具体描述
《托马斯不要坏脾气》内容简介：美国心理学家戈尔曼告诉我们：“情商是人类最重要的生存能力”，而良好的情绪管理能力正是高情商的基础，3岁～6岁则是最佳培养期。本套丛书精选幼儿常见8种情绪：生气、害怕、难过、嫉妒、焦虑、快乐、自信、同理心。6大步骤，亲子互动，读玩结合，打败坏情绪，拥抱好心情！
作者简介
目录信息
读后感
托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本全8册包含: 《托马斯不要坏脾气——甩掉怒气》 《托马斯不要心慌慌——克服焦虑》 《托马斯不怕黑洞洞——战胜恐惧》 《詹姆士不要酸溜溜——远离嫉妒》 《托比不要哭鼻子 ——摆脱悲伤》 《爱德华真是顶呱呱——拥有自信》 《罗斯提喜欢笑哈...
评分托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本全8册包含: 《托马斯不要坏脾气——甩掉怒气》 《托马斯不要心慌慌——克服焦虑》 《托马斯不怕黑洞洞——战胜恐惧》 《詹姆士不要酸溜溜——远离嫉妒》 《托比不要哭鼻子 ——摆脱悲伤》 《爱德华真是顶呱呱——拥有自信》 《罗斯提喜欢笑哈...
评分托马斯和朋友幼儿情绪管理互动读本全8册包含: 《托马斯不要坏脾气——甩掉怒气》 《托马斯不要心慌慌——克服焦虑》 《托马斯不怕黑洞洞——战胜恐惧》 《詹姆士不要酸溜溜——远离嫉妒》 《托比不要哭鼻子 ——摆脱悲伤》 《爱德华真是顶呱呱——拥有自信》 《罗斯提喜欢笑哈...
评分标签: 图画书 0－3岁第二阶段 亲子 宝宝宸喜欢有关托马斯的一切，玩具、书、动画片。他接触到的第一部动画片是《花园宝宝》，第二部就是《托马斯和他的朋友们》了，在家里很爱和爸爸妈妈玩一个游戏，我们一边跺步走着，嘴里念叨着“呜~呜~~嘟嘟”，小火车来了。他扮演培西或...
评分标签: 图画书 0－3岁第二阶段 亲子 宝宝宸喜欢有关托马斯的一切，玩具、书、动画片。他接触到的第一部动画片是《花园宝宝》，第二部就是《托马斯和他的朋友们》了，在家里很爱和爸爸妈妈玩一个游戏，我们一边跺步走着，嘴里念叨着“呜~呜~~嘟嘟”，小火车来了。他扮演培西或...
用户评价
这本《托马斯不要坏脾气》，就像在我的内心深处投下了一颗小小的种子，它在发芽，在生长，让我对“情绪”这个话题有了更深的理解。故事里的托马斯，他并不是一个完美无缺的火车，他也有着自己不开心、不满意的时候。我尤其能体会他因为一些小小的误会，就变得非常生气，甚至对朋友恶语相向。书里，当托马斯因为被其他火车误解，而感到委屈万分，于是就用他那尖锐的喇叭声，大声地表达他的愤怒时，我看到了他内心的脆弱和渴望被理解。这种不受控制的情绪爆发，不仅让他自己感到痛苦，也让周围的朋友感到不安。作者并没有简单地将托马斯描绘成一个“惹人讨厌”的角色，而是通过一系列生动的情节，展现了他情绪失控背后的原因，以及由此带来的种种后果。比如，因为他的坏脾气，导致了一次重要的货物运输被耽误，而引起了更大的麻烦。这种对连锁反应的描绘，让孩子们能够直观地感受到情绪管理的重要性。然而，最让我动容的是，这本书并没有止步于“坏脾气”的描写。它告诉我们，坏脾气是可以被克服的，而且有很多积极的方法可以帮助我们做到这一点。托马斯并不是一夜之间就变好的，他需要反复地尝试，也需要朋友们的帮助。我喜欢那些描绘托马斯尝试用新的方法来控制情绪的段落，比如他在感到生气的时候，会先走到一个安静的地方，然后深呼吸几次，或者找他的朋友聊聊天。这些方法，非常贴近孩子的生活，也容易被孩子们模仿和学习。这本书传递的不仅仅是情绪管理技巧，更是一种积极乐观的生活态度，一种“我可以做得更好”的信念。它教会孩子们，即使犯了错误，也不要气馁，只要愿意去尝试，去改变，就一定能成为更好的自己。
