具体描述
Teachers try to help their students learn. But why do they make the particular teaching choices they do? What resources do they draw upon? What accounts for the success or failure of their efforts? In "How We Think", esteemed scholar and mathematician, Alan H. Schoenfeld, proposes a groundbreaking theory and model for how we think and act in the classroom and beyond. Based on thirty years of research on problem solving and teaching, Schoenfeld provides compelling evidence for a concrete approach that describes how teachers, and individuals more generally, navigate their way through in-the-moment decision-making in well-practiced domains. Applying his theoretical model to detailed representations and analyses of teachers at work as well as of professionals outside education, Schoenfeld argues that understanding and recognizing the goal-oriented patterns of our day to day decisions can help identify what makes effective or ineffective behavior in the classroom and beyond.
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用户评价
全书的基调压抑到了一个令人窒息的程度，这与我期待的那种探讨人类认知和心智的作品大相径庭。我以为会读到关于思维模式的积极探索，或者至少是关于学习和适应的生动案例，结果发现，大部分篇幅都在描绘心智的局限、认知的扭曲以及个体在面对复杂世界时的无力感。通篇弥漫着一种强烈的虚无主义色彩，仿佛作者在宣告：我们所感知的一切都是不可靠的，所有的思考终将导向徒劳。即便是那些看似充满希望的转折点，很快也会被更深层次的怀疑和悖论所吞噬。这种持续的、低沉的悲观情绪，使得阅读过程变得异常沉重，如同背负着一块铅块。我时常需要放下书本，去做一些别的事情来调整心情，因为沉浸太久，连带着现实中的思维似乎也染上了那份挥之不去的阴霾。这本书与其说是一次对“思考方式”的探索，不如说是一次对“思维局限性”的极致展示，而且是以一种极度艺术化和自我满足的方式呈现的，对于寻求启发或慰藉的读者来说，这无疑是一次精神上的“负重前行”。
评分这本书的叙事节奏简直让人难以捉摸，仿佛作者在有意设置迷雾。故事开篇就抛出了一个极其复杂的谜团，几个看似毫不相关的角色被卷入其中，但他们之间的联系在最初的章节里模糊不清，读起来颇有一种在黑暗中摸索的感觉。我花了相当长的时间才勉强勾勒出事件的轮廓，但即便如此，很多关键的动机和背景信息依然隐藏在文字的深处，需要读者反复揣摩。特别是主角的内心挣扎部分，写得极其晦涩，充满了象征意义和心理分析，我常常需要停下来，对照前面读过的内容，试图解读那些潜藏的意象。这种阅读体验，与其说是在享受一个流畅的故事，不如说是在参与一场智力上的解谜游戏。对于期待那种开门见山、情节推进明快的读者来说，这本书可能会让人感到有些挫败和不耐烦，因为它似乎更偏爱氛围的营造和内心世界的剖析，而非直接推动外部事件的发展。这种故作高深的写作手法，固然能吸引一部分追求深度解读的读者，但对于我来说，它使得阅读过程变得过于沉重和冗长，需要投入远超预期的精力去消化那些故意设置的障碍。
评分这本书的语言风格极其华丽，充斥着大量古典文学的引用和晦涩的哲学思辨，读起来像是在啃一本装饰过满的法式糕点——初看赏心悦目，细品却发现甜腻得难以承受。作者似乎对每一个句子都进行了精心的雕琢，试图用最繁复的结构来表达最简单的意思，结果就是文字像被编织成了密不透风的网，将清晰的叙事困在了里面。我特别注意到，许多段落中的动词和形容词堆砌得非常密集，似乎生怕漏掉任何一种可能的修饰，但这反而削弱了画面的冲击力。举个例子，描述一个简单的场景，作者会花费三段文字来铺陈光线的角度、空气的湿度以及人物微表情的细微变化，而真正的情感爆发点却被淹没在这片辞藻的海洋里。这让我感觉自己像一个被困在文字迷宫里的探险者，每走一步都需要耗费巨大的词汇解析能力，而不是专注于跟随角色的命运。如果说优秀的文学作品是清晰的窗户，那么这本书更像是打磨得极其复杂、略带偏色的棱镜，将本应直射的阳光折射得支离破碎，虽然光影斑斓，却让人难以看清窗外的真实景象。
评分这本书中的角色塑造，如果用“平面化”来形容或许有些刻薄，但确实显得非常工具化。每个角色似乎都只为了承载作者想要探讨的某一个抽象概念或哲学命题而存在，他们的行动逻辑往往服务于主题的推进，而非基于真实的人性弱点或情感驱动。例如，那个本应是故事核心驱动力的女性角色，她的所有选择都像是预设程序的执行，缺乏那种让人感同身受的犹豫、矛盾或者非理性冲动。读到她面临重大抉择时，我感受到的不是紧张，而是“哦，作者现在需要她做出这个决定来论证他的理论”。这种刻意的设计感，使得角色失去了鲜活的生命力，他们的痛苦和喜悦都显得隔了一层厚厚的玻璃。我渴望看到角色在困境中展现出的那种不完美、那种出人意料的反应，但这本书提供的，更多是精心编排的雕像，他们摆出最能体现作者观点的姿势，却无法真正触动人心最柔软的部分。整体而言，这本书在理论的构建上是雄心勃勃的，但在情感的连接上，却显得异常冰冷和疏离。
评分从结构上看，这本书采用了非线性的叙事手法，但这种“非线性”似乎更像是一种混乱的碎片拼接，而非精心设计的结构艺术。故事的时间线像被一把剪刀随意剪碎后又粗暴地粘合在一起，不同年代的场景和人物的对话毫无预警地跳跃，读者需要时刻在脑海中建立时间轴的参照系。更让人头疼的是，作者似乎对“背景介绍”抱有极大的反感，很多关键人物的背景和他们之间的历史恩怨，都是通过一些极其零碎的对话片段或者突然插入的、没有明确时间标记的回忆闪回来透露的。这意味着，你必须对前文有极强的记忆力，才能拼凑出“这个人为什么会出现在这个场景”的逻辑。这种叙事策略，无疑增加了作品的“深度”和“挑战性”，但对于一个寻求阅读放松体验的普通读者而言，这简直是一场噩梦。我不得不时常翻回前几十页去核对某个名字的身份或者某个地点的来历，极大地打断了沉浸感。它似乎刻意在排斥那些只求一气呵成读完故事的人，更像是为那些热衷于做详细阅读笔记和时间线图表的“硬核”学者准备的材料。
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