华图版2013浙江省教师公开招聘考试专用教材（中学语文） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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作者:《浙江省教师公开招聘考试专用教材》编委会

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页数:62

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出版时间:2011-1

价格:16.00元

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isbn号码:9787504155313

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《浙江省中学语文教师资格与招聘系列备考指南》 一、 洞悉考情，精准定位——领航备考方向 本套备考指南，凝聚了数年深厚的教育考试研究经验，旨在为广大有志于投身浙江省中学语文教育事业的优秀人才提供一套全面、系统、高效的备考解决方案。我们深知，教师资格考试与公开招聘考试是进入教育行列的两道关键门槛，其考察的知识面广、侧重点各有不同，但又紧密关联。因此，本指南在设计之初，便将两者有机结合，既能满足初次考证的需求，也能为已有教资、追求更高起点公开招聘的考生提供强有力的支持。 本书紧密围绕“考什么，就讲什么；怎么考，就怎么学”的原则，深入剖析近几年浙江省教师资格考试和公开招聘考试的考试大纲、真题及高频考点，通过严谨的数据分析和趋势研判，精准把握考试命题的脉络和方向。我们并非简单罗列知识点，而是着力于揭示命题逻辑，帮助考生理解“为什么会考”以及“如何去答”。 二、 全面覆盖，系统梳理——构建知识体系 备考过程中，构建一个完整、清晰的知识体系至关重要。本指南将中学语文教师所需具备的知识与能力，按照“学科知识”与“教育教学能力”两大维度进行系统梳理与划分，力求做到无遗漏、无死角。 （一） 学科知识篇：筑牢专业根基 1. 古代汉语与文学： 古代汉语： 梳理常用古汉字字音、字形、字义的辨析；重点讲解古代汉语的词类活用、虚词的用法（如“之、乎、者、也、矣、焉、哉”等）、句子成分分析、特殊句式（如判断句、被动句、省略句等）的辨别。通过大量精选例句，帮助考生理解古文的语言特点，掌握文言文阅读的解码技巧。 中国古代文学： 先秦两汉文学： 重点梳理《诗经》《楚辞》的艺术特色、代表作家及作品；先秦诸子散文（如《论语》《孟子》《庄子》《韩非子》等）的思想内容与艺术风格；汉赋的起源与发展、代表作家（如司马相如、扬雄等）。 魏晋南北朝文学： 重点关注建安文学（“三曹”、七子）、陶渊明的田园诗、魏晋玄言诗、骈文的兴起与发展、笔记小说等。 唐宋文学： 这是考试的重中之重。唐诗（李白、杜甫、白居易、李商隐、杜牧等）、宋词（婉约派、豪放派代表作家及作品，如柳永、苏轼、李清照、辛弃疾等）、唐宋散文（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、王安石等）及其在古文运动中的地位。 元明清文学： 重点讲解元曲（关汉卿、马致远、白朴、张可久等）、明清小说（四大名著的作者、内容梗概、艺术特色、人物形象分析，以及其他重要小说如《聊斋志异》《儒林外史》等）、明清散文（如归有光、袁宏道、张岱等）。 文学理论与批评： 梳理历代文学批评的主要流派、观点和代表人物（如《诗品》《文心雕龙》《典论·论文》等），理解文学发展的基本规律。 2. 中国现代与当代文学： 五四新文化运动与现代文学的奠基： 梳理白话文运动、新文学的兴起，胡适、鲁迅、周作人、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、沈从文等现代著名作家及其代表作品、创作风格、思想贡献。