评分《托马斯不要坏脾气》这本书，读起来有一种循序渐进的治愈感，让我看到了一个“坏脾气”火车是如何一步步找回平静和快乐的。故事中的托马斯，他是一个充满了活力的小火车，但他的情绪就像他的车速一样，说来就来，而且有时候还很难控制。我非常能理解他因为一些在他看来很重要的“小事”，没有得到应有的关注，而感到沮丧和愤怒。书中，当托马斯因为自己的涂装不够鲜艳，而对那些更漂亮的火车产生了嫉妒，并且在运送货物时故意使绊子时，我看到了他内心的那种强烈的自卑和不安全感。作者对托马斯情绪爆发时的描写，非常生动，他会把自己的车轮转得飞快，发出刺耳的声音，仿佛要把内心的所有不满都发泄出来。这种描绘，让我看到了坏脾气背后隐藏的更深层的情感需求。然而，这本书最大的价值在于，它并没有让托马斯独自面对他的坏脾气。通过他身边那些充满智慧和耐心的朋友们，托马斯逐渐学会了认识自己的情绪，并且找到了更有效的方式去表达它们。我喜欢那些对话，比如当托马斯冲着朋友大喊大叫时，他的朋友并没有以牙还牙，而是耐心地问他：“托马斯，你为什么这么生气？有什么我可以帮忙的吗？”这种开放式的提问，让托马斯有机会去反思自己的行为。而且，书中也描绘了托马斯自己去尝试控制情绪的过程，比如他会主动去学习一些冷静下来的小技巧，并且在成功控制住脾气后，会感到非常开心和自豪。这本书教给我的，不仅仅是“不要发脾气”，更是“如何觉察情绪”、“如何表达情绪”以及“如何用积极的方式解决情绪带来的问题”。它像是一本情绪管理的启蒙书，让孩子们在故事中学会成长。
评分《托马斯不要坏脾气》这本书，对我而言，是一次关于成长和自我认知的深刻体验。故事中的托马斯，他是一个充满能量的小火车，但有时候，他的能量也会转化为令人头疼的坏脾气。我能理解他因为一点点小事就变得暴躁，比如因为自己的车厢没有装满，而对其他车厢的火车发脾气。作者对托马斯情绪变化的描写非常细腻，他会因为自己的“小失误”而感到羞愧，然后用更激烈的坏脾气来掩饰自己的不安。这种心理，我觉得非常真实，也让我在阅读过程中，不断反思自己和身边的人。书中，当托马斯因为自己无法完成某项任务，而对伸出援手的朋友大吼大叫时，我看到了坏脾气是如何制造隔阂，以及如何让本可以更顺畅的事情变得复杂。他那种“一切都是别人的错”的态度，让人感到无奈。然而，这本书的伟大之处在于，它并没有让托马斯就这样沉沦下去。通过他那些耐心、善良的朋友们，他开始学会认识到自己的情绪，并且尝试去控制它们。我喜欢那些朋友们温柔的引导，他们没有责骂托马斯，而是用鼓励和支持来帮助他。例如，当托马斯因为沮丧而不想再尝试时，他的朋友会说：“没关系，失败是成功之母，我们再来一次。”这种积极的反馈，让托马斯重新燃起了希望。而且，书中也描绘了托马斯自己去尝试改变的过程，他会主动去学习一些控制情绪的小技巧，并且在每一次成功后，都会获得成就感。这本书传递的不仅仅是“不发脾气”的道理，更是一种“我能掌控自己的情绪”的力量，一种“勇于面对并改正错误”的勇气。它像一本温暖的指南，引导着孩子们走向更成熟、更积极的自己。
评分这本书，《托马斯不要坏脾气》，读起来就像品一杯温热的牛奶，有股淡淡的甜味，却又充满了力量。故事中的托马斯，他是一个充满活力的火车头，但他的脾气就像他的速度一样，说来就来，而且有时候还非常猛烈。我记得有一个场景，托马斯因为他载的货物不够重要，而其他火车却在运送更重要的东西，他感到非常不公平，于是就大声地咆哮，并且故意在轨道上制造麻烦。那一刻，我看到了他内心深处的脆弱和渴望被认可。作者并没有简单地把托马斯描绘成一个“熊孩子”，而是通过一个个生动的情节，展现了他情绪失控的原因，以及由此带来的种种不便和麻烦。比如，因为他的发脾气，导致整个车站的列车都延误了，其他的火车也因此受到了影响。这种对后果的细致描绘，让孩子们能够直观地感受到坏脾气的危害。