具体描述
《全日制高校通用教材•普通高等教育"九五"国家级重点教材:大学语文(增订本)》既不以文学史知识为线索，也不以写作知识为重心，而以经反复筛选的古今短小动人的精美文章为实体，力求用选文的典范性来达到提高文化素质的主要目的，以选文的丰富性取得思想启迪、道德熏陶、文学修养、审美陶冶、写作借鉴等多方面的综合效应。《全日制高校通用教材•普通高等教育"九五"国家级重点教材:大学语文(增订本)》总体上要求对读者有吸引力，能感染人。在弘扬优秀文学传统的基础上，重视加强爱国主义的教育；在精美动人的前提下，注意文学史涵盖面和名家名作；要求题材广泛，体式多样，每篇各有特色，整体丰富多彩；注意体现各种表现方法和写作风格；适当安排文言文与白话文、诗歌与散文、记叙与议论、抒情与说明等的比例。
作者简介
目录信息
出版前言
编写说明
孔孟语录（十二则）
唐且不辱使命
渔父
黄州新建小竹楼记
念奴娇（洞庭青草）
又与焦弱侯
不朽――我的宗教
秋夜
秋水（节选）
归园田居（其一）
锦瑟
定风波（莫听穿林打叶声）
前赤壁赋
［双调夜行船］秋思
徐文长传
沙滩上的脚迹
心灵的灰烬
论快乐
金错刀行
水龙吟（渡江天马南来）
登西台恸哭记
强学会序
少年中国说（节选）
中国人失掉自信力了吗
社稷坛抒情
祖国啊，我亲爱的祖国
子产相郑伯如晋
垓下之围
从军行（其五）
秋兴八首（之一）
闺意上张水部
贫女
［般涉调哨遍］高祖还乡
科学的春天
小草在歌唱
――悼女共产党员张志新烈士
陈情表
祭十二郎文
旅次朔方
鹧鸪天（重过阊门万事非）
再别康桥
大堰河――我的保姆
哭小弟
蒹葭
长恨歌
鹊桥仙（纤云弄巧）
阿宝
�竹山房
登楼赋
滕王阁序
登幽州台歌
吊古战场文
西塞山怀古
登快阁
水龙吟（东南第一名州）
春江花月夜
汉江临泛
望天门山
新城游北山记
双双燕（过春社了）
西湖七月半
我们肚子里的食客
梅圣俞诗集序
板桥题画（三则）
论文偶记（节选）
元剧之文章（节选）
还须弦外有余音
《书海夜航二集》序
［附录］
中国文学史概述
古代汉语语法常识
我国古代诗词格律常识
常用语文工具书简介
简化字总表
我国历史朝代简表
后记
· · · · · · (收起)
读后感
因为要自考大学语文，所以在6月份的时候看了，7月份要考大学语文，连续好几天看的，也没多做什么准备，最后7月考试的时候拿了67分，不知道算幸运还算悲催呢，但至少有一点值得庆祝，那就是及格了，yes，又通过一门了。 里面的50多篇都没仔细看，我感觉我辜负了它，因为要有效...
评分因为要自考大学语文，所以在6月份的时候看了，7月份要考大学语文，连续好几天看的，也没多做什么准备，最后7月考试的时候拿了67分，不知道算幸运还算悲催呢，但至少有一点值得庆祝，那就是及格了，yes，又通过一门了。 里面的50多篇都没仔细看，我感觉我辜负了它，因为要有效...
