珍妮·奧剋斯編著的《教學與社會變革(第2版)》全麵審視瞭走嚮21世紀的美國學校的教學，既有實用性，又不缺乏基礎性。
它堅持這樣的立場：一個充滿希望的、民主的未來，取決於所有學生是否在學校中習得瞭和體驗到學術的嚴格和社會的公正。《教學與社會變革(第2版)》旨在幫助教師認識到，他們為什麼應該以及怎樣能夠從事社會公正的教學，並滿懷希望，矢誌不移。
自始至終，我們強調的是通過研究和曆史分析，錶明社會公正是怎樣為優質的教學所必需的。
理論與實踐研究的數據都錶明，充滿關愛的課堂共同體是怎樣支持高成就的、社會公正的、內在激勵的教與學，減少毫無創造性的學生行為的。
我們發現，那些選擇當教師的人身上擁有大量的這些品質。但是，做齣符閤社會公正的選擇，還要求教師具有社會理論和教育研究方麵的專業基礎，從而使他們付齣的努力為彆人所信賴，同時為自己所堅持。
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已扔。什麼都想說等於什麼都沒說。每個班不超過25人，有生之年會實現嗎？
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