重点关注新诗、现代小说、散文、戏剧的发展。 抗日战争时期与解放战争时期的文学： 梳理不同地域、不同阶层作家的创作，如赵树理、丁玲、艾青等。 新中国成立后的文学（1949-1976）： 梳理现实主义的创作方法、新中国文学的成就与局限，重点关注革命叙事、工农兵题材等。 改革开放以来的文学（1978至今）： 梳理伤痕文学、反思文学、改革文学、寻根文学、新写实主义、先锋文学等文学思潮，及莫言、余华、苏童、王安忆、贾平凹等当代重要作家。 文学作品的鉴赏与分析： 强调对作品的主题思想、艺术手法（叙事、描写、抒情、结构、语言等）、人物形象、思想情感等进行深入分析和评价的能力。 3. 外国文学： 世界文学史概述： 重点梳理古希腊罗马文学（荷马史诗、古希腊悲喜剧、罗马文学）、欧洲中世纪文学、文艺复兴文学（莎士比亚、但丁、彼特拉克）、启蒙运动文学（伏尔泰、卢梭、狄德罗）、德国古典文学（歌德、席勒）、俄国文学（普希金、果戈里、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、契诃夫）、法国文学（雨果、巴尔扎克、福楼拜、司汤达、波德莱尔）、英国文学（拜伦、雪莱、济慈、狄更斯、勃朗特姐妹、叶芝、艾略特、奥登）、美国文学（霍桑、马克·吐温、海明威、菲茨杰拉德、福克纳）。 重点作家作品： 梳理这些文学史上里程碑式的人物及其核心作品，理解其文学价值和历史意义。 文学思潮与流派： 了解浪漫主义、现实主义、象征主义、现代主义等重要文学流派的特点。 4. 语言文字应用： 现代汉语： 重点考察语音（声母、韵母、声调、拼读规则、音变现象）、词汇（词义辨析、词类活用、词的构成、成语的理解与运用）、语法（句子成分、语序、句子结构、病句的修改）、修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问、反复、移就、借代等及其作用）、标点符号的正确使用。 汉字： 汉字的形体演变（甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书）、常用汉字的辨认与书写、错别字辨析。 应用文写作： 掌握通知、公告、启事、倡议书、发言稿、主持词、简单的报告、请示等常见应用文的格式、语言特点和写作要求。 （二） 教育教学能力篇：锤炼育人本领 1. 教育学基础知识： 教育学基本原理： 梳理教育的起源、本质、功能、教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系（遗传、环境、教育、主体的作用）。 教育目的与教育原则： 理解德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的相互关系，掌握面向全体学生、因材施教、理论联系实际、循序渐进、巩固性、教育性、发展性等基本教育原则。 教师的角色与素养： 明确教师在教书育人中的核心地位，熟悉教师职业道德规范，理解教师的专业素养（知识、技能、心理素质）。 教育制度与法律法规： 了解我国《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等与教育教学直接相关的法律法规，以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等重要教育政策。 2. 教育心理学基础知识： 学习心理： 掌握学习的定义、类型（知识、技能、品德学习），学习的动机（内驱力、动机强度与学习效率的关系），学习的迁移（类型、影响因素），注意（类型、规律），感知（类型、规律），记忆（类型、遗忘规律、记忆策略），思维（类型、过程、创造性思维）。 学生心理发展： 梳理学生在不同年龄阶段（小学、初中、高中）的认知发展、情绪意志发展、品德发展、社会性发展特点。 教师心理： 教师的角色认知、教师的心理素质（如情绪管理、抗压能力）、师生关系的处理。 