《老年社会工作》基于工作过程系统化的设计理念，以老年社会工作中的具体工作任务为主线，以个案、小组、社区社会工作三大工作方法在老年社会工作中的实际运用为切入点，以促进工学结合及实施“教、学、做”一体的教学模式为目标而编写。《老年社会工作》共分为两个部分：第一部分是老年社会工作的理论基础；第二部分为实务操作，选择了多角度的老人社会工作评估、老年社区照顾、老年机构照顾、老年教育、老年合法权益保障、老年社会保障、老年文化工作、老年婚姻与家庭、临终关怀等项目，教材内容编排与工作过程契合。每个项目都包括基础知识、案例示范、任务实训、巩固提高四个模块，具体的案例示范都以突出实际工作方法的训练及能力培养为目的。知识内容、实务内容都是按照完成工作项目的要求以及工作内容、工作过程进行设计，使“教、学、做”环节清晰，合理链接。
《老年社会工作》既可作为高等院校人文管理类专业“老年社会工作方法”课程使用的教材，也可作为相关社会工作者、社区管理人员的培训教材，以及自学者的自学教材与必备参考书。
具体描述
读后感
本书以教育部《关于全面提高高等职业技术教育教学质量的若干意见》为依据，以案例为依托，以促进工学结合及实施“教、学、做”一体的教学模式、培养学生的社会工作操作能力为目标进行编写。本书结构的构建与教学内容设计体现出以下基本特点。 第一，知识内容与实际...
评分本书以教育部《关于全面提高高等职业技术教育教学质量的若干意见》为依据，以案例为依托，以促进工学结合及实施“教、学、做”一体的教学模式、培养学生的社会工作操作能力为目标进行编写。本书结构的构建与教学内容设计体现出以下基本特点。 第一，知识内容与实际...
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评分本书以教育部《关于全面提高高等职业技术教育教学质量的若干意见》为依据，以案例为依托，以促进工学结合及实施“教、学、做”一体的教学模式、培养学生的社会工作操作能力为目标进行编写。本书结构的构建与教学内容设计体现出以下基本特点。 第一，知识内容与实际...
评分本书以教育部《关于全面提高高等职业技术教育教学质量的若干意见》为依据，以案例为依托，以促进工学结合及实施“教、学、做”一体的教学模式、培养学生的社会工作操作能力为目标进行编写。本书结构的构建与教学内容设计体现出以下基本特点。 第一，知识内容与实际...
用户评价
优点：厘清了老年案主可能存在哪些问题，社会工作者应该怎样介入。 缺点：对于失明患者、有精神障碍的老人使用了不礼貌的称呼。
评分优点：厘清了老年案主可能存在哪些问题，社会工作者应该怎样介入。 缺点：对于失明患者、有精神障碍的老人使用了不礼貌的称呼。
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评分优点：厘清了老年案主可能存在哪些问题，社会工作者应该怎样介入。 缺点：对于失明患者、有精神障碍的老人使用了不礼貌的称呼。
评分优点：厘清了老年案主可能存在哪些问题，社会工作者应该怎样介入。 缺点：对于失明患者、有精神障碍的老人使用了不礼貌的称呼。
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