本书一书的主体内容是余秋雨先生以整整一年时间,为北京大学中文系、历史系、哲学系、艺术学院的部分学生,开设的一门课程,内容是中华文化史。它与大学规范的文化史课程不同,只探讨一个现代人应该对漫长的中华文化史保持多少记忆。本书采用了一个新颖的形式来解读中华文化,即采用课堂讨论的形式,再加上课后与学生间的“闪问”、“闪答”,使这本书精彩纷呈而明白晓畅。对于中华文化史的讲述,这本书也不是按部就班地泛泛而谈,而是以点带面。对于文明早期特别强烈的文化亮点,在余先生看来,它安顿了中华文化的精神魂魄,重点论述;而对于后期那些漫长的历史走廊,则快步走过。这是余秋雨心中的一部中华文化史,也是一部充满强烈色彩感的中华文化史。余先生以其饱学和情感,向国人传递文化记忆,以人类四大古文明中保留最完整也最璀璨的中华文化,敲响世界文明之钟。本书一书繁体版2010年在台湾出版,在华语世界引起轰动。
余秋雨,浙江慈溪市桥头镇人,艺术理论家,中国文化史学者,散文作家,1968年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。历任上海戏剧学院院长、教授,上海剧协副主席。1962年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。著有系列散文集《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》《行者无疆》《摩挲大地》《寻觅中华》等,文化通史《问学余秋雨》长篇记忆文学《借我一生》《我等不到了》等,学术专著《戏剧理论史稿》《戏剧审美心理学》《中国戏剧文化史述》《艺术创造工程》《中国戏剧史》《艺术创造论》《观众心理学》等。在海内外出版过史论专著多部,曾被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号。其中,《信客》被选入人教版初二上册语文教科书。《都江堰》被选入人教版高中必修三语文教科书。现任《书城》杂志荣誉主编。
一 余秋雨先生的《中华文化四十七堂课:从北大到台大》是一本好书。这个好,是相比同时代同类作品而言。关于梳理中华五千年文化脉络的书,除去教材,以我有限的阅读经历,只读过两本,一本是李泽厚先生的《美的历程》,另一本就是这本。从这种层面上来讲,这本书的一出世,...
评分既然是课堂,那么内容就是师生之间的讨论。 余秋雨,自不必说了,跟他讨论的几个国内的学生,都是硕士、博士或者研究生之类的,不论男女,大都才貌双全。书首有照片和介绍。而与其讨论文化课题的台湾的几名高材生,却仅仅有几行简短的介绍,照片也无的。 书还没看完,只看了...
评分以前,我曾经跟父亲畅谈文学。父亲说过文学大家都要由特定的历史背景产生。当时我说了几个文人。例如易中天、于丹等等。。没想到父亲都连连摇头。。说他们只是一个文化传播者。说成一个文学大家太牵强了。他们也不够资格。后来我说了一个台湾的诗人---余光中。父亲对他略加赞赏...
评分借用书中的一句话总结:中国思维的一大弊病,就是喜欢凭着局部印象作情绪化的判断,自始至终缺少理智判断,而理性控制的前提是宏观比较。这本书很好也很可观的总结和阐述了我们博大精深的中国文化。说实话这也是我第一次觉得余秋雨真的是一位心存大爱而又十分可爱的文化大...
评分问学---学问的基础 2009-10-11 10:16:07 出版商在书上加了一个很激动人心的广告语:“古有三千弟子论语孔夫子,今有北大学生问学余秋雨”。应该是为了让人更加愿意买这本书吧。 其实出版商错了,这本书的封...
