具体描述
《儿童画基础教程》的开头详细介绍了各种作画工具及其优缺点，同时还配置了不同画种的步骤图，供孩子学习参考。作品部分根据题材分为静物、风景、动物、人物、想象五个章节，文字分为教师笔记、谈创作、自说自画、作品赏析四部分，分别从指导者、创造者、欣赏者的角度，来阐述儿童画创作的常识与技法。相信对老师和家长的辅导及孩子的自学都有一定的帮助。该书作者蒋云标老师教学经验丰富，在过去出版的几本儿童画教材如《儿童蜡笔水彩画基础教程》、《儿童油画棒画基础教程》深受读者喜爱，一直畅销至今。
作者简介
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
我购买这本书的初衷是希望能找到一本能帮助孩子理解“空间感”和“比例”的书籍。我们都知道，对于幼龄儿童来说，画画最大的挑战之一就是如何将三维的世界在二维的纸面上合理地表达出来。这本书在处理人物和物体时，虽然看起来可爱，但我在细节上发现了一些问题：比如透视的缺失，或者对于物体前后遮挡关系的简化处理，有时候到了近乎“错误”的程度（当然，在儿童画语境下可以理解为“风格化表达”）。但作为一本自称为“基础教程”的书，它没有提供任何关于如何观察和简化现实世界的工具。我期待的是一些关于“近大远小”、“水平线概念”的浅显介绍，甚至是利用简单的方块和圆柱体来教导体积感。这本书的内容似乎直接跳过了这些构建空间感的核心步骤，直接进入到“填充颜色”和“添加细节”的阶段。因此，我的体验是，这本书非常擅长教孩子“画什么”（比如画一棵树），但不擅长教孩子“怎么看”——而后者，我认为才是真正的绘画基础。
评分坦白说，这本书的纸张质量和印刷色彩让我非常满意，摸起来很舒服，而且油墨没有异味，这一点对于有孩子的家庭来说至关重要。我更欣赏的是它在“激发想象力”方面的巨大成功，它提供的范例图案都极具创意，很容易点燃孩子动手实践的欲望。然而，从一个教育者的角度来看，我发现这本书在“工具介绍”和“材料特性”方面几乎是空白的。例如，它没有区分铅笔的硬度（HB、2B的用途），也没有提及不同类型画笔（圆头、平头）对线条产生的影响，更别提水彩、丙烯颜料的初步使用注意事项了。一本基础教程，理应包含这些与“实践操作”紧密相关的入门知识，就像学写字要先认识笔一样。这本书似乎默认了读者已经具备了所有必要的工具知识，直接将重点放在了“创作”上。对于一个对绘画工具一无所知的新手来说，这本书能提供“画什么”的灵感，却无法告诉他们“用什么画”以及“怎么更好地使用它们”，使得它的“教程”属性显得有些单薄和不完整。
评分这本书拿到手的时候，我就感觉色彩特别吸引人，那些插图简直就像一个个小小的魔法世界，充满了童真和活力。我女儿（今年五岁）一看到那些画，眼睛都亮了，立刻就被那些活泼可爱的卡通形象抓住了。不过，我原本是希望找一本能够系统地教她如何打好绘画基础的书，比如如何正确握笔、线条的控制、以及最基础的几何形状的组合运用。翻开这本书的目录，我发现它更多地侧重于“怎么画出好看的成品”，而不是“怎么学会画画的底层逻辑”。例如，它花了大量的篇幅去展示如何一步步画出一只猫、一朵花，虽然最终的成品非常漂亮，适合拿来做贴纸或者海报，但对于一个真正想学习绘画技巧的初学者来说，可能还是欠缺了一些扎实的理论指导。我期待的是那种能让我和孩子一起探索绘画原理的深度，比如光影的初步概念，或者不同色彩搭配时产生的视觉效果，但这本书更像是一个精美的“绘画灵感集锦”或“涂色伴侣”，而不是一本严谨的“教程”。如果定位是激发兴趣和提供现成范例，那它无疑是满分，但如果像书名暗示的，是想建立“基础”，我觉得在基础技能训练上略显不足，更像是一个优秀画师的“示范集”。
评分这本书的色彩运用简直是一场视觉的盛宴，饱和度高，对比鲜明，完全抓住了学龄前儿童的注意力。我注意到，书中的线条处理非常流畅和自信，很多复杂的边缘被巧妙地简化成了几笔有力的轮廓线，这对于初学者模仿来说是一个很好的示范。但是，我发现这本书的风格化倾向过于强烈，几乎所有的图案都固定在一种特定的、非常“卡通化”的审美框架内。作为家长，我希望孩子能够接触到更广阔的艺术视野，比如古典素描的严谨感、水彩画的晕染美，或者版画的肌理感。这本书似乎将“儿童画”的定义限制得有些狭窄，全部是那种在蜡笔和马克笔下才能完美呈现的风格。如果一个孩子未来想尝试油画或者更写实的风格，这本书提供的“基础”可能无法为他打下可以迁移的基础。它更像是一个非常成功的“儿童插画风格速成指南”，而不是一本能让孩子打开通往所有绘画流派大门的“基础教程”。我感觉它缺少了对不同媒介特性以及不同艺术流派基本特征的探讨。
评分我作为一个中年人，陪着我的侄子在挑选他的第一本美术启蒙书时，对这本书的视觉冲击力留下了深刻印象。它的装帧设计非常精美，纸张的质地也相当不错，拿在手里很有分量感。我侄子对于书里那些大头大眼睛的Q版角色表现出了极大的热情，那些造型简单但神态生动的角色，确实非常符合当前低龄儿童的审美偏好。然而，当我试图用我过去学习美术的经验去审视这本书的内容结构时，发现它更偏向于“主题式”教学。比如，某一页教你画“海洋生物”，下一页就直接跳到了“太空探险家”。这种跳跃性对于构建一个连贯的知识体系来说，是有一定阻碍的。我更希望看到一个循序渐进的过程，比如先从最简单的点、线、面开始，然后过渡到简单的立体感，再到复杂物体的分解和重构。这本书似乎直接省略了这些“枯燥”但至关重要的基础训练环节，直接把孩子带入了“成果展示”阶段。这使得孩子们很容易沉迷于模仿最终的图案，却忽视了“为什么这么画”背后的原理，有点像只教人背诵乘法口诀却不教如何推导，虽然短期内能解决问题，但长期来看，对思维的锻炼是不够的。
评分孩子挺喜欢，都翻烂了。
评分孩子挺喜欢，都翻烂了。
评分孩子挺喜欢，都翻烂了。
评分孩子挺喜欢，都翻烂了。
评分孩子挺喜欢，都翻烂了。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有