班级管理： 了解班级管理的目标、原则、方法（如目标管理、民主管理、参与式管理），以及班级规则的制定与执行。 3. 中学语文教学论： 中学语文课程与教学论： 梳理中学语文课程标准（包括现行课程标准的核心理念、目标、内容、实施建议），教学目标、教学内容、教学方法（如讲授法、讨论法、讲解法、实践法、合作学习法、启发式教学等）、教学组织形式（如班级授课制、小组教学、个别辅导等）、教学评价（如形成性评价、终结性评价、自我评价、同伴评价）。 语文教学内容与策略： 教材分析： 如何分析教材的结构、内容、编排特点，理解教材的育人功能。 课例分析与设计： 掌握一堂优秀语文课的基本要素，能够分析优秀课例的优点，并具备初步设计教学方案的能力。 阅读教学： 重点在于如何指导学生理解文本（主旨、结构、情感），培养阅读兴趣，提高阅读能力（如朗读、默读、精读、泛读），赏析语言（字词、句子、修辞），鉴赏文章（文章的意境、思想、艺术特色）。 写作教学： 掌握不同文体（记叙文、说明文、议论文、应用文等）的写作要点，指导学生审题立意、谋篇布局、遣词造句、修改润色。包括如何激发学生写作兴趣，克服写作障碍。 口语交际教学： 培养学生清晰、流畅、准确、得体的表达能力，以及积极、认真、理解的倾听能力。 古诗文教学： 如何引导学生理解古诗文的字词句，把握情感，体悟意境，了解作者背景。 名著阅读指导： 如何引导学生独立阅读文学名著，理解作品内涵，形成独立见解。 教学评价与反思： 掌握不同类型的教学评价方法，理解评价在教学过程中的作用，以及教师进行教学反思的重要性。 三、 强化训练，提升实效——精炼应试技巧 理论知识的掌握是基础，而将知识转化为答题能力，则需要大量的实战演练。本指南配备了以下强化训练模块： 1. 章节随练： 每学习完一个章节，都会有相应的练习题，题型多样，紧密结合该章节的知识点，帮助考生及时巩固所学，查漏补缺。 2. 历年真题解析： 精选浙江省历年教师资格和公开招聘考试的真题，进行深度解析。不仅提供标准答案，更重要的是剖析解题思路、技巧和得分点，让考生知其然，更知其所以然。 3. 模拟试题： 根据考试大纲和命题趋势，设计多套高质量的模拟试题。模拟试题在题型、题量、难度和区分度上均力求与真实考试接轨，帮助考生熟悉考试流程，检验备考效果，培养临场应变能力。 4. 易错题集与高频考点归纳： 针对考生在备考中普遍存在的薄弱环节和易犯错误，进行系统归纳，形成易错题集。同时，提炼出历年考试出现频率最高的知识点，形成高频考点清单，帮助考生聚焦重点，提高复习效率。 四、 实用指导，全程相伴——优化备考策略 备考不仅仅是学习内容，更是一场策略的博弈。本书在内容之外，还提供了全方位的备考指导： 1. 备考规划建议： 根据不同备考阶段（基础阶段、提升阶段、冲刺阶段），提供详细的学习计划和时间安排建议，帮助考生合理规划复习进度，避免盲目备考。 2. 答题技巧指导： 针对选择题、简答题、论述题、案例分析题、作文题等不同题型，提供行之有效的答题策略和方法，如如何快速排除干扰项，如何组织语言清晰作答，如何围绕关键词展开论述等。 3. 心态调整指导： 备考过程压力较大，本书将适时提供心理调适建议，帮助考生保持积极乐观的心态，以最佳状态迎接考试。 4. 面试技巧提示（针对部分公开招聘）： 对于部分包含面试环节的公开招聘考试，本书也会提供针对性的面试准备建议，包括仪容仪表、语言表达、教姿教态、试讲技巧等。 本书的适用对象： 即将参加浙江省教师资格考试（包括笔试和面试）的考生。 有志于报考浙江省各级公办中小学、幼儿园教师公开招聘考试的考生。 希望系统梳理中学语文知识体系，提升学科素养和教学能力的师范生及在职教师。 郑重承诺： 本备考指南由多位具有丰富教学及考试研究经验的专家、一线教师倾力编写，内容严谨、专业、前沿，紧密结合浙江省教师招聘考试的实际需求。我们相信，通过系统学习本套指南，并认真完成配套训练，您的备考将更加科学、高效，离心仪的教师岗位将更进一步！ 祝您考试顺利，梦想成真！

