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重点体会作者以非常积极、建构和务实的立场讨论教育问题的写作方式，感觉这方面和诺丁斯非常接近。关于“价值”和“价值教育”的讨论很明智地避开了冗长繁杂的概念分析，关注指向理解和促进教育实践的讨论。
评分重点体会作者以非常积极、建构和务实的立场讨论教育问题的写作方式，感觉这方面和诺丁斯非常接近。关于“价值”和“价值教育”的讨论很明智地避开了冗长繁杂的概念分析，关注指向理解和促进教育实践的讨论。
评分重点体会作者以非常积极、建构和务实的立场讨论教育问题的写作方式，感觉这方面和诺丁斯非常接近。关于“价值”和“价值教育”的讨论很明智地避开了冗长繁杂的概念分析，关注指向理解和促进教育实践的讨论。
评分重点体会作者以非常积极、建构和务实的立场讨论教育问题的写作方式，感觉这方面和诺丁斯非常接近。关于“价值”和“价值教育”的讨论很明智地避开了冗长繁杂的概念分析，关注指向理解和促进教育实践的讨论。
评分重点体会作者以非常积极、建构和务实的立场讨论教育问题的写作方式，感觉这方面和诺丁斯非常接近。关于“价值”和“价值教育”的讨论很明智地避开了冗长繁杂的概念分析，关注指向理解和促进教育实践的讨论。
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