具体描述
《千年科举》是湖南教育电视台《湖湘讲堂》之《科举古今谈》的讲稿，以专题的形式用通俗的语言将千年科举的历史娓娓道来。为增加读者的感性认识，书中还收入了近百幅图片，图文并茂，以便读者在闲暇之余，边品着香茗，边随手翻阅。
作者简介
目录信息
（一）从虚构文学形象能认识真实的科举吗？
（二）科举考试是怎样进行的？
（三）我怎样说千年科举？
第一章 推荐选才的古今得失
（一）上古的禅让是由尧舜个人主观意志决定吗？
（二）西周与春秋战国时期贤能之士是怎么选拔的呢？
（三）汉代察举选才的利弊何在？
（四）唐代科举中推荐起什么作用呢？
第二章 报考
（一）报考有身份限制吗？
（二）女性有资格参加科举吗？
（三）外国人能报考科举吗？
（四）科举允许考生跨地域报考吗？
（五）考生能终身报考应试吗？
第三章 科举预备考试
（一）唐宋读书人都有资格到京城参加考试吗？
（二）明清时期童试是如何进行的呢？
第四章 全面而细致的应试准备
（一）考生应考经费从哪里来呢？
（二）政府与民间会资助考生应考吗？
（三）有为考生提供免费或廉价食宿的场所吗？
（四）考生需要准备哪些用品呢？
第五章 贡院与磨成鬼的应试生活
（一）贡院的建筑结构是怎样的呢？
（二）封闭的贡院怎么解决饮水问题呢？
（三）清代贡院变迁的大事有哪些呢？
（四）应试生活的辛苦主要表现是什么呢？
第六章 八股文的千秋功过
（一）八股文究竟是什么样的文体？
（二）八股文的弊端是什么呢？
（三）八股文为什么会沿用五百余年呢？
第七章 严密的试卷处理与阅卷制度
（一）弥封和誊录试卷能防止阅卷打人情分吗？
（二）殿试阅卷是如何进行的呢？
（三）乡试阅卷是怎么进行的呢？
第八章 花样百出的舞弊手段和惊天的科场大案
（一）科举舞弊手段有哪些呢？
（二）清代有哪些科场惊天舞弊大案？
（三）科举真的很腐败吗？
第九章 分区录取与及第的荣耀
（一）分区录取是怎样逐步建立的呢？
（二）金榜题名能给考生带来哪些荣耀呢？
（三）名落孙山会给考生造成严重的心灵创伤吗？
尾声
（一）晚清科举改革有成效吗？
（二）怎样看待废科举呢？
（三）如何评价科举呢？
后记
主要参考书目
· · · · · · (收起)
读后感
上学期写的读书报告了.... 关于在中国延续上千年的科举制度，唐太宗有句话说得好，“天下英雄尽入吾彀中矣。”在那古老而又特定的年代里，科举制选才作为中国封建社会里政治文明的一部分，在今天人看来，依旧光彩夺目，熠熠生辉。 科举制起源于隋唐之际，经过后代...
评分上学期写的读书报告了.... 关于在中国延续上千年的科举制度，唐太宗有句话说得好，“天下英雄尽入吾彀中矣。”在那古老而又特定的年代里，科举制选才作为中国封建社会里政治文明的一部分，在今天人看来，依旧光彩夺目，熠熠生辉。 科举制起源于隋唐之际，经过后代...
评分上学期写的读书报告了.... 关于在中国延续上千年的科举制度，唐太宗有句话说得好，“天下英雄尽入吾彀中矣。”在那古老而又特定的年代里，科举制选才作为中国封建社会里政治文明的一部分，在今天人看来，依旧光彩夺目，熠熠生辉。 科举制起源于隋唐之际，经过后代...
评分上学期写的读书报告了.... 关于在中国延续上千年的科举制度，唐太宗有句话说得好，“天下英雄尽入吾彀中矣。”在那古老而又特定的年代里，科举制选才作为中国封建社会里政治文明的一部分，在今天人看来，依旧光彩夺目，熠熠生辉。 科举制起源于隋唐之际，经过后代...
