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重點體會作者以非常積極、建構和務實的立場討論教育問題的寫作方式，感覺這方麵和諾丁斯非常接近。關於“價值”和“價值教育”的討論很明智地避開瞭冗長繁雜的概念分析，關注指嚮理解和促進教育實踐的討論。
评分重點體會作者以非常積極、建構和務實的立場討論教育問題的寫作方式，感覺這方麵和諾丁斯非常接近。關於“價值”和“價值教育”的討論很明智地避開瞭冗長繁雜的概念分析，關注指嚮理解和促進教育實踐的討論。
评分重點體會作者以非常積極、建構和務實的立場討論教育問題的寫作方式，感覺這方麵和諾丁斯非常接近。關於“價值”和“價值教育”的討論很明智地避開瞭冗長繁雜的概念分析，關注指嚮理解和促進教育實踐的討論。
评分重點體會作者以非常積極、建構和務實的立場討論教育問題的寫作方式，感覺這方麵和諾丁斯非常接近。關於“價值”和“價值教育”的討論很明智地避開瞭冗長繁雜的概念分析，關注指嚮理解和促進教育實踐的討論。
评分重點體會作者以非常積極、建構和務實的立場討論教育問題的寫作方式，感覺這方麵和諾丁斯非常接近。關於“價值”和“價值教育”的討論很明智地避開瞭冗長繁雜的概念分析，關注指嚮理解和促進教育實踐的討論。
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