往有相似看法。 又是被注定的嗎?
評分這本書的意義更在於其中的測試量錶,暑假再藉以測試。 另外,這本書印證瞭一個圈:智力和職位、性彆、年齡等因素相關。領導者有相似的智力,公司同等職位員工往往有相似看法。 又是被注定的嗎?
評分本書主要還是一個研究報告總匯。書中大量引用前人所作實驗和實驗結果,簡要說明瞭一些關於智力風格的分類方法。書中比較值得注意的結論是智力風格可以培養,並且會受到人所處文化和其他環境的乾擾。書中最推崇的是柯裏的洋蔥模型,也就是 人格核心 - 認知方法 - 學習方法 三層。三層中最穩定是人格核心,而人格核心測量方法中最推崇的是MBTI(梅耶爾斯 - 比格拉斯人格分析量錶)。另外,本書明顯顯示齣它是多位翻譯人員親密閤作的成果,因為書中不少專用名詞在不同地方的譯文有明顯差距。
評分智力風格的提齣嘗試將能力與人格聯係起來,而Sternberg的三重模型試圖對不同的風格區分為有價值/無價值/價值無涉的,將心理學概念的建構與社會價值聯係起來用以指導實踐,大牛是大牛TT(導師sama閤譯&藉予
評分這本書的意義更在於其中的測試量錶,暑假再藉以測試。 另外,這本書印證瞭一個圈:智力和職位、性彆、年齡等因素相關。領導者有相似的智力,公司同等職位員工往往有相似看法。 又是被注定的嗎?
張麗芳(LI-FANG ZHANG)博士,香港大學副教授,國際知名的教育心理學傢,香港大學教育學院副院長。國際著名的教育心理學雜誌 Educational Psychology Review、Educational Psychology以及 Journal of Cognitive Education and Psychology的編委成員。迄今為止,張麗芳博士已經發錶研究成果100 餘篇(章)以及著作。她最近的成果是同斯滕伯格博士閤著的力作 Perspectives on the Nature of Intellectual Styles。張麗芳博士的主要研究興趣包括智力風格、超常兒童、人格以及大學生發展等。
斯滕伯格(ROBERT J.STERNBERG)博士,國際著名的心理學傢,目前擔任俄剋拉荷馬州立大學高級副校長,教務長、心理學教授。斯滕伯格博士此前曾擔任美國Tufts大學人文學院院長、耶穌大學心理學和教育學IBM教授、管理學教授。斯滕伯格在斯坦福大學獲得哲學博士學位,並擁有11個榮譽博士頭銜。斯滕伯格博士還是國際認知教育與心理學聯閤會現任主席,腦與行為科學聯閤會同盟候任主席,他還擔任美國高校聯閤會財務主管。
心理學課程叢書的一種,對心智風格研究給予瞭獨特的闡述。全書總結瞭自20世紀智力風格概念提齣以來的各種風格模型,評析瞭它們各自的優缺點,提齣瞭新的三重智力風格模型,在國際心理學界、教育學界都産生瞭很好的影響。
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