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林忠港作者

武汉大学

译者

2011-7 出版日期

293 页数

39.00元价格

丛书系列

9787307088467 图书编码

语文教学形态研究在线电子书图书标签: 语文教育学语文

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发表于2024-11-07

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语文教学形态研究在线电子书著者简介

林忠港，1974年生，浙江青田人。中学高级教师，浙江省丽水学院附中语文组组长，浙江师范大学中文系研究生主干课程结业。先后获丽水市教坛新秀、丽水市科技新秀、丽水市中小学名师等荣誉称号。

近五年，在全国中文核心期刊《语文学习》、《中学语文教学》、《语文教学通讯》、《语文建设》、《中学语文教学参考》等刊物上发表教学论文九十余篇，其中《文本解读的六个层面》、《苏教版“活动体验”的活动设计与体验梯度》、《选修课要呈现出必修课未曾有的景象》、《文学欣赏的内容、形式及其他》被人大复印资料全文转载。著有《语文教学形态研究》。参编《用心成就高考作文》、《高中文言文全译全解》、《高中文言文阶梯阅读》、《名师大课堂》等书籍。主持或参与市级重点课题一等奖。

语文教学形态研究在线电子书图书目录

序/王尚文壹文本解读一篇课文就是一个宇宙文本解读的五个角度文本解读的六个层面文本解读的表面对立与实质统一儒耶？道耶？是孔子错了，还是子路错了？ “爱”让位于“利” 说说“沙漠风” 《秋声赋》“一气之余烈”注商《长江三峡》比喻辞格的意图阐释不该“芟”去的“左公柳” “路边的老人”与“桥边的老人” 《湘夫人》的“男女对唱”问题文本世界的双重影像贰教学设计备一堂课如同写一篇文章苏教版“文本研习”的文本聚焦与研习路径苏教版“问题探讨”的问题设计和课堂运作苏教版“活动体验”的活动设计和体验梯度在春风中感受儒家性天风月的情怀选修课要呈现出必修课未曾有的景象看我“七十二变” 佳文共欣赏，疑义相与析语文教学设计的基本原则叁教学实施走第三条道路在“起承转合”中引领学生感悟“杰作” 《论语》：古代经典的现代解读课势：落差造就的艺术张力演讲稿，写给听众语文课堂生成的圭臬肆教学反思结尾：尤是言意转化时贴着地面步行，然后在云端跳舞使动：语文课堂教学的关键词从金字塔到哥特式建筑略论“课堂活动”与“工具箱”的关系感悟语文教学八字真言伍言语体验认知与审美：阅读教学的两种取向文学欣赏的内容、形式及其他以写作为本位“走进文本” 语文教学呼唤准确的“国俗语义感” 总借绣口传出来语文阅读课的有效性策略陆言语表现警惕言必称“然后” 文学短评：高考作文的新客用欣赏的眼光看作文深化议论过程的钥匙 “套话作文”可以休矣一群在文字上跳舞的孩子柒课程、评价及其他螺旋式——语文课程内容结构形态构想 “课改热”背后的冷思考教与考的距离到底有多远以语文为圆心，以智慧为半径满分作文集是最佳的教程读本吗辐射与辏聚四美具，二难并高考作文立意中的维度问题说“和”后记语文的野狐禅鸣谢
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