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我是一个非常注重学习体验的人，如果一本教材给我带来的是焦虑和压迫感，我很难坚持下去。 而这套书给我的感受是全程的陪伴与激励。 尽管内容极其扎实，但它在细节处的“人性化”设计让人倍感舒适。 比如，每隔一段落的阅读后，它总会适时地穿插一些“学习小贴士”或者“易错点提醒”，这些零散但关键的信息，像及时的润滑剂一样，缓解了长时间高强度学习带来的疲劳感。 它的墨水颜色和纸张的质量也值得称赞，长时间阅读下来，眼睛不容易干涩和疲劳，这对于需要反复研读的考生来说是莫大的福音。 更重要的是，这本书散发出的那种对“教师”这个职业的尊重，让我更加有动力去投入学习。 它不是在教你如何“通过考试”，而是在为你成为一名优秀的语文教师打下坚实的基础，这种深层次的教育关怀，让我对它产生了强烈的信任感，感觉自己手里捧着的不仅仅是教材，更是一份沉甸甸的职业责任感和对未来教学事业的期许。

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不得不提的是，这套书在处理不同题型之间的关联性上做得非常巧妙。 很多备考资料，要么只侧重于应试技巧的训练，要么只偏重于文学理论的深挖，导致学习者在二者之间感到割裂。 但这套教材显然是将“知识”与“考点”视为一个有机整体来构建的。 它不会让你为了做对一道选择题而死记硬背一个理论的片面解释，而是通过一系列精心设计的题目，引导你反过来去理解理论的精髓所在。 比如，在语言运用这一部分，它不是简单地考察对病句的辨析，而是将不同类型的语言错误置于具体的语境中，让你体会到语言的得体性和准确性在实际交流中的重要性。 这让我意识到，考试的目的不仅仅是筛选知识的掌握程度，更是在考察你作为一名未来教师的综合素养。 这种“透过试题看本质”的引导方式，让我的学习目的性更加明确，也让我对语文教育本身的理解上升到了一个新的高度，不再仅仅是应付考试的工具书。

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说实话，初次翻阅时，我最大的感受是其内容的深度和广度都超出了我的预期。 很多我以为自己已经掌握得差不离的文学史部分，在这套书里竟然挖掘出了我之前从未注意到的细枝末节，那些细微的流派之争和文风演变，都被梳理得井井有条，犹如一幅精美的历史长卷徐徐展开。 特别是对于近代文学的梳理，它没有落入那种脸谱化的描述，而是细致地剖析了不同作家在特定历史时期思想观念的挣扎与超越，这对于理解出题人“考察思辨能力”的意图至关重要。 我花了不少时间去研究它对“教学设计”那一块的论述，那部分内容简直是实战宝典，它不是空泛地谈理论，而是结合具体课例，手把手教你如何将晦涩的理论转化为课堂上生动的互动环节。 书中引用的那些教学案例，每一个都经过了精心的打磨，既符合最新的教学理念，又具有极强的操作性，让人看完之后就忍不住想拿起教鞭去实践一番。 这种理论与实践的高度统一，是我在其他同类资料中极少见到的，它真正做到了“学以致用”，而不是停留在纸面上的空谈。

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这套教材的语言风格简直是教科书级别的典范，精准、凝练，绝不拖泥带水，每一个句子都仿佛经过了反复的推敲和锤炼，旨在用最少的文字传达最核心的信息。 我以前常遇到的问题是，有些资料为了凑字数或者显得“专业”，会使用大量晦涩难懂的术语，读起来非常费劲，需要不断地查阅字典来理解作者的真正意图。 但这本教材完全没有这种问题，它在处理复杂的语法现象或者修辞技巧时，总是能找到最恰当、最易懂的表述方式，就像是把一块块棱角分明的知识宝石，用最温和的方式嵌入到知识体系的结构中。 尤其值得称赞的是，在对那些需要记忆的知识点进行总结时，它所使用的对比表格和思维导图，简洁到了极致，但效果却出奇地好。 我发现自己只是简单地浏览几遍，那些原本容易混淆的概念，比如不同体裁文章的结构特点，就能迅速在大脑中形成清晰的区分标记。 这种对文字的敬畏和对读者的体贴，使得长时间的学习过程变得相对轻松愉快，极大地提高了我的学习效率。

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这套教材的排版和设计实在让人眼前一亮，尤其是那些色彩的运用，让人在长时间的阅读中也不会感到那么枯燥。 记得我刚拿到手的时候，就被它那种沉稳又不失活力的视觉风格吸引住了。 那些章节的划分清晰得像是精密的手术刀划分，知识点的逻辑链条构建得非常扎实，你完全能感受到编者在试图搭建一个清晰的认知框架，而不是简单地堆砌知识点。 比如，在分析古诗词鉴赏模块时，它不像有些教材那样只是罗列意象和手法，而是深入到作者的时代背景和个人心境，然后才引导你去理解文本。 这种层层递进的讲解方式，对于我这种需要吃透每一个细节的备考者来说，简直是救命稻草。 而且，书中的例题选择也很有眼光，它们既有代表性，又能覆盖到历年考纲的重点方向，感觉做完一套题，就能对自己的薄弱环节有一个非常精准的画像。 我个人尤其欣赏它对现代文阅读中“信息筛选与整合”技巧的讲解，那部分内容的操作性极强，看完之后，我的答题速度和准确率都有了肉眼可见的提升。 整个教材散发着一种严谨又充满温度的气息，让人感觉不是在啃一本冷冰冰的教辅，而是在一位经验丰富的老教师的指导下学习。

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