但是，最让我欣赏的是，这本书并没有止步于此。它告诉我们，坏脾气是可以被克服的，而且有很多积极的方法可以帮助我们做到这一点。托马斯并不是一夜之间就变好的，他需要反复地尝试，也需要朋友们的帮助。我喜欢那些描绘托马斯尝试用新的方法来控制情绪的段落，比如他在感到生气的时候，会先跑到一边去，然后深呼吸几次，或者用他那小小的喇叭吹出一段音乐来分散自己的注意力。这些方法，非常贴近孩子的生活，也容易被孩子们模仿和学习。这本书传递的不仅仅是情绪管理技巧，更是一种积极乐观的生活态度，一种“我可以做得更好”的信念。它教会孩子们，即使犯了错误，也不要气馁，只要愿意去尝试，去改变，就一定能成为更好的自己。
评分读完《托马斯不要坏脾气》，我感觉就像经历了一场小小的心灵洗礼。故事中的托马斯，他是一个充满活力的小火车，但他的脾气就像他的速度一样，有时难以驾驭。我能感同身受他因为一点小小的挫折，比如蒸汽管堵塞，就变得焦躁不安，甚至大发雷霆。作者对托马斯情绪变化的描写非常细致，他会觉得肚子“咕噜咕噜”地响，感觉全身的蒸汽都在往外冒。这种身体上的反应，让我一下子就联想到了自己在心情不好的时候，也会有类似的生理感觉。书中，当托马斯因为看到其他火车比他跑得快而感到嫉妒，并且因此在运送货物时故意製造麻煩時，我真的体会到了他内心深处的痛苦和不甘。他不是故意要伤害别人，只是他的坏脾气就像一个失控的陀螺，卷走了他所有的理智。然而，最让我感动的是，这本书并没有让托马斯独自面对他的坏脾气。他的朋友们，那些善良又耐心的火车们，并没有因为他的任性而抛弃他。他们会静静地听他诉说，会用温柔的声音引导他，会和他一起寻找解决问题的方法。我喜欢那些充满智慧的对话，比如当托马斯哭着说“我再也不想当火车了”时，他的朋友会告诉他：“没关系，每个人都会有不开心的时候，重要的是我们如何面对。”这种支持和陪伴，才是孩子成长中最宝贵的财富。这本书教给我的，不仅仅是如何“不发脾气”，更是如何“学会爱自己”、“学会接受自己的不完美”，以及“如何用爱和理解去对待身边的人”。它像是一面镜子，照出了我们内心的阴影，也照亮了通往阳光的道路。
评分这几天我一直在回味《托马斯不要坏脾气》这本书，每次读完都觉得心里暖暖的，也学到了不少关于情绪管理的实用方法。这本书的主角托马斯，他是一个非常可爱的小火车，但就像我们生活中很多小朋友一样，他有时候会因为一些小事就发脾气，让周围的朋友都感到困扰。我特别喜欢作者对托马斯情绪变化的描写，非常细腻，让我能感同身受。当托马斯因为蒸汽管堵塞而感到沮丧时，那种无助和愤怒的情绪被刻画得淋漓尽致。书里并没有简单地把托马斯塑造成一个“坏孩子”，而是通过一系列的事件，展现了他为什么会发脾气，以及发脾气对他自己和他人造成的影响。让我印象深刻的是，当托马斯因为嫉妒其他火车比他跑得快而大发雷霆时，作者并没有直接批评他，而是通过他的好朋友，比如憨厚老实的戈登，耐心地引导他认识到自己的情绪是不恰当的。戈登并没有嘲笑托马斯，而是用温柔的声音告诉他，生气解决不了问题，反而会让事情变得更糟。这种循循善诱的教育方式，是这本书最大的亮点之一。而且，书中的情节设计也非常巧妙，每一次托马斯发脾气，都会引发一系列连锁反应，比如耽误了重要的货物运输，或者让其他小火车受伤。这些后果都非常真实地反映了情绪失控的危害性。但是，最让我欣慰的是，托马斯并没有因为犯错而气馁，他会反思，会尝试去改正。在朋友的帮助下，他学会了深呼吸、数数、或者转移注意力来控制自己的坏脾气。每次看到托马斯成功地控制住自己的情绪，我都会由衷地为他高兴，感觉就像看到了自己家的小朋友在进步一样。这本书不仅教会了托马斯，也教会了我，以及所有阅读这本书的孩子们，如何更好地认识和管理自己的情绪，做一个更快乐、更受欢迎的人。
