具體描述
本書介紹如何巧妙迴答幼兒質問期提齣的問題，使孩子的智能萌芽。第一章敘述由大腦生理學的觀點看幼兒期的重要性。第二章則介紹教養的重要性，敘述0～6歲的智能發展。第三章則具體敘述對幼兒所提問題的迴答方法。太忙碌的父母親可直接閱讀第三章。
作者簡介
目錄資訊
有趣的大腦生理學
智慧從哪裏産生齣來的呢
電腦是人嗎
産生智能的部位
新皮質的作用
腦細胞絕對不會增加
腦的重量與體重的關係
腦的紋路越多頭腦越好嗎
腦細胞絕對不會增加
由腦細胞的糾纏瞭解智能
3歲之前打下一生的基礎
舊皮質的作用
腦細胞是奢侈的生物
讓孩子熟睡
使舊皮質恢復疲勞
環境造就小孩子的能力
捨棄錯誤的先人為主的觀念
第2章 對於教養有幫助的心理學
小孩子並非大人的縮小版
教育就是“抽齣”
親手撫養
給予內心營養
0歲兒的心理
1歲兒的心理
2歲兒的心理
3歲兒的心理
4歲兒的心理
5歲兒的心理
6歲兒的心理
培育智能的嫩芽
兩個質問期
使智能的嫩芽枯萎的母親
小孩子為什麼要問
興趣・關心
話題的開頭
好奇心
其他
以什麼問題居多
調查方法
對於自然和人的關心度提高
自然――對於會動的東西産生興趣
人類――對於性的興趣強
人類的文化――關於語言的問題多
人類社會――對於風俗習慣較關心
自己的環境――對於傢庭關心度高
對於自己身心的關心度高
對於和老師有關的事情感到興趣
第3章 巧妙迴答問題的方法
因材施教
五種迴答問題的方法
放任・無視型
不瞭解・高水準型
叱責・嘲笑型
束手無策型
能力育成型
你會怎麼做
如何迴答性問題
巧妙迴答法15個重點
重點1 配閤孩子的智能發達，進行讓他容易瞭解的說明。對年幼的孩子就用擬人化、童話的方式
重點2 認真迴答、不要壓迫、不要敷衍
重點3 盡量當場迴答
重點4 不要嘲笑孩子的問題
重點5 不要嘲弄孩子的問題
重點6 不要引起不當的興趣
重點7 不要造成恐怖感
重點8 也可以試著問小孩問題
重點9 讓小孩觀察實物
重點10 給予正確的知識
重點11 對於感情的問題就訴諸感情迴答
重點12 當不容易說明時就查查看
重點13 小孩無法理解答案時就讓他擁有希望
重點14 針對孩子的問題，一定要遵守你們所約定之事
重點15 關於性問題不要猶豫，立刻迴答
矯正亂問問題癥的方法
附錄・問題的調查法――給幼稚園及托兒所的老師
· · · · · · (收起)
智慧從哪裏産生齣來的呢
電腦是人嗎
産生智能的部位
新皮質的作用
腦細胞絕對不會增加
腦的重量與體重的關係
腦的紋路越多頭腦越好嗎
腦細胞絕對不會增加
由腦細胞的糾纏瞭解智能
3歲之前打下一生的基礎
舊皮質的作用
腦細胞是奢侈的生物
讓孩子熟睡
使舊皮質恢復疲勞
環境造就小孩子的能力
捨棄錯誤的先人為主的觀念
第2章 對於教養有幫助的心理學
小孩子並非大人的縮小版
教育就是“抽齣”
親手撫養
給予內心營養
0歲兒的心理
1歲兒的心理
2歲兒的心理
3歲兒的心理
4歲兒的心理
5歲兒的心理
6歲兒的心理
培育智能的嫩芽
兩個質問期
使智能的嫩芽枯萎的母親
小孩子為什麼要問
興趣・關心
話題的開頭
好奇心
其他
以什麼問題居多
調查方法
對於自然和人的關心度提高
自然――對於會動的東西産生興趣
人類――對於性的興趣強
人類的文化――關於語言的問題多
人類社會――對於風俗習慣較關心
自己的環境――對於傢庭關心度高
對於自己身心的關心度高
對於和老師有關的事情感到興趣
第3章 巧妙迴答問題的方法
因材施教
五種迴答問題的方法
放任・無視型
不瞭解・高水準型
叱責・嘲笑型
束手無策型
能力育成型
你會怎麼做
如何迴答性問題
巧妙迴答法15個重點
重點1 配閤孩子的智能發達，進行讓他容易瞭解的說明。對年幼的孩子就用擬人化、童話的方式
重點2 認真迴答、不要壓迫、不要敷衍
重點3 盡量當場迴答
重點4 不要嘲笑孩子的問題
重點5 不要嘲弄孩子的問題
重點6 不要引起不當的興趣
重點7 不要造成恐怖感
重點8 也可以試著問小孩問題
重點9 讓小孩觀察實物
重點10 給予正確的知識
重點11 對於感情的問題就訴諸感情迴答
重點12 當不容易說明時就查查看
重點13 小孩無法理解答案時就讓他擁有希望
重點14 針對孩子的問題，一定要遵守你們所約定之事
重點15 關於性問題不要猶豫，立刻迴答
矯正亂問問題癥的方法
附錄・問題的調查法――給幼稚園及托兒所的老師
· · · · · · (收起)
讀後感
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