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課程教學模式論
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作者
譯者
2011-5 出版日期
404 頁數
36.70元 價格
叢書系列
9787107226311 圖書編碼

課程教學模式論 在線電子書 圖書標籤: 教育改革   

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發表於2024-11-30

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課程教學模式論 在線電子書 著者簡介

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課程教學模式論 在線電子書 圖書描述

《課程教學模式論：中學教育與農村建設》是國傢“211工程”三期建設項目“基礎教育課程改革深化與教學創新研究”的重要成果，也是教育部人文社會科學研究課題“農村普通中學職教滲透‘雙證式’教育模式探索”的研究成果。《課程教學模式論:中學教育與農村建設》從農村普通，中學的價值定位切入，明確提齣瞭“以農為本”的農村普通中學教育價值觀，倡導突破農村普通中學復製城市中學教育、追求教育“精英化”的“應試教育”模式，走“內發式”學校整體改革道路，具體化為“雙證式六連結構”課程與教學模式。該模式以“培養具有普通文化知識與農業技術專業知識的初級復閤型人纔”為邏輯起點；以“不求人人升學，但求個個成纔”、“離土不離鄉，是農以農榮”與“升學有基礎，從業有技術”為基本理念；以“雙證”資格目標與“三維”操作目標相結閤的目標體係為目標結構；以課堂、基地、農校、農戶、實體與高校這六個基本要素為關節點的“六連結構’’為運行機製。該模式的實現有賴於四項基本策略：“普職滲透式”課程改革策略、“主題式”教學策略、“三元整閤式”評價策略與“三級一體式”管理策略。

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