《中华文化四十七堂课》这本书,给我的整体感觉是厚重而不失灵动。它不像那些枯燥的学术著作,充斥着晦涩难懂的术语,反而像一位博学而风趣的长者,在与你进行一场深入浅出的对话。我特别喜欢作者对一些历史典故的解读,他不仅仅是复述故事,更挖掘了这些故事背后所蕴含的深刻哲理和时代背景。他能够将那些发生在几百甚至几千年前的人物和事件,用现代人的视角去重新审视,并从中提炼出具有普遍意义的价值。我在阅读过程中,常常会因为作者的独到见解而豁然开朗,仿佛一直以来萦绕在心头的某个谜团瞬间被解开。这本书的内容涵盖面极广,从文学艺术到哲学思想,从民俗风情到社会伦理,几乎无所不包。但作者的叙述却丝毫不显得杂乱,反而像一幅精心绘制的工笔画,每一个细节都处理得一丝不苟。我尤其欣赏作者在处理一些争议性话题时的严谨态度,他能够全面地呈现不同观点,并给出自己的 reasoned judgement,而不是简单地断章取义。这种开放的态度,让我在阅读的过程中,也学会了如何更全面、更辩证地看待问题。
评分一本优秀的文化普及读物,最难能可贵的是它能够激发读者的好奇心,并引导他们去主动探索。《中华文化四十七堂课》无疑做到了这一点。当我读到某个感兴趣的话题时,我总会忍不住停下来,去查阅更多的资料,去了解更多相关的背景知识。这本书就像是一块磁石,吸引着我不断地向更深处挖掘。作者的叙述风格非常具有感染力,他能够用生动的语言,将那些古老而遥远的事物,描绘得栩栩如生,仿佛就发生在昨天一样。我尤其喜欢他对于一些传统节日的介绍,他不仅仅讲述了节日的由来和习俗,更深入地探讨了这些节日所承载的文化意义和情感寄托。阅读过程中,我常常会回想起自己儿时的记忆,那些与节日相关的点点滴滴,在这本书的引导下,被赋予了更深刻的含义。这本书也让我对我们民族的文化传承有了更深的理解。我知道,文化并非一成不变,而是在不断地演变和发展中,这本书正是这种演变和发展过程的生动写照。
评分初读《中华文化四十七堂课》,我便被它那种独特的叙事方式所吸引。作者并非是那种高高在上的学者,而是更像一位亲切的向导,带领着我走进中华文化的殿堂。他用一种非常平易近人的语言,讲述着那些原本可能让人望而生畏的文化现象。我尤其喜欢他对于一些传统艺术形式的解读,比如书法、绘画、戏曲等等。他不仅仅介绍了这些艺术的起源和发展,更深入地剖析了它们所蕴含的美学理念和精神追求。在阅读过程中,我常常会因为作者的生动描绘,而对这些艺术形式产生了浓厚的兴趣,甚至想要去亲身体验一下。这本书也让我对“礼仪之邦”这个称谓有了更深的理解。作者在解释各种礼仪规范时,不仅仅是告知其形式,更挖掘了它们背后所蕴含的文化心理和社会功能。这让我明白,礼仪并非是僵化的束缚,而是连接人与人、人与社会的重要纽带。
评分《中华文化四十七堂课》这本书,对我而言,不仅仅是一本阅读材料,更是一次与古人对话的旅程。作者以其深厚的学养和独特的视角,为我呈现了一个立体而饱满的中华文化画卷。我尤其赞赏作者在处理一些历史人物的评价时,所表现出的那种批判性思维。他并没有盲目地赞美,而是能够看到他们的局限性,并从中提炼出有益的启示。在阅读过程中,我常常会因为作者的独到见解,而重新审视自己过去的一些固有认知。这本书也让我对“君子之交淡如水”的处世哲学有了更深的感悟。作者在探讨人际交往的艺术时,那些平和而有深度的论述,让我明白,真正的友谊,不在于言语的多少,而在于心灵的契合。我明白了,在追求精神境界的同时,也需要保持一种淡然和从容。
评分《中华文化四十七堂课》这本书,给我最深刻的印象是它那种“润物细无声”的教育方式。作者并没有刻意去灌输知识,而是通过一个个生动的故事、一段段精辟的论述,潜移默化地影响着我的认知。我尤其欣赏作者在处理一些历史事件的评价时,所展现出的那种客观和理性。他能够看到事件的复杂性,能够理解不同人物的处境,并用一种平和的语气,引导读者去独立思考。这本书也让我对“家国情怀”有了更深刻的体悟。作者在描述那些为国捐躯的英雄人物时,那种饱含深情的笔调,常常让我热泪盈眶。他不仅仅是在歌颂他们的功绩,更是在传承他们身上那种忠诚、勇敢、担当的精神。通过这本书,我更加明白了,中华文化之所以能够绵延至今,离不开一代又一代人的不懈努力和牺牲。