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用户评价
说实话，我一个理工科的学生，对这种“文科”书籍向来是敬而远之的。但是《大学语文》这本书，用它独到的视角成功地将我这个“门外汉”拉进了文学的世界。它的选材范围非常广，横跨了从先秦诸子到近现代的诸多名家之作，这对于拓宽我的知识面帮助太大了。我以前总觉得文言文就是艰涩难懂的古代“密码”，读起来费劲，可这本书在处理古文时，提供了非常接地气的翻译和现代语境的解读，使得那些晦涩的篇章也变得鲜活起来，甚至能体会到古人生活中的幽默和智慧。我特别欣赏它在介绍作家生平时，没有陷入空洞的生平罗列，而是着重分析了他们的创作背景和思想内核如何影响了他们的文字风格。这本书更像是一本高质量的文学评论集，而不是单纯的教材。我发现，通过阅读这些优美的文字，我的表达能力——即使是在写技术报告时——也潜移默化地得到了提升，语句不再那么僵硬和刻板。
评分从一个常年与考试周搏斗的学生的角度来看，《大学语文》这本书的价值在于，它成功地将“应试”与“审美”做到了一个微妙的平衡。我们都知道，在大学里，语文课常常被认为是“水课”，但这本书用其扎实的学术底蕴和丰富的文本案例，证明了中文学习的深度和广度。它对于现代汉语的规范使用和常见语病的辨析环节，简直是每一个中文使用者，无论专业背景如何，都应该认真研读的精华所在。作者们对语言的敏感度和精确性要求极高，通过对具体语例的剖析，让人清晰地认识到“一字之差，谬以千里”的道理。我个人最大的收获是，学会了如何更精确、更富有表现力地驾驭自己的语言，而不是仅仅停留在“能看懂”的层面上。虽然初次接触时可能会被其博大的知识体系稍微震慑，但一旦进入状态，你会发现这是一个充满宝藏的知识库，每一次重读都会有新的领悟。
评分我买这本书纯粹是因为学校要求，本来没抱什么期待，以为又是那种枯燥乏味、背多分重的教辅材料。然而，这本书的编排思路简直是教科书界的清流。它不像传统教材那样，上来就是一堆理论砸脸，而是采取了一种“以文带理”的方式。每一篇精选的文章后面，都附带着针对性的写作技巧讲解和语言运用分析，非常实用。比如，它在讲解如何构建叙事逻辑时，会引用一篇具体的散文作为范例，用高亮和批注的方式清晰地标示出作者的布局巧思。我个人对其中的“文体辨析”部分印象深刻，它清晰地区分了议论文、记叙文、说明文在不同语境下的侧重点和表达方式的差异，对于我们平时写课程论文或者实习报告时，简直是雪中送炭。这本书最大的价值在于，它没有停留在“告诉你要怎么写”，而是真正地“示范给你看怎么写”。虽然偶尔某些章节的学术性探讨略显深奥，需要多翻阅几次才能完全理解其精髓，但整体阅读体验绝对是超乎预期的，让我对语文学习燃起了久违的热情。
评分这本《大学语文》真是一本让人又爱又恨的书。说实话，刚拿到手的时候，我对着厚厚的目录和密密麻麻的文字有点打退堂鼓，心想，不就是教我们怎么写作文、怎么读古文嘛，能有多大本事？可当我真正沉下心去翻阅时，才发现自己错得离谱。它不仅仅是一本工具书，更像是一部穿越时空的文化导览图。书中对不同时代文学大家的解读，细致入微，比如对唐诗宋词意境的剖析，简直是把那些千古名句掰开了揉碎了呈现在你眼前，让你不得不佩服古人的才华和作者的功力。尤其是一些现代文学的选篇，选得非常巧妙，既有经典作品的重量感，又不失贴近当代青年的思想火花。我尤其喜欢它在注释和背景介绍上下的功夫，很多我以前囫囵吞枣读过的篇目，经过这本书的梳理，豁然开朗，仿佛重新认识了一遍。唯一的缺点可能就是，内容实在太丰富了，有时候读起来会觉得有点应接不暇，需要极大的耐心去消化吸收。但总的来说，对于想要系统提升自己文学素养的大学生来说，这无疑是一份沉甸甸的财富。
评分我必须承认，这本书的装帧设计和纸张质量都达到了专业出版物的标准，拿在手里很有分量感。但抛开硬件条件，内容上的安排更是体现了编者的匠心。它没有局限于传统的“课文+注释”模式，而是巧妙地融入了大量的文化背景知识和跨学科的联系。举个例子，在讲解某篇描写自然风光的文章时，它竟然会穿插介绍当时流行的绘画风格或者哲学思潮，这种多维度的解读，极大地丰富了文本的内涵。我感觉自己不是在学语文，而是在上一堂综合人文素养的通识课。尤其是关于修辞手法的总结部分，做得极其系统和清晰，配有大量的实例分析，让我终于搞明白了那些复杂的修辞手法在实际运用中的细微差别。这本书的阅读难度是分层的，基础部分易于理解，深入研读部分则能满足高阶读者的需求，这使得它具备了很高的复用价值，不会因为一学期结束就被束之高阁。
评分闲来无事理书时翻出的。。选文上还行。
评分不知道大家大学用的是不是这一版教材，喜欢当时的语文老师
评分这本书不一定有用，但是讲这本书的老师却让我记忆犹新。她的名字叫：王冰冰冰冰。上课上的好啊！！书里面的提问也很好！
评分小学读的 我的文学启蒙读物 选材广很喜欢
评分想当年要考本,两个月的精读!想起来都心酸,不过比背邓论的时候舒服多了
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