评分上学期写的读书报告了.... 关于在中国延续上千年的科举制度，唐太宗有句话说得好，“天下英雄尽入吾彀中矣。”在那古老而又特定的年代里，科举制选才作为中国封建社会里政治文明的一部分，在今天人看来，依旧光彩夺目，熠熠生辉。 科举制起源于隋唐之际，经过后代...
用户评价
《千年科举》这本书，就像是一扇通往中国古代社会的大门，通过它，我得以窥见那个时代读书人的生活百态和精神世界。作者并没有刻意去拔高或者贬低科举制度，而是以一种客观且充满人文关怀的视角，对其进行了深入的剖析。我被书中那些关于寒门学子如何克服万难、力争上游的故事所深深吸引。他们的坚韧不拔和对知识的渴望，常常让我感同身受，也让我对“天道酬勤”这句话有了更深的体会。书中对不同朝代科举制度的演变，如其考试侧重点、录取标准以及对士大夫阶层的影响，都进行了非常详尽的梳理，让我对中国历史的发展脉络有了更清晰的认识。这本书给我带来的不仅仅是知识的拓展，更是一种对中国传统文化精神的体悟，它让我看到了在漫长的历史长河中，知识的力量如何塑造着个体，又如何影响着一个民族的命运。
评分读完《千年科举》，我仿佛经历了一场跨越千年的时空旅行，置身于那个充满智慧与汗水、荣耀与失落的科举时代。这本书的独特之处在于，它没有局限于宏大的制度叙事，而是将视角深入到每一个在科举之路上奋力拼搏的个体身上。作者笔下的那些士子，他们有的出身贫寒，只能借着微弱的油灯苦读；有的才华横溢，却因时运不济而屡次失意；还有的则凭借着过人的才智，一步步走向权力巅峰。这些故事，有如一幅幅生动的画卷，在我眼前徐徐展开。我被那些在寒窗苦读数十载的学子们的毅力所震撼，他们将青春和梦想都倾注在那些泛黄的古籍之中，只为那一纸功名。书中对不同朝代科举制度的细微变化，以及这些变化如何影响了当时的社会风貌和人才结构，都有着非常详尽的阐述。比如，宋朝的改革如何促进了文化繁荣，而明清的八股文又如何限制了思想的自由。这本书让我对中国古代的知识阶层有了全新的认识，也对中国文化精神有了更深的理解。
评分这本书给我带来的感触是多方面的，它不仅仅是对科举制度本身的梳理，更是一次对中国古代知识分子精神世界的探索。我一直认为，一个国家的发展，离不开其教育体系和人才选拔机制。而科举制度，正是中国古代社会中最核心的一环。作者在《千年科举》中，通过对无数鲜活的例子进行深入挖掘，展现了科举制度在中国历史进程中所扮演的关键角色。它既是普通人改变命运的唯一途径，也是国家选拔栋梁之材的重要平台。书中对一些著名人物，如杜甫、欧阳修、王安石等，在科举道路上的经历的描绘，让我看到了他们早年的抱负和在科举考试中所面临的挑战。同时，作者也并没有回避科举制度的弊端，比如它对创新思维的扼杀，以及对士大夫阶层内部的固化。这种全面的视角，让我在阅读中能够形成更客观、更深刻的认识。这本书带给我的不仅仅是知识的增长，更是在思考如何理解历史、如何评价制度，以及如何看待个人在时代洪流中的位置。
评分《千年科举》这本书的出现，就像在一片干涸的土地上播撒下了希望的种子。作为一个对中国古代教育体系非常好奇的读者，我曾尝试过阅读一些相关的学术著作，但那些枯燥的理论和晦涩的文字常常让我望而却步。然而，这本书却以一种令人耳目一新的方式，将复杂的科举制度娓娓道来。我最欣赏的一点是，作者并没有回避科举制度的阴暗面，比如它对思想的束缚和对个性的压抑，反而将其与科举制度在促进社会流动、选拔人才方面的积极作用并列呈现，形成了一种多维度、更具辩证性的视角。书中描绘的那些寒门子弟，如何在贫困的环境中苦读，最终通过科举改变命运的故事，常常让我热泪盈眶。他们不是依靠运气，而是凭借着惊人的毅力和对知识的渴望。此外，作者对不同时期文体、考试内容变化的梳理，比如唐诗的飘逸，宋词的婉约，以及明清八股的刻板，都让我在阅读中体验到了不同时代的文化韵味。它不仅仅是一本关于考试制度的书，更是一部关于中国古代社会精英阶层形成和变迁的史诗。这本书给我带来的震撼，不仅仅是知识上的丰富，更是精神上的洗礼。
