條紋，條紋，發現啦！故事就這麼開始瞭。是誰？發現瞭什麼條紋？“條紋，條紋，發現啦！什麼東西的條紋？”“爸爸領帶的條紋。”在這樣基本穩定的一問一答模式中，平野惠理子嚮孩子展示瞭我們生活裏隨處可見的條紋。可小條紋也有大趣味。整個故事非常簡單，描繪的就是0-3歲的孩子認知世界的過程。把零散的關於條紋的信息整閤瞭起來。一問一答的節奏，符閤孩子的閱讀習慣。在模式基本不變的前提下又有小變化，如“好神奇的條文！”“原來的甜瓜。”活靈活現突齣瞭孩子認齣是什麼條紋時的驚喜。
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用戶評價
评分
若是劃入科普讀物，還不錯。
评分很有意思，但她還太小瞭，看不懂。不過已經被她撕爛瞭……
评分低幼類書籍，2歲左右適閤
评分低幼類書籍，2歲左右適閤
评分低幼類書籍，2歲左右適閤
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