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黛安娜·勞裏勞德作者

童康譯者

2011-3 出版日期

244 頁數

36.00元價格

叢書系列

9787561783870 圖書編碼

反思大學教學在線電子書圖書標籤: 教學與課程 kara

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發表於2024-09-17

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反思大學教學在線電子書著者簡介

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反思大學教學在線電子書圖書描述

《反思大學教學(有效運用學習技術的對話模式)(第2版)》從一個假設開始，即大學教師必須對他們的學生學什麼、如何學承擔主要責任。在如何學方麵，學生隻有有限的選擇：他們能夠上課或者不上課；他們能夠努力或者不努力；他們能夠探求真理還是爭取高分。但是教師創造瞭可供選擇的機會。在我的講課中，學生隻能選擇努力集中注意力，不能選擇理解。為學生可能産生的理解創造條件是教師的責任，學生則有責任充分利用這個條件。學生控製不瞭獲得知識的機會。大學運轉著一個復雜的係統——院係、課程、教學方法、輔助設施、課程錶、評價等等。所有這些決定瞭學生學習的可能方式。是的，圖書館和網絡可以使他們獲得各種資源。但是大學教師對學生的學習時間提齣高強度要求，從而導緻閱讀和瀏覽網絡是無力承擔的奢侈品。我們作為教師的責任是與我們施加給學習者的控製強度相稱的。

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