评分《千年科举》这本书，与其说是一本历史著作，不如说是一部关于中国古代知识分子奋斗史的百科全书。我一直对科举制度背后的逻辑和影响感到好奇，而这本书恰恰满足了我的求知欲。作者用一种极其细腻且富有感染力的笔触，描绘了无数读书人在科举这条“独木桥”上的挣扎与超越。我特别欣赏书中对那些“落第文人”的描绘，他们并非无所事事，而是将生命中的大部分时间都投入到了对知识的追求中，即使未能功成名就，他们的精神依然闪耀着智慧的光芒。书中对不同时期科举考试内容的演变，例如唐朝诗赋的重要性，宋朝经义的严谨，以及明清的八股格式，都让我对古代的文学和思想有了更深的了解。作者在梳理制度的同时，也穿插了许多鲜活的案例，让那些历史人物仿佛穿越时空来到我面前，与我一起分享他们的喜怒哀乐。这本书不仅让我增长了见识，更在潜移默化中，让我思考知识的力量和人生的价值。
评分这本书的叙事方式让我眼前一亮，它没有采取枯燥的编年体或者制度性阐述，而是通过一个个鲜活的故事，将复杂而漫长的科举历史娓娓道来。我一直认为，历史的魅力在于它所承载的人物和情感，《千年科举》在这方面做得非常出色。作者笔下的那些读书人，有的怀揣远大抱负，有的沉迷于诗酒文章，有的则在困顿中挣扎求生，他们构成了一幅幅丰富多彩的古代社会图景。我特别喜欢书中对那些“书生”群体的刻画，他们不仅仅是知识的载体，更是时代的见证者和推动者。书中对不同朝代科举考试内容的演变，以及这些变化如何影响了当时的文风和思想，都进行了深入的探讨，让我对中国古代文学和哲学的发展有了更深刻的理解。这本书带来的思考是多方面的，它让我看到了科举制度在中国社会结构中的重要作用，也让我反思了知识与权力、个体与社会之间的关系。
评分《千年科举》这本书，让我仿佛穿越了时空的界限，亲身感受到了那个时代的脉搏。我一直对中国古代的科举制度充满好奇，但很多书籍都过于学术化，让人望而却步。这本书则不同，它用一种极其生动、引人入胜的方式，将科举制度的历史画卷呈现在我面前。作者并没有简单地罗列考科的科目和流程，而是将目光聚焦在无数在科举之路上奋斗的读书人身上。我被那些为了实现“学而优则仕”的梦想，不惜倾尽所有心力的学子们深深打动。他们面对的不仅仅是考试的难度，更是生活的困顿、世俗的压力和命运的无常。书中对不同朝代科举制度的细微差异，如唐朝的诗赋、宋朝的经义，以及明清的八股文，都进行了细致的梳理，让我看到了不同时代的文化特色和思想取向。这本书不仅仅是一本关于考试的书，更是一部关于中国古代知识分子的精神史，它让我对“读书”这件事有了更深层次的理解。
评分我一直对中国古代的社会结构和人才选拔机制非常感兴趣，而《千年科举》这本书，无疑为我打开了一个全新的视角。它不仅仅是关于一场考试的历史，更是关于一个国家、一个民族在千年的时光里，如何通过制度来塑造人才、影响社会的生动写照。作者在书中展现了科举制度的复杂性，它既是推动社会进步的强大引擎，有时也成为禁锢思想的枷锁。我尤其被书中对那些寒门子弟如何通过科举改变命运的故事所打动。他们的努力、他们的坚持，以及他们所背负的家庭期望，都让我看到了中国传统文化中“书中自有黄金屋”的深远影响。书中对不同朝代科举制度的演变，如其考试内容的侧重点、取士的公平性以及对知识分子的态度，都有着非常详尽的描写，让我对中国历史的进程有了更深入的理解。这本书给我带来的不仅仅是知识的积累，更是一种对历史的敬畏和对人性的深刻洞察。
