具体描述
本书从历史解释的角度出发，把学生运动放在西方国家从工业社会向发达工业社会转型的历史大背景中，介绍运动的历史成因、思想渊源、各国运动的过程和特点，以及运动的影响。结尾“没有结论的结语”保持本问题的开放性，介绍运动参加者现在的状况和他们本身对这段经历的反思，以及西方学界对这一问题的不同观点，给予了读者一个广阔的思想空间。
作者简介
目录信息
第一章 消费社会的来临
一 “再生”的资本主义
二 激烈的思想批判
三 迷惘的年轻一代
四 激进的文化变革
第二章 “为了玫瑰，而不是为了面包”――60年代美国学生运动
一 理想主义的年代
二 “我有一个梦”
三 “真正的个人主义”
四 “要恋爱，不要战争”
第三章 再现1848――西欧学生运动
……
第四章 大革命的“模仿秀”――法国“五月事件”
……
第五章 “一场改变了一切的虚假革命”
……
结语 没有结论的结语
参考书目
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
两位老师的师生合作很成功，尤其是晓罕老师的文笔使得这本本来略显枯燥的作品增色颇多，史料性稍微欠缺，但是从政治文化角度分析学生运动尤其是五月风暴堪称是中国研究此问题的先锋了……加上本人论文从此受益良多啊……
评分重点叙述了发生在美国、德国、英国、法国的学生运动，史料较为翔实，如果是第一次接触这一段历史的话值得一看。书中的一些阐发有的是主流观点，其中也不乏新颖之处。对我而言帮助很大，值得一看！
评分看自己年少时的梦，冲动，激情，以为可以改变世界……终于理清了我对于60年代的困惑，也反思自己所向往的反抗和自由到底意味着什么。幼稚？一切就像理想主义的狂欢，为了正义，也为了享乐。都是双刃剑。坏处是，暴乱滋生，好处是，多元世界。印象深刻的有学生运动领导者的组织能力，演讲才能；戴高乐；消费主义；鼓吹暴力的萨特；德国的保守，法国的激进；摇滚乐；嬉皮士的莱顿公社；黑色幽默，荒诞主义……
评分购于二零零九年六月四日
评分看自己年少时的梦，冲动，激情，以为可以改变世界……终于理清了我对于60年代的困惑，也反思自己所向往的反抗和自由到底意味着什么。幼稚？一切就像理想主义的狂欢，为了正义，也为了享乐。都是双刃剑。坏处是，暴乱滋生，好处是，多元世界。印象深刻的有学生运动领导者的组织能力，演讲才能；戴高乐；消费主义；鼓吹暴力的萨特；德国的保守，法国的激进；摇滚乐；嬉皮士的莱顿公社；黑色幽默，荒诞主义……
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