评分《托马斯不要坏脾气》这本书，真的让我看到了孩子情绪管理的另一种可能性。故事里的托马斯，他不是一个天生的“乖乖牌”，他也有着自己小小世界里的烦恼和不快。我特别能理解他因为一些在他看来很重要的事情，却没有得到预期的关注而产生的失落和愤怒。书里，当托马斯看到其他火车因为完成任务而受到表扬，而自己却因为一点小小的失误而被批评时，那种委屈和不甘心，让我觉得他就像一个被忽视的孩子。作者对托马斯情绪爆发时的描写，非常生动，他会把自己的车轮转得飞快，发出刺耳的声音，仿佛要把内心的所有不满都发泄出来。这种描绘，让我看到了坏脾气背后隐藏的更深层的情感需求。然而，这本书最大的价值在于，它并没有让托马斯沉溺于负面情绪中。通过他身边那些充满智慧和耐心的朋友们，托马斯逐渐学会了认识自己的情绪，并且找到了更有效的方式去表达它们。我喜欢那些对话，比如当托马斯冲着朋友大喊大叫时，他的朋友并没有以牙还牙，而是耐心地问他：“托马斯，你为什么这么生气？有什么我可以帮忙的吗？”这种开放式的提问，让托马斯有机会去反思自己的行为。而且，书中也描绘了托马斯自己去尝试控制情绪的过程，比如他会主动去学习一些冷静下来的小技巧，并且在成功控制住脾气后，会感到非常开心和自豪。这本书教会我的，不仅仅是“不要发脾气”，更是“如何觉察情绪”、“如何表达情绪”以及“如何用积极的方式解决情绪带来的问题”。它就像一本情绪管理的启蒙书，让孩子们在故事中学会成长。
评分《托马斯不要坏脾气》这本书，对我来说，是一次非常深刻的情感共鸣之旅。故事里的托马斯，他不是一个完美的英雄，他有着和小朋友们一样，甚至更强烈的负面情绪。我尤其心疼他因为自己不够快，或者因为一些小小的意外就变得焦躁不安，甚至发脾气。作者对这些情绪的描绘非常细致，比如他会觉得肚子“咕噜咕噜”地响，感觉全身的蒸汽都在往外冒。这种身体上的反应，让我一下子就联想到了自己在心情不好的时候，也会有类似的生理感觉。书中，当托马斯因为自己的涂装不够漂亮而感到自卑，继而对其他更漂亮的火车产生嫉妒，并且大发雷霆时，我真的体会到了他内心的痛苦。他不是故意要伤害别人，只是他的坏脾气就像一个失控的陀螺，卷走了他所有的理智。然而，最让我感动的是，这本书并没有让托马斯独自面对他的坏脾气。他的朋友们，那些善良又耐心的火车们，并没有因为他的任性而抛弃他。他们会静静地听他诉说，会用温柔的声音引导他，会和他一起寻找解决问题的方法。我喜欢那些充满智慧的对话，比如当托马斯哭着说“我再也不想当火车了”时，他的朋友会告诉他：“没关系，每个人都会有不开心的时候，重要的是我们如何面对。”这种支持和陪伴，才是孩子成长中最宝贵的财富。这本书教给我的，不仅仅是如何“不发脾气”，更是如何“学会爱自己”、“学会接受自己的不完美”，以及“如何用爱和理解去对待身边的人”。它像是一面镜子，照出了我们内心的阴影，也照亮了通往阳光的道路。
评分我最近刚读完《托马斯不要坏脾气》这本书，心情久久不能平静。作为一名读者，我深切地感受到了书中托马斯情绪的起伏，以及他如何一步步学习控制自己的坏脾气。托马斯是一个非常有活力的角色，但他就像我们身边很多孩子一样，在遇到挫折或者不顺心的事情时，会很容易发脾气。我记得书中有一个情节，托马斯因为自己涂装不够闪亮，而对其他更华丽的火车产生了嫉妒，并且因此在运送货物时故意遅延。那一刻，我看到了他内心的那种强烈的不安全感和攀比心理。作者并没有回避这些负面情绪，而是非常真实地展现了它们是如何影响托马斯的行为，以及给周围的伙伴们带来的困扰。但是，最让我印象深刻的是，这本书并没有把托马斯描绘成一个无可救药的“坏脾气”角色。相反，它通过托马斯与朋友们的互动，传递了一种积极的教育理念。他的朋友们，那些善良而有耐心的火车们，并没有因为他的坏脾气而疏远他，而是用包容和理解去引导他。我喜欢那些对话，比如当托马斯气得不行的时候，他的朋友会 calmly地说：“托马斯，深呼吸，我们一起来想想办法。”这种陪伴和支持，是孩子在成长过程中最需要的。而且，书中也生动地描绘了托马斯自己主动去学习和尝试控制情绪的过程。他会学习新的方法，比如在发火前先数到十，或者转移自己的注意力。每次他成功地控制住一次坏脾气，我都由衷地为他感到高兴。这本书教给我们的，不仅仅是如何“压抑”脾气，更是如何“理解”脾气，以及如何用更健康、更积极的方式去“管理”脾气。它像是一堂生动的情绪教育课，让孩子们在快乐的阅读中学会成长。