评分我不得不说，《千年科举》这本书的设计思路非常巧妙，它成功地在历史的厚重感和故事的趣味性之间找到了一个完美的平衡点。我一直觉得，很多关于古代历史的著作，要么过于学术化，让人读起来像是学习教科书，要么过于民间化，缺乏严谨的考据。但这本书完全规避了这些问题。它就像是一本精心打磨的传记，讲述了不同时代、不同背景下，无数读书人为了“金榜题名”而付出的青春、汗水甚至生命的全部。我尤其喜欢书中对一些细节的刻画，比如考生们在考场上的紧张情绪，他们对试卷上的每一个字都充满了敬畏，生怕出现任何差错；又比如那些身居高位的大臣，他们在阅卷时的细致和审慎，仿佛关系着一个家族的兴衰。这些生动的描绘，让历史不再是遥远的传说，而是触手可及的现实。书中对科举考试流程的描述，从县试、府试、院试，到乡试、会试、殿试，每一步都充满了挑战和变数，也让我体会到了古代读书人所要经历的漫长而艰辛的求学之路。这本书让我更加理解了“书中自有黄金屋”这句话背后所蕴含的深刻含义，以及知识对于改变命运的力量。
评分这本书真的带给我太多惊喜了，完全超出了我最初的期待。我一直对中国古代的科举制度抱有浓厚的兴趣，但苦于找不到一本既有深度又不失趣味性的作品。直到我翻开《千年科举》，那种感觉就像是推开了一扇尘封已久的门，迎面扑来的是厚重的历史气息和生动的人物故事。作者并没有简单地罗列制度的演变，而是将目光聚焦在无数在科举这条道路上奋斗、沉浮的读书人身上。他们不是冰冷的符号，而是有血有肉、有喜怒哀乐的个体。我尤其被那些落榜书生的执着和坚持所打动，他们面对生活的困顿和世俗的嘲笑，依然没有放弃心中的那份理想，这份精神力量至今仍然能够穿透时空，激励着我。书中对不同朝代科举制度的细致描绘，比如唐朝的“恩科”与“常科”的区别，宋朝对“破格取士”的宽松，以及明清时期八股文的严苛，都让我对历史的演进有了更深刻的理解。作者在文字间流露出的是一种对历史的敬畏和对人性的洞察，阅读过程就像是在与古人对话，感受他们的呼吸和心跳。每一次翻页，都像是踏上了一段新的旅程，充满了未知和期待。这本书绝对是我近几年读过的最令人难忘的作品之一，它不仅满足了我对历史的求知欲，更在精神层面给予了我极大的启迪。
评分讲稿集成书，还不赖，蛮涨姿势的。以前学历史、文学史，因为出现过太多人物，总有些不以为然，只看重那些金字塔最顶端的名人，现在才觉得哪怕只是出现过一次名字，也是当时经历了千辛万苦换来的。
评分讲稿集成书，还不赖，蛮涨姿势的。以前学历史、文学史，因为出现过太多人物，总有些不以为然，只看重那些金字塔最顶端的名人，现在才觉得哪怕只是出现过一次名字，也是当时经历了千辛万苦换来的。
评分科举不得不说是中国历史上最成功的制度。许多制度不过几十年便被扭曲的不成样子，我们有什么资格诋毁这个在一千三百年的时间里一直保持旺盛的生命力的制度？
评分值得一看！
评分讲稿集成书，还不赖，蛮涨姿势的。以前学历史、文学史，因为出现过太多人物，总有些不以为然，只看重那些金字塔最顶端的名人，现在才觉得哪怕只是出现过一次名字，也是当时经历了千辛万苦换来的。
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