评分我一直认为,真正的文化是活着的,是能够与我们的生活产生共鸣的。《中华文化四十七堂课》恰恰就是这样一本书。作者用一种非常贴近生活的方式,将中华文化的精髓展现出来。我尤其喜欢他在探讨一些传统节日和习俗时,所提及的那些温馨的生活场景。他能够将那些古老的仪式,与现代人的情感需求相结合,让我觉得这些文化传统并不是遥不可及的,而是依然能够滋养我们的日常生活。在阅读过程中,我常常会因为作者的细腻观察,而发现自己曾经忽视的生活中的美好。这本书也让我对“和而不同”的哲学思想有了更深的理解。作者在阐述中国传统文化中的包容性时,那种平和而有力的论述,让我深受启发。我明白了,真正的强大,并非是排斥异己,而是能够吸收和融合,并最终形成一种更加多元和丰富的文化。
评分《中华文化四十七堂课》这本书,给我带来的不仅仅是知识的增长,更是一种精神的滋养。它让我从一个更广阔的视角去审视我们的民族文化,也让我对我们自己的身份认同有了更清晰的认知。作者的笔触细腻而富有情感,他能够将那些看似冰冷的历史事实,注入鲜活的生命力。我特别欣赏他在描述一些古代文人的生活和思想时,所展现出的那种同理心。他能够设身处地地去理解那些先贤们的困境和追求,并用一种充满敬意的笔调去书写。在阅读过程中,我常常会与作者产生共鸣,仿佛我与那些古代的智者们,穿越了时空的界限,进行着一次心灵的对话。这本书也让我对“文化”这个词有了更深刻的理解。它不再仅仅是书本上的文字,不再仅仅是博物馆里的展品,而是流淌在我们血液里的基因,是我们行为方式和思维模式的根源。我真心觉得,这本书对于每一个想要了解自己民族文化的人来说,都是一份不可多得的宝藏。
评分拿到《中华文化四十七堂课》这本书,我首先被它那朴实无华的书名所吸引。然而,翻开之后,我才发现,这朴实的背后,蕴含着的是一个多么丰富而又深刻的文化世界。作者的写作风格非常扎实,他并没有华丽的辞藻,但每一个字都充满了力量,每一个观点都经过了深思熟虑。我尤其喜欢作者在分析一些历史人物的性格和动机时,所展现出的那种洞察力。他能够看到那些表象之下的深层原因,并用一种冷静而客观的态度去剖析。在阅读过程中,我常常会因为作者的严谨分析,而对一些曾经模糊的历史事件,有了更清晰的认识。这本书也让我对“知行合一”的传统美德有了更深的理解。作者在强调理论与实践相结合的重要性时,那些生动的例证,让我明白,真正的学问,在于能够付诸实践,并最终转化为行动。
评分拿到《中华文化四十七堂课》这本书,真的像打开了一扇通往古老东方智慧的大门。首先映入眼帘的是那沉甸甸的纸张,散发着淡淡的油墨香,瞬间就让我对这本书的内容充满了期待。翻开第一页,我并没有急于阅读正文,而是被其精美的排版和考究的字体所吸引。每一个字都仿佛经过了艺术家的精心雕琢,每一个段落的划分都恰到好处,让阅读体验变得异常舒适。我喜欢作者在章节开头设置的引言,它们或引经据典,或描绘生动的场景,总能迅速将我带入那个特定的文化语境之中。阅读过程中,我发现作者并非简单地罗列事实,而是用一种娓娓道来的方式,将复杂的文化概念变得通俗易懂。他似乎能够洞察读者内心的疑惑,并在恰当的时机给予解答。我尤其欣赏作者在解释一些抽象概念时,所使用的具体事例和生动比喻,这让原本高深莫测的文化知识变得触手可及,也让我在脑海中形成了一幅幅鲜活的画面。整本书的结构设计也十分巧妙,仿佛一条精心编织的丝带,引领着我一步步深入中华文化的海洋。每一堂课都像是一次心灵的洗礼,让我重新审视自己对传统文化的理解。
评分《中华文化四十七堂课》这本书,让我体会到了中华文化的博大精深,更让我感受到了它那源远流长的生命力。作者的叙述风格十分独特,他能够将那些宏大的历史叙事,分解成一个个鲜活的个体故事,让读者在感受个人命运的同时,也理解了时代的变迁。我特别欣赏作者在解读一些古代哲学思想时,所用的那种诗意的语言。他能够将那些抽象的概念,描绘得如诗如画,让我在感受思想深度之余,也领略到了文字的美感。在阅读过程中,我常常会因为作者的精妙比喻,而对一些曾经难以理解的理论,茅塞顿开。这本书也让我对“天人合一”的观念有了更深的认识。作者在探讨中国传统文化中人与自然的关系时,那种对自然的敬畏和对和谐的追求,让我深受感动。我明白了,真正的智慧,在于理解我们与自然的关系,并与之和谐相处。
评分这本书是不错的,我还写过一篇读后感
评分科普读物,通俗读本。
评分对这方面的东西并不感冒 但是觉得这种问答形式 很有趣 真的学到很多。
评分这本书是不错的,我还写过一篇读后感
评分很受教,余老师的文笔真的好,思想也让人很受启发。有时间还想重读。
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