评分读《托马斯不要坏脾气》这本书，我最大的感受就是真实。不是说情节有多么惊天动地，而是它所描绘的情绪，那种小小的、却又足以搅乱一切的坏脾气，真的太熟悉了！我们生活中，哪个孩子没有经历过因为玩具不顺心、大人不顺从而大发雷霆的时刻？托马斯就是这样，他不是一个“坏”火车，他只是一个会生气、会沮丧、会嫉妒的小火车。我尤其喜欢作者对托马斯内心挣扎的刻画。当他看到其他火车顺利完成任务，而自己却屡屡受挫时，那种混合着委屈、不甘和愤怒的情绪，在文字间跳跃，让我仿佛能听到他内心深处呐喊的声音。书中有一个情节，托马斯因为自己的煤炭车漏了而恼羞成怒，对正在帮助他的朋友们大吼大叫，导致大家都不愿意再靠近他。那一刻，我感受到了托马斯内心的孤单和无助，也看到了坏脾气是如何将自己孤立起来的。然而，这本书的价值在于它并没有停留在“坏脾气”的描写上，而是提供了一种积极的解决方式。托马斯的朋友们，虽然一开始也因为他的坏脾气而感到为难，但他们并没有放弃他。他们用自己的方式，比如分享经验、给予安慰，帮助托马斯理解情绪的本质，以及如何更好地表达和管理它们。我印象最深刻的是，当托马斯一次又一次地尝试用新的方法来控制自己的脾气，比如在发火前先停下来思考，或者跟朋友说“我现在有点生气”，看到他一点点地进步，真的让人感到非常欣慰。这本书教会孩子们的不仅仅是“不要生气”，更是如何“理解为什么生气”以及“如何用更健康的方式去处理生气”。它用一个孩子能理解的故事，传达了非常深刻的情绪教育理念，让我在陪伴孩子阅读的过程中，也受益匪浅。
评分宝宝宸喜欢有关托马斯的一切，玩具、书、动画片。他接触到的第一部动画片是《花园宝宝》，第二部就是《托马斯和他的朋友们》了，在家里很爱和爸爸妈妈玩一个游戏，我们一边跺步走着，嘴里念叨着“呜~呜~~嘟嘟”，小火车来了。他扮演培西或是托马斯，我就是詹姆士或是爱德华，妈妈就是艾蜜莉，然后我们就一起去找胖总管。向胖总管要今天的任务，他很喜欢接到运送气球的任务，从客厅的圣诞中上摘下气球，接着运送到指定的地点。这本书是一套丛书里的一本，我们也只买了这本，当他乱发脾气时，我们就说：“托马斯不要坏脾气。”虽然不是特别立刻见效，但相信还是会有一些潜移默化的作用的。
评分很好的图书，孩子很感兴趣的动画片。很有教育意义，后面还有题目可以考考孩子们，情绪信号灯来告诉孩子们哪些情绪，怎么处理这些情绪。还有父母大课堂，告诉父母这些情绪的原理。还有面具可以自己制作
评分让孩子正视坏脾气并学习怎么处理。
评分宝宝宸喜欢有关托马斯的一切，玩具、书、动画片。他接触到的第一部动画片是《花园宝宝》，第二部就是《托马斯和他的朋友们》了，在家里很爱和爸爸妈妈玩一个游戏，我们一边跺步走着，嘴里念叨着“呜~呜~~嘟嘟”，小火车来了。他扮演培西或是托马斯，我就是詹姆士或是爱德华，妈妈就是艾蜜莉，然后我们就一起去找胖总管。向胖总管要今天的任务，他很喜欢接到运送气球的任务，从客厅的圣诞中上摘下气球，接着运送到指定的地点。这本书是一套丛书里的一本，我们也只买了这本，当他乱发脾气时，我们就说：“托马斯不要坏脾气。”虽然不是特别立刻见效，但相信还是会有一些潜移默化的作用的。
评分很好
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